探索“知行合一”教育模式对高中学生自主学习能力与内驱力的影响

摘要：在高中教学过程中，教师要提升学生的自主学习意识，让学生更加自觉参与学习，这样可以起到较为不错的学习效果。“知行合一”的教育模式富含哲学思想，它强调了知识要和行动相统一，有利于提升学生的实践能力，可以帮助学生深入理解所学知识，还可以提升学生的创新能力。这一教育模式有利于提升高中学生的自主学习能力和内驱力，接下来，本文将分析如何利用“知行合一”教育模式，提升高中学生的自主学习能力和内驱力，希望可以发挥借鉴作用。

关键词：知行合一；高中学生；自主学习能力；内驱力

引言

高中阶段，学生面临十分繁重的学业压力，这一时期，如果学生具备较强的自主学习能力，且有较强的内驱力，就可以起到事半功倍的效果。在高中教育过程中，教师要积极探索有效的教学方法，同时要善于运用“知行合一”教育模式，激发学生的学习兴趣，教会学生自主学习和探究，相信会有十分不错的效果。

一、通过“知行合一”模式，激发学生的实践探究意识

知行合一模式强调了要把知识和行动统一起来，在实践中应用理论知识，提升探究和实践能力，调动学生的实践积极性，让学生自觉把所学知识深入应用到实践活动之中，提升学生解决各类问题的能力。对于高中学生来说，很多时候都是以学习理论知识为主，较少参与各类实践活动，这不利于把理论和实践结合起来。其实，在实践探究的过程中，学生的自主学习意识会变得更强，学生会更有兴趣去学习和探索，同时把所学知识和生活实践结合起来，不断提升知识应用水平。所以，教师要善于应用“知行合一”模式，激发高中学生的实践探究意识。

比如，在讲解完《立体图形及平面图形的公式》这一数学知识之后，教师要试着让学生试着应用这些公式去解决各类生活问题，让学生在实践中检验自己所学的数学知识是否是有效的，让学生试着把这些公式代入生活中常见的立体图形和平面图形之中，对其结果进行验证，这样看可以让学生掌握自主学习方法，提升学生效果。一旦焕活学生的内驱力，不仅学生学得积极，教师也教得轻松。

二、通过“知行合一”模式，培养学生的独立思考能力

对于高中学生来说，很多知识除了可以通过教师的课堂讲解得来，还可以通过学生独立思考得到。教师所教的知识固然有用，但是很容易遗忘，而如果靠学生自己思考得来的知识，就会掌握得更加扎实牢固。知行合一模式鼓励学生身体力行，深入实践，充分理解知识内涵，把这一模式应用到高中教学实践中可以锻炼学生的自主思考能力，培养学生的思维。所以，在高中课堂教学中，教师不能总是向学生灌输大量的知识，有时候要给予学生更多的独立思考空间，让学生可以发散思维，依靠自己的能力去理解和掌握知识点，这样对于提升学生的学习成绩有很大的帮助。

比如，在语文课堂阅读教学中，教师在带领学生阅读《放弃》这篇课文的时候，不能一味地长篇大论，侃侃而谈，独自占用大量的课堂时间，而是要把一部分时间留给学生去思考去探索，让学生结合自身的经历和经验，去理解课文中说阐述的“放弃”一词的内涵，这样可以引导学生积极主动思考，把自身的生活实际和文章内容充分结合起来，深入理解放弃的内涵并将其应用到实践之中，引导学生学会取舍，这样可以提升学生的独立思考能力。对于学生的不同观点，教师要抱着宽容的态度对待，不能过于苛责。教师可以采用小组合作模式，把多个学生划分为一个小组，让小组成员积极思考和谈论对放弃一词的感悟，分享自身的经验，最终得出新颖的见解，这样可以达到较为不错的课堂教学效果。

三、通过“知行合一”模式，提升学生的创新思维水平

高中阶段，学生面临很大的学习压力，有时候会不堪重负。但是，对于高中学生来说，正是思维十分活跃的时期，他们的灵感很多。这一时期，教师要的引导学生不断创新，结合时代发展趋势思考和探究问题。当学生具备较强的创新意识，学生才会更加积极主动学习和思考，得出独一无二的见解。“知行合一”这一教育模式十分重视激发学生的创新意识，锻炼学生的创新思维。因此，高中教师要积极探索“知行合一”教育模式，让学生结合所学知识，改变固有的思维习惯，努力创新和突破自己。比如，在高中英语教学中，为了可以背诵更多的单词和词汇，除了采用传统的记忆方法如词根词缀分组记忆法、废物时间法等，还有很多可以创新的记忆方法。每个学生对于英语学习的认识不同，采用的方法也不同，所以，教师不必要求学生要按照教师传授得记忆方法去记忆单词和词汇。只要学生可以记住更多的英语词汇，可以提升英语理解水平，不管采用哪种记忆方法，都是值得鼓励和支持的。教师要让学生结合自身实际积极创新，寻找到适合自己的记忆模式，比如倍增定位记忆法、睡眠记忆法等，让学生产生较强的自信心，激发学生自主学习意识，这样可以起到十分不错的教学效果。

结语

在高中教学过程中，“知行合一”教育模式有很大的作用，有利于提升学生的自主学习意识，激发学生的主观能动性。所以，教师要深入探索这一教学实践模式，引导学生独立自主思考，激发学生的创新思维，提升高中课堂教学成效。

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