游戏教学法在小学体育篮球教学中的应用研究

摘要：随着当前教学改革推进，小学体育篮球教学还需加以优化，让这项具有趣味性的运动能助力学生健康成长，使其更愿意主动学习。在课堂教学中，教师可应用游戏教学法，不但符合小学生年龄特点，还能满足他们实际需求与爱好，让小学生可产生极大兴趣，并积极融入游戏，以此代替枯燥的学习或训练。促使小学生可在游戏中轻松掌握篮球技能，且能做到灵活运用，可实现小学生学习及训练效率明显提升，得以突显游戏化教学高效性。

关键词：游戏教学法;小学体育;篮球教学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

在小学体育学科中，篮球是重点教学内容，但鉴于此阶段学生年龄小，单一、枯燥教学方式并不适合他们，反而会让小学生更抵触。教师应将寓教于乐落实于实践，在篮球课堂教学中，应用好游戏教学法，将技能融合其中，能激发小学生兴趣，使其自主融入课堂，在训练中更积极、主动。促使小学生借助富有趣味性的游戏扎实掌握篮球技能，进而大幅度提高课堂训练效率，让小学生可感受到学习乐趣，确保游戏教学法的应用得以收效显著。

一、在课前热身与课尾放松运用游戏

小学篮球教学作为体育学科重点部分，不但能有效锻炼学生身体，促进他们身心健康成长，还能让小学生掌握多种篮球技能。但在实际课堂中，课前热身与课尾放松两个环节不容忽视，教师要加以重视[1]。课前热身运动能让小学生做好准备，使其身体肌能达到最佳状态，避免运动中身体损伤，而课尾环节则能让小学生放松身心，缓解紧绷的肌肉与精神，助力他们恢复到最初状态。这种游戏方式能让小学生更好的发挥潜能，显著提高课堂学习与训练效果。

例如，开始篮球训练前，需进行热身运动，课尾结束时，应进行放松运动，教师可运用趣味游戏，吸引小学生积极参与其中。比如：在热身运动中，可组织听口令抱团游戏，让小学生围成圆圈开始慢跑，跑步过程中教师会随时喊出不同数字，而小学生要根据听到的数字抱团，且人数要与教师所说数字相同，失败的小学生应给予惩罚，能增加游戏趣味，达到良好热身效果，避免后续训练损伤。而在课尾环节，可组织小学生开展“木头人”游戏、按摩游戏、拍手游戏，或播放音乐，开展多样跳舞游戏，可有效达到放松身心目的，让小学生缓解疲劳与紧张的神经，从而恢复到最佳状态。促使小学生可在训练中提高效率，得以实现体育高效课堂构建。

二、在课堂技能训练中融入趣味游戏

在小学体育篮球教学中，训练是课堂重点环节，可让小学生加强技能掌握，达到熟能生巧，但前提是要优化当前教学，改变小学生训练方式。在篮球教学中，如若依旧沿用枯燥、反复训练方式，会让小学生产生抵触情境，极易影响课堂参与度。教师可根据小学生爱好，应用游戏教学法，在课堂训练中有针对性的融入趣味游戏，能让小学生情绪高涨，通过游戏达到轻松训练目的，促使小学生可将篮球技能扎实掌握，得以实现训练效率明显提升[2]。

例如，篮球运动中包含多种技能，需加强小学生训练，但方式应有所改变，可融入趣味游戏，吸引小学生主动参与。比如：运球是篮球主要技能，在比赛中极为关键，教师要避免反复训练模式，可融入趣味游戏代替。先将小学生进行小组合理划分，在长度适合的跑道放置多个障碍物，2-3个小组同时准备，听教师口令，从第一名成员开始，以运球跑方式穿越障碍，到达终点后下一名队员才能继续游戏，直至整组人员全部到达终点，速度最慢的小组需给予惩罚，可让他们表演节目，能增加游戏趣味性。既可活跃课堂氛围，达到让小学生轻松训练目的，还能使其掌握好篮球技能，得以大幅度提高小学生课堂训练效率，实现体育学科高效教学。

三、在实践活动中利用竞技体育游戏

篮球作为小学体育中的常见运动项目，具有趣味性、娱乐性及竞技性，除了要让小学生掌握好篮球技能，还要运用于实践中，才能学以致用，可进一步验证训练效果，增加小学生实战经验，使其能不断进步。在篮球教学中，小学生缺少锻炼机会，教师可将游戏教学法应用于课堂，积极开展实践活动，并利用竞技性体育游戏。可激发小学生好胜心理，使其充分发挥潜能，在游戏化实践活动中运用好篮球技能，促使小学生得以实现全面发展。

例如，篮球运动更注重实践，当小学生掌握技能，且经过训练后，就应运用所学于实践中，才能突出训练效果。教师可开展实践活动，并利用好竞技游戏，能激发小学生好胜心理与兴趣，使其在比赛中更积极。比如：教师应考虑到此阶段小学生年龄、体能、耐力等因素，适当缩小场地与减短时间，将小学生每5人分为一组，热身运动后听教师讲解规则，并给予小学生热身与制定战术时间，最后在指定场地进行竞技比赛游戏。教师可给予场外指导，能锻炼小学生应变能力，使其得以更好的发挥潜能。教师在游戏结束后，针对不足加以详细讲解，既让小学生能及时纠正，还能使其在游戏中掌握与运用好篮球技能，得以显著提高小学体育学科篮球教学效率。

总结

在小学阶段，虽然篮球在体育学科中是常见的运动项目，但教学模式却不能采取单纯讲解、示范及反复训练，只会让课堂变的更枯燥、沉闷，不利于小学生技能掌握与锻炼身体。因此，在篮球教学中，教师可应用游戏教学法，改变小学生目前学习方式。可从热身、课尾、训练及实践等多方面出发，将趣味游戏融合其中，让小学生能更感兴趣，从而主动进行学习及训练，在完全掌握好篮球技能过程中感受学习体育的乐趣，可实现教学效率提升。

参考文献

[1]王斌虎.游戏教学渗透到小学体育篮球训练策略探析[J].智力，2021（33）：46-48.

[2]许冬霞.小学篮球教学中体育游戏教学法的运用探究[J].知识窗（教师版），2020（12）：85.