广西县域农村幼儿园保教质量提升路径研究

摘要：受教师专业素质不高、缺少良好教育环境等因素的影响，当前广西县域的农村幼儿园保教质量有待提高。若想转变此现象，提高幼儿园保教工作的整体成效，需要农村幼儿园及时革新教育理念，根据自身保教工作的不足制定解决措施，以此为幼儿园教育活动的有序进行夯实基础。本文针对广西县域农村幼儿园保教质量提升路径进行研究，旨在为有关人员提供借鉴。

关键词：保教质量；农村幼儿园；提升路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

幼儿教育一直以来都是我国教育的重点，高质、高效的幼儿园教育是促进幼儿健康成长的根本保障。然而，当前广西县域的农村幼儿园因教师队伍建设质量不佳、教研活动存在不足等问题，保教质量不尽人意，影响了幼儿全方面发展。针对该现象，广西县域农村幼儿园应从加强教师队伍建设、开展教研活动等方面提升保教质量与教学成效，从而达到事半功倍的幼儿教育成效。

一、利用一日活动，树立科学课程观

长期以来，广西县域的农村幼儿园仅将集体教学活动视为幼儿日常学习活动，忽略其他环节的育人优势，使得幼儿园教学质量难以提升。因此，为保证幼儿园保教质量，需及时利用一日活动，引导幼儿教师树立科学、正确的课程观，转变幼儿园高控保教的现状。首先，农村幼儿园教师应根据幼儿的身心发展规律和认知水平，适当组织趣味的实践行动，围绕一日生活中存在的“排着队伍、牵着衣角走路外出”和“在教师的指挥下如厕”等保育行为寻找教育契机，使幼儿教师能领悟到生活中蕴含的教育资源，学会尊重幼儿活动的主体地位，让幼儿自我服务，保持自由、乐观的状态。在此过程中，幼儿教师还需围绕一日活动的问题开展教学研讨，成为高素质的研究型教师，形成正确的课程观和教育观。其次，幼儿园一日活动的合理安排是幼儿园保教质量提高的关键。因此，广西县域农村幼儿园应结合幼儿园一日生活安排，挖掘保教活动蕴含的教育价值。如在来园活动为幼儿提供自主签到的充足机会，让幼儿记录自己的心情、天气、来园方式等，无形之中丰富幼儿的生活经验，促进幼儿园保教质量的提升。

二、坚持因地制宜，创设教育环境

教育环境与幼儿园保教质量息息相关。因此，广西县域农村幼儿园应坚持因地制宜的原则，打造适宜的教育环境，满足幼儿的实际成长需求。首先，农村幼儿园环境创设最好的时期是“荒草地还未建成”时，所以幼儿园可根据周边的环境资源、户外场地规划等方面做好幼儿园环境创设工作，为后续课程建设的开展夯实基础。其次，许多农村地区的成长状态都较为散漫、自由，一些村民不拘小节的习惯可能会在无形之中影响幼儿。为此，农村幼儿园在教育环境创设中，要打造富有童趣又书香、雅致的室内学习环境，以干净整洁、温馨和谐的教育环境熏陶幼儿，规范幼儿的行为，进一步提高农村幼儿园的保教工作[1]。

三、组织教研活动，重视片区联动

若想开展高质量的幼儿园保教工作，应积极组织教研活动，重视片区联动的作用与优势。一方面，广西县域农村幼儿园可建设县级科学保教团队，由专职的教研人员担任团长，由内聘骨干、外请专家组成其他成员。外请专业指的是从外地聘请专家人士来园指导，深入村级幼儿园、乡镇幼儿园和城区幼儿园进行指导，使幼儿教师在专业的指导下形成良好的教育观念。内聘骨干指的是从县域的示范园中选择一名业务骨干人员参加县级的教研活动、主题教研工作，了解幼儿园的实际教研状态，共同制定幼儿园保教方案。另一方面，为提升广西县域农村幼儿园的整体保教质量，可将县域内的乡镇合理划分成各个教研片区，由内聘骨干人员组建教研工作小组，专门负责教研责任阵地。同时，片区中要形成中心园与村级园、县区园进行常态教研交流的格局，各个幼儿园之间可随时进行保教研讨，从而提高幼儿园保教的质量。

四、加强游戏活动，开展多元化评价

广西县域农村幼儿园游戏活动质量不佳是影响保教质量的主要因素。对此，农村幼儿园需及时发挥出评价的育人作用与激励功能，利用幼儿评价、家长评价等形式，建立完善的幼儿园教育评价模式，以此保障幼儿园游戏活动的有效性及保教质量。首先，幼儿园需认真倾听幼儿游戏活动的真实体验，了解自身在游戏空间、时间、材料等方面的不足，判断幼儿是否收获良好的进步与发展。其次，幼儿园可借助家园共育专题活动及体验式家长会等，帮助家长了解到幼儿教育小学化的负面影响，转变家长错误的认知。在此基础上，还应让家长担当幼儿园游戏教学活动开展的监督者，借助评价量表的形式让家长从教师教育行为、师幼间关系和幼儿游戏体验等方面对幼儿园的保教质量、游戏质量进行评价[2]。

结语

综上所述，广西县域农村幼儿园在保教工作中，可通过引领幼儿教师树立科学、正确的课程观念提高教师素养，坚持因地制宜的原则加强教育环境创设，依托科研活动的形式形成教育合力，努力优化幼儿园保教质量，使幼儿接受更具质量且公平的学前教育。

参考文献

[1]汤小凤.县域农村幼儿园保教质量提升实践研究[J].幼儿100（教师版），2021（11）：53-55.

[2]山平，林丽君.乡村振兴战略视域下山东省农村幼儿园保教质量提升策略研究[J].山东广播电视大学学报，2021（01）：32-35.