新高考改革背景下的高中美术教学策略

摘要：随着新高考改革的不断深入，高中美术课程的教学策略也在不断调整优化。高中美术作为一门非常重要的艺术教育课程，对学生的思维发展、审美素养和创造能力的培养有着至关重要的作用。因此，教师在教学过程中面临着很多挑战，需要不断探索创新的教学策略，以更好地促进学生的学习和成长。

关键词：新高考改革；高中美术；教学策略

针对新高考改革，美术教学需要进行针对性的调整。教师需要注重学生的综合素质，尤其是综合运用各种艺术表现手法，进行跨学科的综合性创作。此外，美术教学还需要注重学生的团队合作和沟通能力，尤其是在实践中进行协作和交流，达到形成艺术群体、增强团队共识等目的。总之，美术教师需要根据新的教学要求积极探索新的教学策略，提高教学质量和效果。

一、新高考改革对高中美术教学的影响

新高考改革清晰明确了高中教育的目标定位，着重强调学生能力的培养和发展。相比传统的文化课繁杂枯燥的考试形式，新高考改革更加注重学生的全面素质和综合能力的考察。这意味着，高中美术教学也需要更好地适应新高考的改革趋势。

首先，高中美术教学的考察重心需向“素质教育”转变。在新高考改革中，考试形式更加注重学生的自主、创新和合作，高中美术教学也应该适应这一趋势，转向素质教育。因此，在教学过程中，不仅要注重教授技巧和知识，更要注重培养学生的审美和创造能力，帮助学生形成独立思考和创新的习惯。

其次，在新高考的改革下，考试形式也有很大的变化，高中美术教学也需要因势利导。随着综合素质评价的实行，学生的综合能力、实践能力和创新能力都将成为评价的重要指标。因此，高中美术教学也应该注重学生的创新能力和实践能力的培养，更加强调与实际生活和社会实践的联系，使教学更加符合新高考的评价标准。

二、新高考改革下高中美术教学策略和方法

（一）利用多媒体设备，调动学生感官

在美术课上，教师可以通过多媒体设备为学生展示绘画或视频，让学生观看，在观看的过程中，教师可以构建场景，让学生更好地了解情境中教师描述的内容和欣赏技巧。

比如高中美术教师在教授“象外之境——中国传统山水画”时，可以通过多媒体设备向学生展示相关山水画，然后让学生观看，在观看的过程中，教师可以讲解相关的欣赏技巧，让学生学习，教师创造场景，让学生不仅能在场景中了解中国山水画文化，还能让学生学习欣赏技巧，从而更好地欣赏艺术作品，提高学生的欣赏能力。

（二）引领学生鉴赏，学习美术知识

高中时，教师要改变过去的教学理念，为学生提供美术知识教学，选择新的教学方法。教师首先要熟悉教材内容，根据内容构建相关场景，吸引学生的注意力，让学生对美术知识产生一定的兴趣，然后认真学习美术知识，从而更全面地掌握学生的美术知识。此外，教师在美术课上还要注意学生鉴赏方式的传授，这样才能有欣赏美、感知美的能力，让学生更加热爱学习美术知识，提高综合能力。

比如，在教授“中国传统建筑与园林艺术”时，教师首先要熟悉中国传统建筑，然后在网上搜索相关照片，再通过多媒体设备展示给学生，让学生观看，从而吸引学生的注意力，让学生认真询问教师教授的艺术知识和鉴赏技巧，让学生对美术知识产生浓厚的兴趣，让学生更加热爱学习美术内容。

（三）创设教学情境，培养审美素养

审美与感知是分不开的，感知不是简单的用眼睛看，而是教师引导学生对作品进行审美观察，这也表明，审美观察与学生的思想和情感密切相关。因此，高中美术教师在开展课堂教学时，需要拓展学生的审美视野，培养他们的审美观，引导学生从独特的角度分析美术作品，获得审美感受，增强审美情感，使美术作品成为学生心中迷人的风格。俗话说“世界不缺美，而是缺少发现美的眼睛”。因此，高中美术教学要求学生从审美角度看作品，培养审美视野，充分调动审美感知。当学生对美术作品有审美感受并进行审美观察时，审美过程自然形成了一个精神升华的过程。例如，在解释“图像与眼睛”的知识时，学生很难直接理解教科书中呈现的作品，也找不到文化价值和美，为了应对学生的疑虑，教师需要让学生了解艺术的分类：“具象艺术、意象艺术、抽象艺术”，然后带领学生观看具体艺术的几幅相关美术作品，引导学生分析这几幅画的共同点，总结具体艺术的概念，认识到具象艺术绘画是在描绘客观现实；抽象艺术与上述两种方法有很大的不同，属于完全不可分割的图像。虽然这些作品始于作家的主观世界，但它们突破了客观约束，更加注重作家自我情感的表达。在观察这些艺术作品的过程中，教师需要注意其思维指导，引导学生发现艺术作品的概念、规范和技术造诣，形成完善的艺术体系。通过对上述内容的比较，了解不同作品之间的差异。

综上所述，新高考改革下的高中美术教学需要注重素质教育、实践性教学和综合素质培养，需要教师积极探索新的教学策略和手段，使学生得到更多的发展和成长。这不仅是针对新高考的要求，更是面对未来社会人才培养的需要。

参考文献：

[1]鲁海鸣.新高考改革下高中美术鉴赏教学面临的问题及解决对策[J].新课程，2022，No.644（36）：96-97.

[2]徐凤.新高考政策下高中美术教育教学研究[J].大众文艺，2021，No.522（24）：175-176.