团体辅导的思政育人效果探讨

摘要：团体辅导作为一种在心理学领域广泛应用且能够取得良好效果的辅导形式，在走进参与者内心，激发参与者内驱力等方面有独特的优势。将其引入高校思想政治工作中，结合思政主题设计精益化团体辅导，不仅能够切实了解学生，推动学生自我改变，更能够丰富高校思政工作手段，有效提高高校思政工作质量。

关键词：精益化；团体辅导；思政育人

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。对于高校学生工作者来说，这不仅要求我们将思政育人纳入教育教学的各个环节中，更需要创新更多的学生工作模式，切实履行思想理论教育和价值引领的工作职责。本研究针对高校学生工作形式存在的一些问题，通过运用精益化团体辅导模式，创新学生工作形式，提升学生工作质量，让思政育人的效果更加“入心”。

一、当前高校学生思想工作形式存在的问题。

（一）学生工作形式较为单一，缺乏吸引力。

在高校学生工作中，常规班会形式占主流。国家对于辅导员工作量的要求是1：200，一个辅导员要管理200个学生在学校的方方面面，任务重压力大，最常见的工作开展方式是开班会，不管是全体学生参与的大班会，还是以行政班为单位的小班会，都是辅导员台上讲，学生台下听，效果因人而异，对于部分同学来说，只要把班会内容梳理出来，通过QQ微信等方式发送到位就行，完全没必要特意开班会，班会的效果可想而知。

（二）对学生的思想状况了解不足

集体班会很少有互动，在稀少的互动过程中，老师无法了解到学生的思想状况。而谈心谈话的形式，虽然可以让老师更加深入的了解学生，但是一般情况下，谈心谈话是针对某个明确的内容或者目的进行，学生是否敞开心扉跟谈话的内容，老师的谈话技巧，师生关系，以及学生的主观意愿有很大的关系。如果学生抗拒交流，谈心谈话效果甚微，而且在某些具有鲜明时代特征的话题上，老师不一定能够及时有效的跟学生交流。更重要的是，谈心谈话时间成本高，覆盖面低，只能作为班会的部分补充。

（三）无法有效激发学生的内驱力

高校学生思想工作，最根本的还是要落实到学生的行动和实践上，传统班会和谈心谈话在常规学生工作的传达和具体思想问题的解决上有指导作用，但是在引发学生内驱力，推动学生自主去反思，付出行动去寻求改变，最终解决问题方面稍显不足。

二、团体辅导应用于高校思政育人工作的优势

团体辅导是一种常见的育人方式，传统的主题班会也属于广义团体辅导的一种。精益化的团体辅导脱胎于此，是一种主题更明确，针对性更强，要求的技术、技巧和工具也更高更多样化更专业的团体辅导模式。借助多样化的活动和辅导工具，营造安全、信任和温暖的氛围，促进个体在团队中通过观察，体验，思考，分享，达到认识自我、接纳自我、寻找更好的自我，从而推动学生自行去改变的目的。目前心理咨询和公司团队建设很多都采用这种方式，有利于快速打开局面，高效解决问题。

在高校思政工作中，传统的讲授方式是一种大面积的育人手段，而精益化的团体辅导可以弥补其中的不足，针对性更强，更灵活。比如特殊的学生群体，特殊的主题，特殊的情况等，甚至是针对某个事件的讨论。通过一系列活动和反思，深入参与者的内心，以活动促进自愈，让思政育人效果更加“走心”“入心”。

首先，精益化团体辅导的主题多样，可以跟学生学习和生活的各个方面相结合，在各种活动和工具的指引下，参与者比较容易进入全面投入的状态，发现问题澄清问题更加高效，有利于解决问题。同时，团体辅导的形式和工具也非常多样，跟辅导老师的兴趣和技术有很大的关系，极易形成个人特色和个人品牌。

其次，精益化团体辅导跟传统讲授最大的区别，就是以各种活动或者游戏的方式进行，且由参与者自己完成，老师只是一种指导和观察的角色，纯属旁观者和观察者，而活动，反思，分享，总结，领悟全部由参与者自己完成，这是一种全身心的投入，思考和领悟，能够更加深入的走进和反映学生的内心最真实的想法和意愿，更加有利于问题的发现和解决。特别是在学生的三观塑造，理想信念教育等方面更能够深入内心。

第三，精益化团辅里最重要的分享环节，由参与者们分享自己的想法，反思自己行为和过往，参与者们在倾听其他同学的分享过程，其实也是一个修正自己的过程。而且，由于能够真实的反映参加团辅的同学的想法和意愿，团辅老师可以根据观察到的情况，设计接下来的活动环节，引导参与者改变。同时，如果非常有必要，可以将观察出来的结果通报给相关辅导员，以供工作参考。让思政育人更加实效，高效。

三、团体辅导应用于高校思政育人工作的意义

第一，有效激发学生内驱力，给学生赋能，促使学生“自治”。精益化团体辅导本质上是一种推动学生自我探索，通过分享，利用朋辈力量帮助参与者反思、探索和行动的过程。在这个过程中，朋辈的身份和力量会让参与者们有很大的安全感，信任感和认同感，从而推动他们去反思和探索他们共性的困惑和问题，这样探索出的方案会让他们更加的认可，迈出行动的可能性更大，最终实现一定程度的“自治”。

第二，丰富高校思想政治工作手段。信息时代的高速发展，让每一届学生都呈现出比以往更明显的个性，督促高校思想政治工作手段必须与时俱进，切实及时了解学生的特点和需求。精益化的团体辅导可覆盖高校思政工作的大部分主题，可结合的活动丰富灵活，容易激发学生的兴趣，让学生放下戒备，迅速进入状态，是一种有效的高校思政工作手段。

第三，切实提高高校思想政治工作质量，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出：高校要进一步理清课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织各项工作内在的育人元素和育人逻辑，打通育人“最后一公里”。精益化的团体辅导在心理育人和服务育人方面有独特的优势，通过各种活动去挖掘学生内心最真实的想法和诉求，切实围绕学生、关照学生、服务学生，加强人文关怀和心理疏导提升高校思政工作效率和质量。

参考文献：

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基金项目：2020年大学生创新创业训练计划项目（编号：S202010650098）。