思政元素融入《UI设计》课程教学探究

摘要：思政元素融入专业课程教学已是高校教育教学改革的重要方向之一。通过理论+实践相结合将思政元素融入《UI设计》专业课程教学中，深层探索思政教育资源，是秉承全面思想政治教育理念，达到“用好课堂教学这个主渠道”的思想要求。本文主要以思政元素融入《UI设计》进行阐述，从课程的重要性；课程的教学目标及课程实践教学内容；以思政元素中“红色文化”作为主要创作为例；探究课程与思政相结合教学模式。学习专业知识，拓展该课程所蕴含的思想价值和精神内涵，提高学生审美能力和人文素养，积极引导学生传扬文化精神，树立正确的社会主义核心价值观，增强文化自信。

关键词：思政元素；红色文化；UI设计；教学探究；

一、引言

如今迅速发展的移动互联网，自媒体和各类网络平台已成为信息传播的载体。经调研发现，目前多地区的红色展馆、红色教育基地等通过新媒体传播，如移动终端APP、小程序及自媒体平台，将红色文化在互联网上进行展示，例如构建网上革命遗址、革命纪念馆和博物馆等。通过互联网传扬红色文化，浏览者可以在移动终端的互联网中参观学习体验，使人们成为历史的“参与者”。有学者提出：红色文化体现着中国共产党人为实现中华民族伟大复兴坚定不移、百折不挠的道德品质，凝结着伟大建党精神，对广大青少年具有独特的感染力和强大的生命力。红色文化通过网络媒介的传播，有利于弘扬红色革命精神，将优良的红色基因传播到社会。广大青少年作为历史文化的传播者，将红色文化与课程相结合进行探究，把红色文化融入到《UI设计》课程中，学生在通过课程的学习，结合经典案例，以“传扬红色精神”作为课程展示主题，深入挖掘红色精神，让学生了解中国共产党革命的历程，革命先烈艰苦奋斗的精神，增强学生爱国主义情怀，传扬创新精神和红色革命精神，树立正确社会主义核心价值观，增强文化自信。

二、思政元素融入《UI设计》课程的重要性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。当今社会发展迅速，多元化的思想相互交融，相互交锋日益激烈，各种资讯冲击着大学生的日常学习生活。大学生是文化的重要传播者，当今教育的重要内容是让大学生在学习专业知识的过程中，如何树立正确的理想信念与价值认知，提升学生专业能力和人文素养，促进学生的全面的发展，传扬社会主义优秀的文化精神。

本文通过理论+实践相结合将思政元素融入《UI设计》专业课程教学中，秉承全面思想政治教育理念，对思政教育资源进行深入挖掘，将红色文化中的设计元素贯穿并渗透到《UI设计》课程中，这不仅可以培养学生的自主创新思想，增强学生在实训中的动手能力，还使学生在德育方面得到全面的发展。

三、思政元素融入《UI设计》课程教学探究

（一）《UI设计》课程的教学目标

以“传扬红色精神”作为课程成果展示主题，运用课程所学的理论知识+项目实训模式，完成主题移动终端用户界面设计，设计过程中通过插画形式、扁平化风格及采用新技术VR/AR进行课程创新设计探索。为了更好培养学生专业水平能力，探索传扬红色文化的新路径，传承与弘扬传统文化，形成活态化保护，延续和承载文化记忆。

1、熟练掌握步骤及流程。课程通过学习和掌握UI设计理论相关知识点，结合UI设计制作的步骤和流程，从前期构思——竞品产品分析——形成思维导图——拟定功能模块——原型设计——视觉元素提取——色彩搭配——交互设计——用户体验——程序设计制作——上线展示——反馈与维护等流程中，将思政元素融合设计及思考，最终完成理想的全套以红色文化为主题的设计。

2、提升专业水平能力。课程思政将红色文化项目引入《UI设计》专业课程是非常重要的教学环节之一，这综合考验学生掌握理论知识程度，是否可以学以致用，运用到实际项目中。课程按照视觉传达艺术设计、数字媒体艺术设计等专业的要求，以小组的形式，完成主题移动终端界面设计及应用，更好的传播及展现。使学生能在红色文化项目完成过程中发挥其主观能动性，把理论知识转换成实际操作，提升学生的实践能力和专业水平能力。

3、传承和弘扬社会主义核心价值观。结合课程思政，将红色文化作为课程实践创作主题。了解“红色文化”的内涵价值，文化符号和视觉形象，正确引导学生学习红色经典，增强文化自信。

（二）思政元素融入《UI设计》课程教学方法

1、思政元素融入授课要点

思政元素可以围绕授课知识点来融入课程教学中，对知识点进行深入挖掘，并在课程教授过程中不断渗透。习近平总书记指出：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”在《UI设计》课程主题图标设计知识点中，可以使用具有代表性的红色文化元素进行设计，如革命根据地的建筑、五角星、镰刀、星星燎原的火等；在图标配色上运用红色作为主色调，通过视觉形象，把红色文化可视化，通过互联网的的传播，从更大的广度和深度来推进红色文化的传播，使红色文化在网络传播过程中充分释放自身的功能作用。

2、讲授经典红色文化案例

在教学过程中，以最新的具有红色文化元素的案例来引导学生，分析作品的创意手法以及制作技法等，让学生运用所学的专业知识，深入了解在UI设计过程中可能会出现的问题、问题出现的原因，同时找出解决问题的方法，同时提升学生对案例作品的鉴赏能力和创新创作能力。例如：“学习强国”APP，其是一款免费学习的移动终端平台，有丰富的学习资源。它让学习更加多元化，使人们获取信息更加便捷，它以学习积分的形式，推动人们学习的积极性。界面设计中整体采用了红色作为主色调，从图标到操作界面都运用了扁平化的设计风格，使整个设计简洁化，易于快速识别，便于使用者操作。又如：“光辉的历程”APP，这是一款运用AR扫描技术，通过用历史纪实的手法，讲述中国共产党的故事，创作了多集动画片，重现了中国共产党人带领中国人民探索、奋斗的艰苦卓越的历史。两个案例从不同的角度，不同的表现形式，对红色文化进行传播，通过视觉传达艺术表现与思想政治教育结合起来，弘扬红色文化，不仅使学生了解红色文化的同时，还可以深刻地领会到红色精神，树立正确的社会主义价值观。

3、实现知识与行为的结合

《UI设计》是一门理论与实践相结合的课程，课程主要以项目形式作为授课成果来进行展示。将所学UI设计理论知识转化成实践操作，并在实际操作中拓展知识的应用，结合广西红色地域优势，通过实地考察，例如：百色起义纪念园、湘江战役纪念馆、龙州起义纪念馆等广西爱国主义教育基地。有效采集红色文化基地元素融合《UI设计》课程，既丰富了课堂教学又可以将红色文化创新设计研究及探索，。项目可用“广西红色故事”等作为选题，将主题内容运用所学的专业知识在移动端界面进行设计及应用。而红色文化通过移动终端这一载体，突破时空局限，用户可以在以移动端的互联网中参观沉浸式体验学习。在这种跨时空的实践体验中，学生更能加深印象，感受更为鲜活的红色历史，使学生深刻了解红色文化蕴含的精神实质，“不忘初心，牢记使命”，传扬红色记忆。知与行相结合，还可以培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力，创新设计思维。

4、以赛促学增本领提效能

积极引导学生参加公益类赛事以“理想照耀中国”、“红色记忆”、“责任与担当”等为创作主题。课程思政与专业竞赛相结合，把所学理论知识，充分地在实践操作中体现出来，更能锻炼学生的动手能力，提升学生的专业能力。让学生在练习中加深对UI设计的理解，培养对UI设计及专业的兴趣与热爱，提升了学生掌握良好的设计专业素质和身心素质。帮助学生正确理解社会主义价值观。

四、总结

新时代环境下，大学生在学校学习专业知识和对学生进行思想政治教育需同步进行。大学生接受教育学习，就是提高专业文化知识和综合实践能力培养，就是学生发现自我、寻找真实的自我，做更好的自我的教育，引导学生树立正确的社会主义价值观，并进行科学的人生规划，培养学生做一名合格的社会主义建设者和接班人。《UI设计》课程秉承全面思想政治教育理念，将思政元素融入专业课程教学实践中，学生深挖红色文化精神的时代内涵和精神特质，促进红色文化创作繁荣发展，推出更多内容丰富、形式多样的具有红色文化内涵的UI设计产品。

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