人本主义心理学思想对高校思想政治教育的影响探讨

摘要：高校思想政治教育是一门与时俱进的学科，但在社会文化多元化发展的同时，也出现了一些问题，使其实效性显著下降。究其根本原因在于思政教育内容过于古板化、传统化、抽象化，与学生实际生活相距甚远，忽视了学生的需求，不能使他们的潜能得到最大程度的开发。人本主义心理学是一种以人为本的心理学，它关注的是学生的需求，关注其潜力，发掘内在的真善美，从而促进其自身的发展。本文论述了人本主义心理学与思政教育相结合的重要性，进一步提出了人本主义心理学思想与思政教育结合的有效途径。

关键词：人本主义;心理学思想;高校;思想政治教育;影响探讨

引言

国家的社会经济在迅速地发展，在新历史阶段，在高校思想政治教育中加强人文主义关怀，有利于推动思想政治教育的发展。在高校思想政治教育的时候，必须重视人的意识和心理的改变，坚持以人为本的基本原则，最大限度地满足学生生活中的物质需要和心理需要，提高学生的主观能动性和积极主动性，把思想政治工作的重要性渗透到学生的思想意识之中。要促进学生思想政治工作的健康发展，必须强化学生的思想政治观念，增强学生形成正确的三观，增强思政教育的有效性。

一、人本主义心理学思想和高校思想政治教育融合的重要性

首先，人本主义心理学可以弥补当前高校思政教学中忽视了学生主体性的不足，而当前高校思政教育工作中出现的问题大多是因为当忽视了学生的主体性。人本主义心理学必须贯彻以人为本的原则，强调人的基本价值与自尊，并坚信人的思想自由和实现自己的能力，而这些观点都能够很好地克服思政教学中的弊端。所以，将思政教育与人本主义心理学相互融通，是具有一些可行性的。其次，提高思想政治教育的实效性，其本质是人的工作，认识并掌握学生思想的接受原则是进行高校思政教学任务的前提与基础。在高校思政教学工作中，应找出思想政治教学的重点与学生发展所契合的重点，以便实现高校思政教学任务。随着教育改革的进一步深入，学生的思想价值观也将日趋丰富多元，但如果继续采取灌输的模式培养学生，非但无法增强学校思政工作教学的实效性，甚至还可能对其社会接受程度形成一定的干扰。而目前高校思政教学工作中还存在着某些缺失的问题，其根本原因就在于思想教育重视人与帮助人两个层面的不足。而如何让思政工作教学取得真正的效果，就需要以学生真正需要为起点，把高校学生的思想政治工作和学生的实际问题联系在一起。

二、人本主义心理学思想与思政教育结合的有效途径

（一）强化思政教育者中的主导作用

思想政治教育工作者要将学生视为有发展潜力的人，因此，必须对每个学生进行具体的分析，对每个学生进行准确的评判，并建立灵活的评价标准。高校思想政治教育工作者应该从尊重学生个性发展的角度出发，只有这样才能使学生的个性发展与社会发展同步，才能有针对性地进行思想政治教育。学生在进行思政教育时，既要将其视为一个独立的个体，而且学生的教育条件和自身的素质也会对思政教育者产生一定的影响。高校思想政治教育是一种双向交互的作用，高校思想政治教育工作必须以学生为主体，而非被动的接受者。高校思想政治教育工作者要充分了解每个学生的独特观念、主观性、接受能力和反应能力，才能最大限度地激发学生的主观能动性和积极主动性。

（二）注重学生的主体性，坚持以人为本

教师要主动地指导学生与思政教学工作相结合，正确看待思想政治教育，以便实现学生自我的发挥，以便让其在思想政治教学中发挥主动性。思想政治教育是指教师与学生之间相互作用、双向交流的过程。教师也应意识到学生并不是在被动地接触知识，而是积极主动地发现和探索知识。人本心理学思想打破了传统教育的思维方式，将人的天性、潜力、价值、创新力和自我实现等等问题视为人的人文科学，努力适应学生强烈的民主意识要求，在潜移默化中充分发挥主体位置。思想政治教育工作要加强学生全面化发展，要把学生培育成一个能够适应变化，懂得如何独立学习的个体。加强学生的主体性，强调以人为本，既要激发学生的积极主动性和创新性，教师不能仅仅满足于传授知识与技巧，而应注重培养学生的思想道德素质，使其学生把所学到的思想道德知识付诸实践。

（三）思政教育内容与学生生活密切相连

人本主义心理学是人文主义取向的心理学，它注重对人的经验尤其是对能反映人性本质的特定领域进行深入的研究。强调人本主义心理学在实践教学中的运用，人本主义心理学在需求层次论改变了管理学与管理心理学造成的革命性的影响，以人为本是人文主义教育思想的核心与基石，也是人本主义心理学的重要组成部分。传统的思想政治教育仅仅传输一些学生眼中的大道理和空洞的理论知识，导致学生的学习兴趣比较低下，因而思想政治教育工作效果不太明显。要改变这种状况，就必须在传统的教学方式上进行创新，将思政教育的教学内容与学生的实际生活紧密联系在一起，激发他们对思政教育的浓厚兴趣，让他们感到学以致用，真正为他们服务，他们才会乐意去学。教师在情感上对学生进行全方位的人格、智力和审美等方面的教育，对学生形成正确的三观具有重要意义。通过各种实践活动，使教学内容更加贴近学生的实际，让学生真正体会到其中的乐趣。

结语

综上所述，人本主义心理学思想在推动思想政治工作中发挥着重要的作用。只有将人本主义心理学与思政教育有机地融合在一起，两者相辅相成，互相促进，才能真正实现人文精神与思政教育的共同目的，从而更好地促进学生的全面发展。思想政治工作要适应时代的发展，充分汲取人本主义心理学所蕴含的人文关怀理念，实施以人为本的教育理念，推动学生综合素质的提高。学生是新时期思政教育的接班人，我们应该不断地去探索，去发掘前人的智慧，去吸取外国的思想教训，去开拓新的教育方式。借鉴前人的思维和经验，创造新的教学方式。

参考文献

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