关于幼儿园中班幼儿语言表达能力培养策略研究

摘要：幼儿期是语言能力发展的关键时期，对幼儿园中班幼儿语言表达能力的培养至关重要。本文通过分析幼儿园教学中培养语言能力的重要性，提出了一系列策略，综合运用将有助于促进幼儿的语言发展，为幼儿的整体成长奠定坚实基础。

关键词：幼儿园；中班；语言表达能力；培养策略

语言是人类最重要的交流工具之一，同时也是思维发展的关键。幼儿期是语言发展的黄金时期，因此，幼儿园中班阶段对幼儿语言表达能力的培养至关重要。幼儿语言表达能力的提高不仅有助于他们更好地理解和表达自己的需求，还能够促进认知和社交发展。

一、幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性

（一）认知发展

语言是思维的工具，通过语言，幼儿可以更好地理解和处理信息。语言不仅仅是传递信息的媒介，还能够帮助幼儿组织思维，推理和解决问题。通过听、说、阅读和写作，幼儿发展了丰富的词汇和语法知识，这对他们的认知发展至关重要。良好的语言能力可以提高他们的学术成就，帮助他们更好地理解教材和应对各种学习任务。

（二）自我表达

语言表达能力是幼儿表达自己需求、情感和观点的主要方式之一。通过言语，幼儿能够告诉成年人他们的需求，如饥饿、疼痛或恐惧。此外，语言还有助于幼儿表达情感，如喜怒哀乐，从而帮助他们更好地理解和处理情感。同时，幼儿能够分享自己的观点和想法，这有助于培养他们的自尊心和自信心[1]。当幼儿感到他们的声音被听到和重视时，他们会更加自信和积极地参与学习和社交活动。

二、幼儿园中班幼儿语言表达能力培养策略

（一）营造良好环境，培养语言能力

创造一个富有语言的环境对幼儿的语言发展至关重要。为此，教师要提供丰富多彩的词汇，包括形容词、名词、动词等，通过贴有图片的墙贴、游戏和玩具来引导幼儿学习新词汇。同时要鼓励幼儿之间和幼儿与教育工作者之间的对话。教育工作者可以提出问题、让幼儿分享自己的故事，并积极回应他们的言语，还可以每天安排一段时间进行朗读活动，教育工作者可以朗读绘本，同时鼓励幼儿跟读或提问。

例如，教师在课堂上问幼儿：“你们今天见到了什么有趣的动物？”或者更具体的，“你们看到了什么颜色的花？”这样的问题不仅引导幼儿回忆，还激发了他们的好奇心和愿望分享。幼儿园中班幼儿正处于词汇发展的关键阶段。通过询问他们关于上学路上的经历，教师可以引导他们使用新的词汇来描述所见所闻。这有助于扩展他们的词汇量，并帮助他们更好地理解和运用语言。通过问题引导，教师可以鼓励幼儿思考和描述事件的因果关系、情感反应和观点。这有助于培养幼儿的思维技能，使他们能够更清晰地表达自己的想法和情感。教师可以记录幼儿的回答，并在课堂中展示，以鼓励他们分享和欣赏彼此的经验。这有助于建立支持性的学习社区，让幼儿感到他们的言语和经验受到尊重和认可，进而提高表达的积极性。

（二）灵活运用绘本，培养语言能力

绘本是培养幼儿语言能力的强大工具。对此，教师可以选择多样性和多元文化的绘本，帮助幼儿了解不同文化背景下的语言和故事。在阅读绘本时，教育工作者可以提出问题，引导幼儿思考故事情节、角色和解决问题的方法。还可以鼓励幼儿创作自己的绘本或故事，这有助于他们发展创造力和语言表达能力，并让幼儿扮演绘本中的角色，通过模仿和演绎来提高语言表达能力。

比如，在《大卫去上学》绘本阅读中，绘本中描述了学校、老师、同学等概念，这些词汇可以成为扩展幼儿词汇量的起点。教育工作者可以鼓励幼儿指着绘本中的图片并说出相关的词汇，或者提问幼儿与这些词汇相关的问题，以促进他们的词汇发展。在阅读过程中，教师可以提问幼儿关于绘本中事件的问题，如“如果你是大卫，你会怎么做？”或“你认为下一步会发生什么？”这些问题鼓励幼儿思考和用语言表达他们的想法，从而培养他们的创造力和逻辑思维。教师还可以要求幼儿口头描述绘本中的情节、角色和事件。这有助于提高他们的口头表达能力，并鼓励他们用语言清晰地表达自己的观点和想法，并提高他们的语言表达能力。

（三）结合实际生活，培养语言能力

将语言应用到实际生活中可以增强幼儿的语言能力。因此，教师可以组织野外考察和户外活动，引导幼儿观察自然界和社会环境，并用语言描述他们所见所闻。教师还可以在教室设置不同主题的角色扮演区域，如超市、医院等，鼓励幼儿在角色扮演中运用语言[2]。或者通过手工艺品制作和小项目的合作，鼓励幼儿用语言交流和协作，还可以通过音乐、舞蹈和游戏等身体活动，帮助幼儿发展语言技能，同时促进身体协调。

比如，假期结束后，教师可以鼓励幼儿分享他们在假期中所经历的有趣、有意义的事情。这可以包括家庭旅行、参观博物馆、亲友聚会等。通过鼓励幼儿分享个人经验，教师为他们提供了一个用语言表达自己的机会。这有助于培养他们的口头表达能力，同时让他们感到自己的声音和经历受到尊重和重视。在分享过程中，教师可以与幼儿进行互动和对话，回应他们的言语，提出问题以进一步探讨。这种互动有助于扩展幼儿的表达范围，让他们逐渐用更丰富和复杂的语言表达自己的思想和情感。同时，这也鼓励幼儿主动参与对话，提高他们的社交和沟通技能。

结语：幼儿园中班阶段是培养幼儿语言表达能力的关键时期，通过营造良好的语言环境、灵活运用绘本和结合实际生活情境，可以有效提高幼儿的语言能力。教育工作者和家长应积极采用这些策略，共同帮助幼儿建立坚实的语言基础，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。通过这些努力，我们可以帮助幼儿更好地理解世界，表达自己，并积极参与社交和学习活动。

参考文献：

[1] 王春兰.幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略[J].当代家庭教育，2022（30）：73-76.

[2] 程丽媛.幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略[J].智力，2021（32）：184-186.