基于结构方程模型的高校毕业生专业和就业匹配度调查研究

衡水学院经济管理学院河北衡水 053000

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摘要：当前，我国大学生毕业人数基数大，大学毕业生的增加，导致大学毕业生群体的就业问题将会变得更加的突出，更多的大学生无法找到与自己专业相匹配的职业，造成了人才的浪费。本研究通过对高校毕业生进行调查，研究表明目前就业市场的供需能力不足，就业岗位的竞争大，毕业生数量的增长与就业岗位数量之间的关系失衡，之后分析了专业与就业不匹配的原因，进一步提出提升高校毕业生专业就业匹配度的对策建议。

一、高校毕业生专业就业匹配现状

2022年，我国高校应届毕业生人数首次突破千万，达到1068万，同比增长167万人，同比增速翻了两番。据相关调查，大学毕业生在初次就业时，专业和就业匹配一致的比例还不到三分之一，即高等教育人才培养与劳动力市场需求出现错位，大学生结构性就业难的问题突出[1]。随着高校扩招，劳动力市场的供需匹配问题严重影响了高校毕业生就业质量[2]，经济结构的深度调整和经济高质量发展进一步对高校毕业生“就业难”与“招工难”结构性就业矛盾提出新的要求。近年来新冠肺炎疫情对经济的冲击，导致劳动力市场出现供大于求，也是造成高校毕业生专业就业不匹配的重要原因[3]。大学毕业生专业与就业不匹配或匹配度不高，造成毕业生不能享受到教育带来的预期收益，导致工作的适应期延长甚至频繁的换工作，是个人、家庭以及社会对教育资本投入的损失[4]，不仅加大了教育资源的浪费，同时也威胁到社会的稳定[5]。

2023 年全国高校毕业生预计超过1100万，在此背景下，对高校毕业生就业匹配状况开展调查研究具有重要的现实意义。教育部印发的《千方百计促进高校毕业生多渠道就业创业——教育部实施2023届高校毕业生就业创业促进行动》指出，把高校毕业生就业状况作为高等教育结构调整的重要内容，引导高校重点布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学科专业，及时淘汰或更新升级已经不适应社会需要的学科专业。此外，教育部还把毕业生就业状况作为高校建设成效评价、学科专业设置和评估、招生计划安排等工作的重要依据，以提升人力资本配置效率。可以看出，国家在处理高等教育与就业关系时已经双向发力，综合施策，以提升结构匹配度，增强高等教育与就业的确定性。

二、专业就业匹配调查基本情况

通过微信问卷星发放调查问卷，调研对象包括近三年毕业的大学生，共回收调查问卷115份，有效问卷111份，有效率为96.5%。由于性别、大学期间的专业学科类别、省份、学业成绩、专业能力等因素可能影响专业与初次就业岗位匹配度，调查重考虑了以上因素，其中男性毕业生45人，女性毕业生66人，男女比例0.7：1。

（一）专业分布调查

关于高校毕业生专业就业匹配调查的高校毕业生的专业背景有数学、化学、生物、力学、经济学、信息与计算科学、电子科学、环境科学、医药、护理、机械工程、教育学、音乐、经济学、会计、财务、英语、国际贸易、财务管理、电子商务等专业。涵盖了文、理工、医、农五大学科门类的专业，其中自然科学所占比例为25.22%，社会科学所占比例为74.78%。

（二）所处状况和原因调查

由上表可以看出，高校毕业生除了12%升学读研以外，待就业的比例为45%，其中待就业包括慢就业、等待创业等情况，超过了已就业43%的比例，由于近三年由于疫情的影响，大学毕业生向体制内就业的倾向更明显、公考和升学失利者复考意愿更强烈。对于待就业毕业生的调查结果显示，63.46%的待就业毕业生未就业的原因与专业就业不匹配相关。近年来高校毕业生就业压力大，一部分毕业生为了尽快解决基本生活问题，不得不先就业再择业，或者为了工作干脆放弃自己的专业。

三、就业专业匹配情况调查

（一）匹配调查结果

就业的专业匹配为高校人才培养与就业工作所需知识、能力等的综合，是毕业生所学的专业领域满足专业相关的多种工作内容的需求。从表4可以看出，高校毕业生专业就业比较不匹配和非常不匹配程度较高，超过了60%，表明高校专业培养目标达成与就业工作岗位实际需求存在一定差距。

（二）专业选择影响专业就业不匹配调查结果

在调查大学生选择专业原因时，有近半数以及以上的学生选择了听从建议、当下热门以及个人喜好，但是73.87%的绝大部分学生希望从事与专业相关的岗位。根据进一步访谈，不同专业的学生对本专业就业面的预期不同，社会科学专业学生由于专业内容与社会经济兼容性较强，所需应用的场合较多，学生对于专业就业的预期较为乐观。而自然科学学生由于所学内容专业性较强，学生认为就业面的范围需要与专业的预期不太乐观，认为就业须与专业相关，就业面较窄。

（三）专业教育影响专业就业不匹配调查结果

经调查研究显示，58.78%的高校毕业生工作以后，因为缺少专业知识与能力不能和企业实际应用相联系起来，增加了专业就业匹配的难度。实际上，在同等条件下，用人单位更乐于录用有过实践经历的毕业生，并且村官经历、三支一扶、在企业进行过专业实践等都会在大学生就业过程中吸引用人单位的注意力。

（四）就业指导教育影响专业就业不匹配调查结果

表8可以看出，67.57%的学生选择接受过就业指导相关教育，根据教育部要求，高校面向全体学生开设职业生涯规划、就业指导等通识必修课程，由于专业培养方案不符合社会对于就业创业能力的实际需求，相关就业创业课程与专业课程进行有效衔接和融合的部分很少，课程内容设置针对性不强，因此少部分高校学生选择没有接受专业的就业指导教育。

四、高校毕业生专业就业匹配存在的问题

1.专业人才培养与社会需求不匹配

高校的专业学科专业追求全面，未及时根据市场的需求调整专业设置。高校专业人才培养方案中人才培养达成与社会行业企业需求脱节，是影响大学生专业就业匹配度不高的重要原因。此外，高校专业实践实训课程设置不足，实践实训内容与企业实际需求不匹配，学生不能按照未来的行业企业就业要求及时更新和完善知识与能力，从而导致大学生就业后不能尽快适应岗位要求。

2.大学生忽视自身综合能力的培养，达不到用人单位的要求

大学生在校期间没有树立起强烈的就业忧患意识和竞争意识，普遍缺乏沟通协调能力、表达能力、组织管理能力和动手能力，创新能力、团队协作能力等也有所欠缺，致使他们不能扬长避短、分展示自己的良好素质，难以赢得用人单位的欣赏。这样就出现了用人单位招不到需要的人才，高校毕业生找不到合适工作的局面。

五、对策建议

（一）高校方面

人才的输送是高校对接社会的直接方式，毕业生质量水平直接影响着就业质量和社会发展，质量是高等教育生命线，如何紧密对接社会行业需求，提高校专业培养质量是高等教育面临的焦点问题，促进学生专业知识与实践应用能力。高校进一步加强宽口径招生、厚基础培养，推迟学生选择和确定专业的时间，推进多学科交叉、融合人才培养。通过行业企业参与人才培养方案制订、大纲制订、课程建设、课程考核等全过程，培养学生的实践能力与专业素养。

此外，高校要加强职业规划指导与就业指导，培养学生正确的职业观。面向全体学生开设创新创业通识必修课程，创新创业课程要和学科专业深度整合。根据不同年级学生的课程内容和心态变化，实时跟进，及时关注和解答学生们与职业规划相关的困惑和问题，使大学生有正确的职业心态和积极进取的职业观，客观冷静地认识自己，为毕业后顺利对口就业打下坚实的基础。

（二）学生方面

只是靠外界因素是完全改变不了大学生就业难的问题的。事物的发展是内外因共同作用的结果，外因是次要因素，内因才是关键。

大学生进入大学后，学习压迫力及来自学校及家庭的管束力急剧下降，部分学生在校期间学习自律能力差，对专业知识及技能的掌握薄弱，实践能力不强，导致在进行招聘时候没有实际优势，达不到专业工作要求。为解决专业与就业不匹配问题，大学生首先要先弄清自己的优势与特长，劣势及不足，知道自己最适合做什么，大学生应当改变自己，来适应这个社会，提高自己的综合素质，加强自己的专业技能，积极参加相关实践活动，将理论与实际应用相结合，从而取得竞争优势。只有准确的评估自己掌握的专业知识和技能，了解自己的个性特征，才能够更好的实现个性与职业之间的匹配。

六、研究展望

结构方程模型能深入挖掘不可观测变量之间、不可观测变量与可测变量之间的关系，被广泛应用于心理学、社会学、经济学等领域的统计分析方法。本调查在设置调查问卷时，还设置了关于专业课程设置及成绩、自身专业能力、就业岗位需求等问题，以通过结构方程模型测度高校毕业生专业与就业深层次的影响关系，但由于变量设置过少的原因，结构方程模型结果并不理想，在今后的研究过程中，需要补充调查问卷，从满意度的角度深入开展研究。

参考文献

[1]杨春.大学生专业认同感对就业能力的影响研究[J].教育观察，2021（11）： 75-78.

[2]王勇.地方应用型高校大学毕业生专业与就业岗位匹配度调查研究[J].中国多媒体与网络教学学报，2022（06）： 237-240.

[3]李赞.民办高校毕业生就业专业匹配性及层次调查研究[J].山西青年，2022 （08）： 34-36.

[4]郭欣，陈跃华.高校人才培养视角下大学生就业能力结构的实证分析[J].中国大学生就业，2018 （02）： 34-40.

[5]王中教，张泽云应用型本科高校毕业生高质量就业的现实逻辑与实践选择[J].中国大学生就业，2019 （10）： 75-81.

项目名称：基于结构方程模型的高校毕业生专业和就业匹配度调查研究

项目编号：S202210101013

基金资助：2022年河北省大学生创新创业训练计划项目（项目编号：S202210101013）

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