基于国家中小学智慧教育平台对农村小学家校共育的研究

摘要：大力推进信息技术与教育教学深度融合，充分发挥“国家中小学智慧教育平台”在教育教学中的重要作用，乃是大势所趋。但是在农村小学尤其是偏远地方的村小，很多孩子还没有办法接触这些信息化事物。所以推广小规模学校的智慧课堂、建设乡村智慧学校迫在眉睫。本文旨在探讨国家中小学智慧教育平台在推动农村小学家校共育方面的作用，以及如何有效利用这一平台实现农村小学家校协同教育。

关键词：国家中小学智慧教育平台；农村小学 家校共育；学习

1.国家中小学智慧教育平台的定义

国家中小学智慧教育平台是一种集教学、管理、评价等多种功能于一体的综合性平台。它可以为学生提供在线学习资源，包括课件、作业、测试和考试等模块；同时，它也可以为教师提供教育管理工具，如在线点名、评分和公告等；再者，家长可以通过平台随时关注孩子的学习情况和教学进展，以此更加深入地了解孩子的学业，还可以积极参与家庭教育讲堂，提高科学教育孩子的能力。总之，这是一款连接了学生、家长、老师三方的智慧教育平台，有助于加强家校合作，共同促进孩子的健康成长。

2.国家中小学智慧教育平台对农村小学家校共育的意义

2.1能提高家校沟通效率

农村小学由于地理位置偏远、资源相对匮乏等原因，家校共育工作往往面临较大挑战。智慧教育平台可以实现家校双方的在线沟通，打破时空限制，使得家长与学校之间的信息交流更加便捷、实时。这有助于家长更好地了解孩子在学校的学习、生活情况，同时也有助于学校及时了解家长的需求和建议。

2.2能丰富家校合作形式

通过智慧教育平台，学校和家长可以共同参与到学生的教育活动中。例如，学校可以在线发布家长课堂、亲子活动等信息，家长就算在千里之外。只要有一部手机就可以在线参加家长会、讨论会等。这就缩短了家校之间的距离，这种多样化的合作形式有助于提高家校共育的效果。

2.3能促进教育资源共享

国家中小学智慧教育平台整合了各种教育资源，其涵盖德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验和教材10个版块资源。同时新增的课后服务包含了科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等优质课程资源、教师资源，为农村小学家校共育提供有力支持。

2.4能培养学生自主学习能力

国家中小学智慧教育平台可以提供丰富的在线学习资源，如微课、学习视频等，学生可以根据自己的需求和兴趣进行自主学习，提高学习效果。同时，家长也可以通过平台了解孩子的学习进度和需求，更好地指导孩子的学习。

2.5能培养家长教育意识

该平台可以提供家长教育培训资源，帮助家长提高教育意识，学会如何更好地与孩子沟通、引导孩子成长。这对于农村小学家校共育具有重要意义，因为农村家长往往缺乏教育经验和方法。

3.国家中小学智慧教育平台在农村小学家校共育中的应用研究

3.1利用平台评估学生表现

首先，收集农村小学学生的学习数据，包括成绩、作业、课堂表现等。这些数据可以通过在线平台自动收集或手动录入。然后对收集到的数据进行分析，找出学生在各个学科和年级上的表现差异。可以通过对比城市和农村学生的表现，评估农村学生在学科知识和能力上的差距。也可以从教学方法、师资力量、资源投入等方面进行评估，找出可能的问题和挑战，以便及时发现问题并采取措施进行改进。

3.2利用平台提供个性化辅导

根据学生的表现和需求，该平台可以为农村小学的学生提供个性化辅导。这可以通过在线平台的数据分析和智能推荐功能实现，帮助学生提高学习效果。结合评估结果，对农村小学的教学方法和课程设置进行改进。可以邀请专家进行指导，提高农村小学的教学水平。

3.3利用平台布置作业

当教师熟悉了国家中小学智慧教育平台的各项功能，包括在线课程、作业布置、作业批改、成绩管理等，就可以充分利用平台资源，提高作业布置的效率。

根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的作业形式。可以是书面作业、口头作业、实践作业等，以充分调动学生的学习积极性。

3.4利用平台跟进学生学习进度

国家中小学智慧教育平台为农村小学学生提供了优质的在线教育资源，有助于跟进学生的学习进度。教师需要熟悉国家中小学智慧教育平台的各个功能模块，以便为学生提供有效的支持。然后教师应根据学生的学习进度、兴趣和需求，为每个学生制定个性化的学习计划。这有助于确保学生能够充分发挥自己的潜能，提高学习效果。

3.5线上线下相结合

教师应充分利用国家中小学智慧教育平台的资源，结合线下教学活动，为学生提供丰富的学习体验。例如，可以组织在线讨论、小组活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。同时教师应根据学生的学习反馈和平台数据分析，不断优化教学策略，提高教学质量。同时，鼓励学生分享自己的学习经验和心得，共同提高学习效果。

4.结论与建议

4.1结论

加强乡村小规模智慧校园的建设是推进教育均衡发展的重要途径，国家中小学智慧教育平台作为一种新型教学工具，在推动农村小学家校共育方面具有非常重要的意义，它很大程度上方便了教师、学生、家长等用户随时随地开展教学活动、自主学习、家校协同和互动交流。

4.2 建议

我们在利用平台的过程中，也需要注意平台的可靠性、互动性和多样性等方面，以达到最好的效果。未来，我们需要在国家中小学智慧教育平台的推动下，更加注重农村小学家校共育的研究和实践。这不仅需要在平台功能的丰富和完善方面不断创新和改进，还需要我们从家庭教育、科学教学、学科素养等多个角度逐步深化家校共育的研究，实现更加高效和贴近农村小学教学实际的教育体系。我们相信，只有通过家校共育的高质量推进，才能让更多的农村孩子在教育领域实现个人价值，成为对社会有贡献的人才。

参考文献：

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