摘要：过程装备与控制工程专业所涉及的领域较为广泛，不仅包含自动化等控制技术，而且包含计算机等先进性专业，使得该专业的应用范围有所增加。本文阐述了该专业的发展背景，分析该专业当前的实际发展情况，并以该专业的发展需求与时代要求为依据，对该专业的发展趋势进行预估，以期推动该专业的智能化与多元化发展。

关键词：过程装备与控制工程专业;现状;趋势

引言

过程装备与控制工程专业是一门综合性与交叉性较高的专业，其所涉及的领域并不单一，如计算机控制技术与机械工程技能等，主要包含三大模块，即过程、配置与控制。同时，其在时代的推动下，逐渐趋于智能化发展，所培养的人才专业性更高，呈现一定的复合性特点，实现对国家经济建设需求的满足，为我国国际竞争力的提升奠定基础。

一、过程装备与控制工程专业的发展背景

我国在1951年方建立化工生产机器与设备专业，并在科技的推动下，逐渐将机械工程融入其中，在信息化等技术的助力下，将自动化控制技术纳入其中，并在该专业中加设计算机课程，促进过程装备与控制工程专业的诞生。该专业的应用领域并不单一，呈现一定的多元化特点，如化工行业、能源工程等。而生产工艺的不同，其使用的过程设备也有所不同，而不同类型工艺的组合，推动过程工业的形成与发展[1]。

二、过程装备与控制工程专业当前的实际发展情况

我国经济的发展与生产制造业具有密切联系。换而言之，生产制造业是国民经济提高的重要支柱性产业之一，如化工生产、机械制造业等，为我国的发展提供支持。而此类产业的发展，离不开对过程装备与控制工程的应用，促进设备检修水平的提高，为新型仪器设备的研发做好铺垫。化工设备的应用范围较为广泛，不仅可在化工、医药与食品等生产领域中进行应用，而且可在军事领域与航天领域中进行运用，促进各领域的自动化发展。相关行业在对化工设备进行应用时，应注意对相关要求的遵循，即提升设备的运转速度与灵敏性，对设备的储存量加以扩大。同时，应注重设备的刚度与强度，优化其抗腐蚀性能;还应保障设备的经济性与适用性，实现对各行业发展需求的满足[2]。

现阶段，生产制造与航天等领域中对该专业人才的需求较高，使得我国越来越多的高校开展该专业，并将其作为人才培养计划中的重点。而学校的不同，其对人才的培养方向也存在一定差异，部分高校侧重于对化工人才的培养，部分学校侧重于对机电人才的培育，促进特色教育的形成，拓宽该专业的发展道路。

三、过程装备与控制工程专业的发展态势

（一）智能化程度不断加深

在科学技术的支撑下，各行业的发展方向逐渐趋于自动化，而智能设计与管控系统等的诞生，使得各产业的智能化程度不断提升。在生产制造行业中，过程设备是其管控工作的重点，而控制系统是其发展的核心，若该系统的智能化水平不断加深，有助于该行业的高效发展。由中可知，过程装备与控制专业的发展也逐渐向智能化转变，是时代发展下的必然选择。

在生产制造领域中，智能化系统的应用，可提升其生产成效，让其在生产过程中投入的成本有所降低，促进安全生产目标的实现[3]。当前，各领域中对自动化控制技术的应用越来越多，在提升生产过程可靠性的同时，保证过程装备运行稳定性与高效性。而各领域的智能化发展，主要目标是对的自动控制技术的应用过程进行优化，促进其远程管控目标的实现，推动远程监测、评估诊断与维护修理的自动化发展。同时，应构建相应的人机交互模式，对大数据技术进行利用，推动资源共享效率的提高。在航天领域中，对智能化控制系统的应用，可提升其定位的精准程度，让其具备更高的识别能力。

总而言之，智能化也是该专业的未来发展方向，在该专业人才进行培养时，应将专业知识与设备操作加以融合，让其对智能化控制系统具有清晰地了解，并利用提升生产效率与质量，使得生产过程中具有高度安全性，对各行业的发展需求予以满足，让其对自身的安全加以维护，保障系统的稳定运行，提高智能化控制系统的应用水平。

（二）信息化建设水平不断提升

当前，我国在科学技术研发工作中的投入不断增加，使得我国技术水平随之提升，而信息技术与网络技术等是时代发展下的主要产物，其在不同领域中获得较为广泛的应用。该技术在管理效率与控制水平方面具有显著优势，各行各业愈加重视信息化管理机制的建立，进而实现其信息化建设的目标。换而言之，各领域的信息化发展逐渐成为其主要的发展趋势，也是其适应时代发展的必然选择。因此，在过程装备与控制专业中，其在对学生进行培养时，其愈加注重学生对信息化技术的应用，并在控制系统教学时，将信息技术引入其中，对计算机加以利用，提升系统的控制管理水平，进而提高系统控制的精准程度，推动该系统的智能化发展，增强学生对先进知识的了解，保障其与时俱进性建设。一方面，该专业在对学生进行培养时，应将计算机技术纳入其中，为人才的信息化发展提供支持。另一方面，应设立一定的实践课程，以生产领域不同为依据，设计相应的实践课程，如C语言等，并将其作为专业课程的重点，提升学生发展与各领域建设的符合程度。另外，高校还应对人才的培养方向具有清晰认知，综合考虑学生当前的专业课程，进行信息化教育平台的建立，为学生提供更多的学习机会。

（三）呈现多元化发展态势

在新的发展形势下，社会对人才的需求不再只局限于知识型人才，而是对综合型人才的需求越来越多，促进生活活动的有序进行，为企业的改革创新提供人才支持，推动技术的改进，保障检测维修工作的高效性。过程装备与控制专业在对人才进行培养时，主要是以此为依据，在对人才进行专业性知识培养的同时，注重其多元化发展，如电气工程、化工工程、机械工程与航天等，满足各领域对人才的需求[4]。首先，应对专业课程进行细化，将其划分为通识课、必修与选修等，为学生提供一定的学习机会，对学生学习的主动性予以激发。其次，可将课程划分为理论知识学习与实践操作两类，在对学生专业知识进行强化的同时，为其提供一定的机会进行应用，提高学生的实践能力。同时，各高校也应制定一定的卓越人才培养计划，并建立卓越班，选取较为优秀的学生进入该班级学习，提升教学质量的同时，对高端人才进行培育。最后，应利用网络技术等进行网上学习平台的构建，形成线上线下混合教学的模式，提升学生对时间的利用程度。此外，高校在制定人才培养计划时，应根据领域的不同，保证该计划的多样性，助推人才的多元化发展。

结束语

过程装备与控制技术的发展，可为各个领域的发展提供指引，促进其自动化目标的实现。同时，该技术的应用，可对原有生产模式的不足予以消除，促进生产与加工效率的提高，使得企业在生产加工过程中投入的成本有所减少，让其具备更高的安全性。因此，过程装备与控制专业，在对人才进行培养时，应注意与社会发展需求的结合，将国家发展趋势纳入其中，保证人才培养的与时俱进性，为社会的进步与国家的发展提供支持。

参考文献

[1]何其灿. 过程装备与控制工程专业的现状及未来趋势分析[J]. 大众标准化，2020，（06）：67+69.

[2]卢永强. 过程装备与控制工程专业的现状及未来趋势分析[J]. 智库时代，2020，（06）：260-261.

[3]江有权，许岫瑜，张海燕. 过程装备与控制工程专业的发展现状及趋势[J]. 化工设计通讯，2020，46（01）：185+192.

[4]赵昕，曹倩. 对过程装备与控制工程专业的认识[J]. 内燃机与配件，2019，（20）：289-290.