摘要：国有企业是社会经济重要组成部分，所以应该积极地适应新时代的要求，并且对企业的培训体系进行创新与变革，确保企业职业教育和员工培训体系完善，才能够培养出优质的人才，为国有企业的发展提供人才支持。该文章讲述了新时代国有企业培训体系情况，并且对国有企业培训创新与变革关键要素进行探究。

关键词：新时代；国有企业；培训；创新；变革

引言

人才是国有企业发展的核心，所以国有企业应该认识到人才的重要性，并且注重对人才的培训，因此国有企业需要对培训工作进行创新与变革，确保培训工作符合员工与企业发展需求，这也是国有企业的重要思考方向。

一、新时代国有企业培训体系的现状

1.员工培训体系不重视

在新时代的背景下，国有企业开展员工培训，主要目的是培养出优秀的创新型人才，既能够满足企业对人才的需求，还可以提高各项工作的质量和效率，有利于企业的可持续发展。大部分国有企业逐渐认识到员工培训的重要性，并且在培训体系上关注员工素质成长，以此提高员工的专业知识与综合素质。但在实际的培训管理中，仍旧存在领导层不注重的现象，并且组织机构管理制度不科学，无法落实到培训课程中，导致员工培训存在随意性，很难起到提高员工知识与素质的效果。

另外，部分国有企业领导认为开展政治学习，便能够有效提高员工的综合素质，所以忽略对培训模式的创新，导致许多培训工作仍旧停留在简单的程序上，缺乏完善的管理机制，造成培训工作质量较低。同时很多企业在进行员工培训时，资源成本投入较少，并且不注重培训工作的开展，主要是因为企业领导对员工培训工作缺乏认识，没有意识到企业长期发展需要以员工为核心，所以忽略培训工作重要性。

而且部分企业经济效益较低，无法支持员工培训需要的资金。此外大部分企业培训的方式，还是通过简单的考试，缺乏对员工培训后的考核监督，所以便造成员工工作开展与培训工作，难以形成较为紧密的联系，造成整体上的培训效果较差，很难提升员工的专业知识与综合素质[1]。

2.缺乏完善的培训管理体系

由于国有企业培训内容较为落后，导致培训过程与培训考核方式处于形式化，所以在培训过程中与企业管理工作内容存在脱节，仅停留在理论教育模式，不仅影响员工培训的积极性，还降低了员工实践能力，难以有效提高工作的质量和效率。同时企业的培训考核方式主要为考试，并不注重培训后的考核监督，导致培训工作与实际工作联系不足，无法提高实际工作的质量。

另外，大部分国有企业没有形成系统化的培训管理体系，所以在开展培训工作时，培训的效果较低，并且缺乏对数据信息的精准分析，很难了解员工与企业的实际情况，无法制作出完善的培训体系，不仅降低了员工培训的效果，还难以提高员工的专业知识与综合素质[2]。

二、新时代的国有企业培训创新与变革关键要素

1.提高员工对企业的归属感

在党的十九大报告中指出，社会主要矛盾逐渐转化成人民日益增长的美好生活需要，以及不平衡和不充分发展的矛盾。但是根据马斯洛需求理论，人的需求主要分为生理需求和安全需求，以及爱和归属感等层次，所以想要提高企业各项工作的质量，就必须要全面满足员工的安全需要，企业也应该加强安全培训。同时还应该满足员工的归属感需要，企业可以用通过加强文化培训的方式，让员工认识到企业的实际情况，从而产生对企业的认同与归属。

另外，企业需要对员工充分的尊重，这便要不断加强员工的使命感和价值观培训，使员工能够对企业充满信心与热情。所以国有企业应该注重教育培训工作的开展，帮助员工认识到自身的重要性，激发与发挥出员工的潜能，确保员工满足岗位的要求。

因此，企业教育培训和企业员工日益增长的美好生活具有紧密联系，国有企业也应该认识到其中的重要性。此外国有企业在开展教育培训时，应该将满足企业员工日益增长美好生活需要作为主要的出发点，这也是体现以员工为核心的发展理念，有利于促进国有企业的可持续发展[3]。

2.完善校企合作的产教融合模式

国有企业想要提高培训工作的水平，就必须要完善职业教育和培训体系，然后再深化产教融合与校企合作。国有企业培训属于教育的重要部分，所以在完善企业的培训体系时，就应该补充培训师资队伍，并且在企业内建立专兼结合，以及校企一体的师资体系，既能够确保师资队伍的专业性较高，还可以提升企业培训的质量。

另外，企业员工作为受训人员，也需要建立明确的员工培训机制，在员工的角度中观察，培训内容也是迎合企业的战略，有利于促进企业的可持续发展。对于企业来说完善科学的培训手段，能够推动现代培训手段与传统培训手段的结合，并且形成统一的可持续发展模式。同时在校企合作的角度中，培训途径与培训环境等，都是实现产教融合的重要部分，促进校企合作共赢的主要方向，企业除了要开发校内与校外，以及厂内和厂外，或者线上与线下的结合，还应该注重企业培训过程中涉及的政策环境，培训思想观念与培训设备设施等方面因素，才能够确保培训工作顺利开展。

此外，还应该正确处理国有企业培训部门与员工，以及校企合作培训机制等关系，可以更好构建国有企业培训管理体系和员工学习制度体系，以及培训项目开发体系和校企协同体系等有效结合，既能够促进产业和教育培训更加深度的结合，还能够起到良好的培训效果，从而提高员工的专业性，高质量和高效率开展企业各项工作[4]。

3.加快建设学习型企业

想要加快建设学习型社会，并且提高群众的综合素质，就必须要开展大规模的职业技能培训，能够有效提高员工的专业知识与技能。国有企业在开展培训工作时，应该建立完善的培训体系，以此促进学习型企业的建设。因此企业需要对知识管理体系进行不断优化，然后再利用现代信息技术，对企业的知识资源全面开发，以此激发企业员工学习的潜能和兴趣。

另外，企业要广泛开展提升职业能力为核心的相关培训，然后再建立完善的企业问题库和经验库，以及标准库与案例库等，为企业员工创建良好的学习环境，从而更好开展全员职业技能培训，不仅可以有效提高员工的职业技能，还可以推动企业朝着学习型方向发展，确保各员工符合岗位的要求。

此外，企业可以根据员工的实际情况，构建全面性的员工学习平台，为员工学习提供物力空间和学习资源空间，以及社交空间等，给企业各员工提供属于自己的学习空间，这样既能够推动以员工为核心的培训体系建设，还可以更好实现企业全面化的学习，确保员工具有学习的条件，有利于提高员工的综合能力[5]。

4.建立完善培训组织管理制度

员工培训属于长期性的工作，所以国有企业应该建立完善的培训组织管理机制，对员工的行为操作进行约束，才能够促进培训工作有序的开展，起到提高员工专业知识与技能的效果。首先，国有企业应该转变自身的传统观念，然后再根据新时代发展的状况，设计出一套完善的培训管理组织架构与职能，既能够更好的适应企业培训企业在社会上发展要求，还可以保证培训体系符合员工情况，从而高质量和高效率开展培训工作。

其次，国有企业除了开展校企合作产教融合的课堂教学模式外，还可以利用5G互联网技术的优势，建立完善的网络大学培训模型，再通过远程培训的方式，拓展员工培训的范围，以此推动培训内容和范围全面的覆盖，既能够避免员工受到时间与地点的限制，还可以为员工学习带来便利性，让更多企业员工参与到企业培训中，提高员工的专业知识与技能，符合各岗位的要求[6]。

5.共享培训资源，注重培训和产业衔接

首先，国有企业在开展培训工作时，应该遵循新时代共建共享的要求，对培训内容共享全面推进，将企业的技术与技能，以及问题和案例，经验与标准等方面，全面带入到培训课堂中，让员工带着问题进入到课堂，培训人员帮助员工解决相关问题，既能够有效提高员工的工作质量，还可以促进员工朝着更加专业的方向发展。同时在推进标准共享的阶段中，校企应该共同开发适应产品标准，以及行业标准与企业标准的培训课程，确保培训工作能够符合员工与企业需求。另外还应该推进培训师资共享，国有企业应该对师资的转型升级，通过校企共同构建企业家与企业模范，以及企业工匠和教育专家组成的企业培训师资队伍，既能够保证师资队伍的专业性，还可以高质量和高效率开展培训活动，吸引员工积极地参与到培训活动中。

其次，企业培训是人才开发的重要环节，不仅能够影响到企业各项工作的质量和效率，还会对企业发展造成严重影响，所以企业应该认识到培训工作的重要性，并且做好培训与产业的衔接。企业需要做好与产业人才梯次的衔接，然后再通过分层的方式构建培训项目体系，从而对企业人才进行针对性培训。同时做好与产业发展方向的衔接，培训适应产业发展方向的人才，为企业的可持续发展奠定基础。此外在进行与企业人才进阶的衔接过程中，还应该将培训融入到人力资源发展整体中，既能够将人力资源的作用充分发挥，还可以降低人力资源的损耗。

6.建立对员工培训的保障机制

国有企业想要提高培训工作的质量，就应该避免形式化的现象发生，并且遵循以员工为核心的培训目标，从而有效提高员工的整体素质，这也是企业培训主要目的。所以企业便可以开放培训机制，建立完善的保障制度，让员工在培训的阶段中能够全身心学习，以此达到丰富自身知识层面的效果。在开展企业培训工作时，可以从三个方面开展，分别是培训前和培训时，以及培训后等三个方面，企业可以在这三个方面进行保障制度的建立。

首先，在企业培训活动开始前，应该营造积极地学习环境，吸引员工参与到培训活动中，才能够保证培训活动顺利开展，并且获取良好的培训效果。例如企业培训部门可以安排人员带头学习，并且在课前播放相关的视频，引起员工的注意力和兴趣，从而更好融入到培训中。

其次，在开展培训工作的过程当中，需要积极地加强对培训活动的宣传，然后再对员工进行耳濡目染的教育，让员工了解与熟悉培训内容与重要性，继而对培训课程给予充分的重视。同时也应该安排专业人员在培训过程中，对培训区域和仪器，以及设备进行详细检查，保障培训课程能够正常的开展。

最后，在完成全部的培训工作后，企业培训部门应该经常与员工进行沟通交流，了解员工的实际情况，及时对培训内容与模式进行综合评价，然后再进行适当的调整，确保培训活动符合员工要求，帮助员工获取更多知识与技能，实现提高员工综合能力的效果。

7.建立5G网络信息管理系统

随着科学技术不断地发展，计算机技术逐渐成为群众生活的重要部分，被广泛应用到企业信息管理系统中，不仅能够有效提升管理工作的科学性与规范性，还可以为各项工作带来便利。在目前当中，大部分企业将现代信息技术融入到人力资源管理中，并且开发出培训信息管理平台，以及5G技术下多样性的软件，有利于提高企业各项工作的效率。因此国有企业也应该将5G技术融入到培训工作中，既能够实现对员工信息化管理，还可以为员工的学习更加方便，避免员工受到时间与区域的限制。

另外，国有企业应该充分运用培训管理系统，最好培训需求调查工作，然后再根据培训需求的不同，进行线上与线下，以及理论和实操结合的学习模式，为员工营造良好的学习环境。同时全面完善国有企业内部的培训信息管理系统，实现对培训信息内部高度共享，利用网络技术的优势，将通用类知识传播到企业内部的网络，并且转化成多媒体教案和电子文档，然后在培训系统中，设计出相关的课程与微课程，为员工提供实时查询与学习的渠道，既能够促进员工学习的沟通交流，还可以起到丰富学生知识层面的效果。

三、结语

在新时代的背景下，国有企业培训体系存在着较多问题，其中便包括员工培训体系不重视，以及缺乏完善的培训管理体系等，不仅影响到企业培训的质量和效率，还阻碍了国有企业可持续发展。因此国有企业应该认识到培训工作的重要性，并且对存在的问题进行详细分析，制定出科学合理的解决方案，如提高员工对企业的归属感与完善校企合作的产教融合模式，以及建立完善培训组织管理制度和建立对员工培训的保障机制等，既能够确保企业培训有序开展，还可以实现提高员工知识与技能的效果，有利于促进国有企业的可持续发展。

参考文献：

[1]程晨.国有企业员工培训存在的问题及创新措施[J].办公室业务，2021（12）：163-164.

[2]李秀云.国有企业员工培训体系现状及其创新设计思路[J].企业改革与管理，2019（18）：70-71.

[3]康礼志，徐莹.基于新时代的国有企业培训创新与变革[J].武汉工程职业技术学院学报，2018，30（02）：32-34.

[4]毛晨新.国有企业员工培训创新机制研究[J].才智，2017（07）：262.

[5]吴永波.对国有企业培训管理创新的思考[J].商业文化，2015（18）：190-191.

[6]傅雷. 基于新时代的国有企业培训创新与变革[J]. 时代商家，2022（3）：20-22.