摘要：沟通不仅是开展学生管理工作的有效手段，同时它也是快速拉近师生距离、构建和谐师生关系的一门艺术，尤其是在初中阶段班主任班级管理过程当中，良好的交流与沟通可以帮助教师了解学生需求，形成和谐的教育关系。沟通是一种信息的双向流动，在社会发展的过程当中，人与人之间在不断的交流与沟通，尤其班主任作为班级管理的主要领导者，最应注意沟通的技巧，构建和谐平等的师生关系，只有这样才能提高管理水平。本文在此基础上也探讨了在初中阶段班主任的班级管理工作中如何构建沟通关系，提出了以下几点建议，以供参考。

关键词：初中班主任管理；沟通技巧

1.沟通技巧在班级管理过程中的重要性

如今，在班主任的日常管理工作中，为进一步发挥出自身领导者的角色，承担起班级建设的主要责任，教师应与学生展开积极的沟通与交流，借此形成和谐平等的教育关系，这过程中少不了沟通技巧的应用。合理的使用沟通技巧可以帮助教师快速了解信息，与学生产生情感共鸣。首先，教师在沟通技巧的使用过程当中应注意构建新型的师生关系，使教师与学生相处更加自然。且在这种良好的师生关系的影响之下，不管是交流学习还是教学管理，都会得到进一步的发展。其次，是提高班集体的凝聚力，在初中班级管理的过程当中，教师采用沟通技巧也可以形成融洽的班级氛围，并在这一氛围的影响之下与学生之间建立更为紧密的联系，从而提升整个班集体的凝聚力。

2.沟通技巧在班主任班级管理中的应用

2.1关心爱护学生

在初中时期，学生受到心理和年龄的影响比较敏感，且在这一阶段，学生正处于人生的分岔路口，父母、教师的每一句话都可能成为学生人生发展上的指路明灯或者成为学生未来不能释怀的内心阴影。所以在班主任班级管理的过程当中，为了构建和谐、健康、愉快的发展环境，教师应尽量采取亲切、温柔的方式与学生展开沟通与交流，帮助学生解决现实问题，快乐轻松的成长。也就是说，班主任应调整心态，以平等的方式与学生交流，尽可能的让学生感到信任，给予他们关心与爱护，只有这样才能真正消除师生之间的疏离感，使学生更加自由、大胆的表达感受。例如，在教学的过程当中，很多性格内向腼腆的学生并不愿意积极发言，或者是在回答问题的过程当中比较害羞，容易脸红，教师也应给予这些学生足够的关心、爱护与鼓励，可以通过沟通了解学生的真实想法，走进学生的内心世界，并予以鼓励，肯定学生，坚定学生的自信心，为学生接下来的学习与成长奠定基础。

2.2倾听孩子心声

在初中时期，学生处于叛逆阶段，逆反心理比较强，所以教师应注意及时了解学生的内心想法，帮助学生解决在学习和成长过程当中出现的烦恼，使学生的情绪有出口。在日常生活中，教师也可以布置一些随笔、周记等的作业，不要将其作为一项学习任务来检查，要关注学生在周记、随笔之中所记录的内心想法，只有教师调整了心态，学生在才不会将其作为任务来严肃对待。当然周记的形式应该是多样化的，通过学生的周记，教师可以了解学生的心里话，周记可以是命题的也可以是自主命题的，学生甚至可以在周记上为自己设定一个小目标，然后将监督权交给教师，可以更好的规范学生的学习与生活。其次教师也可以通过谈心、家访等其他形式了解孩子的心声。

2.3带着情感交流

在班主任沟通与交流的过程当中应带着情感，以真心感化学生，缩短师生之间的距离。所以为了达到这一目标，教师应注意沟通的边界感，在关心爱护学生的基础之上把握沟通的分寸，不能使学生感受到隐私被侵犯，只有这样才能建立起一段真诚的师生关系。在学生出现问题时，不能溺爱也不能过于严厉，应尽量以摆事实、讲道理为主，以自身真挚的情感影响学生，使学生可以明白自己的良苦用心。在学生出现一些错误时，也应尽量以宽容的、积极的心态去处理，并站在学生的角度上去思考问题，反思交流。每一个错误事件的发生必然有其背后的因果关系，教师应找到因、解决果，使学生能够真正认识到自己的错误行为并纠正，学会在以后的生活中以更正确的方式去处理问题，从而构建一个和谐友爱的班级环境。

2.4注重家校沟通

在班主任班级管理的过程当中，除了要与学生沟通之外，教师也需要与家长沟通，并获得家长的帮助与支持。尤其是在当前阶段，有一部分学生可能是单亲家庭，或者是家庭中有一定的困难，父母身体不健康、家庭经济状况不理想等等。在面对这种情况时，教师就应注意与家长的沟通技巧，结合学生的成长与发展制定针对性的管理策略。教师应保持着自身作为教师的职业操守，不能将学生在学校中出现的一切问题都归咎到教育方式上，应给予家长一定的鼓励、支持，并充分的沟通，建立平等的家校关系，将学生在学校学习中的表现如实告诉家长。在阐述学生问题时应做到尽量的委婉，针对提出的问题也应提出行之有效的管理措施，取得家长配合，促进学生的健康成长。

结束语

总而言之，在初中班主任班级管理的过程当中，教师只有掌握了沟通技巧才能真正营造和谐友爱的教育环境，强化学生的心理，提升教学的质量。教师首先应做到爱护每一个学生，并倾听学生的心声，在与学生交流的过程当中带着情感与真诚，尊重学生，才能使学生打开心扉，走入学生的内心世界。其次，教师在与家长沟通的过程当中也应注意考虑学生的家庭状况，给予家长一定的理解，在阐述学生问题时应做到委婉，并提出解决建议，从而全方面的保证学生的健康成长。

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