摘要：在中外文化交融的今天，不少幼儿都对一些西方节日耳熟能详，但对我国的传统节日了解不多，这显然是不利于传统文化继承和发扬的。对于幼儿园教师来说，应当充分利用幼儿教育这一关键阶段，开展有效的传统节日文化教育。本文就相关的教学方法进行了分析和总结。

关键词：传统节日；传统文化；幼儿园教学

引言：

在幼儿教育阶段，教师会通过多种多样的活动来帮助幼儿掌握知识和技能。这些丰富的教学活动，能够作为开展传统节日文化教育的载体。教师在分析幼儿认知能力和认知需求的基础上，对教学活动进行科学设计，将传统节日文化的内容有效融入到活动中，从而实现渗透、继承和发展传统文化的目的。

一、开展传统节日文化教育的关键作用

社会在不断发展，但人们对传统节日的关注度却逐渐降低。无论是家长还是幼儿园老师，对传统节日的形式、内涵都缺乏全面清晰的认识，而教师也很少针对传统节日文化教育进行分析和思考。在中外文化交融的现在，我们需要吸收优秀的外来文化，但更应该将我国的传统优秀文化发扬光大。幼儿的优势就是学习能力强，对新知识充满了好奇心和求知欲。在幼儿教育阶段，教师可以将传统节日有关的内容，以幼儿们易于接受的方式和教育活动结合起来，让幼儿在参与活动的同时接受传统文化熏陶，并对传统节日文化有更加全面和深入的了解。

学习和感受传统节日文化，可以激发幼儿的热爱民族、热爱国家的意识。通过进一步学习，幼儿能够感受传统节日中蕴含的博大精深的中国传统文化，进而形成文化自豪感。这不仅有利于提高幼儿的综合素养，而且也为后续教育活动的开展奠定了良好的基础。

二、融合传统节日文化的幼儿园教学策略

（一）营造富含传统节日文化元素的教学环境

幼儿们每天的大部分时间都在园中，和教师、同学们一起参与教学活动和课外活动。实际上，幼儿们每时每刻都在受到外界环境的影响，环境中的种种因素会感染幼儿，进而导致他们形成不同的行为和意识。大部分幼儿对我国的传统节日并不熟悉，这会导致后续的教育活动受到影响。为了改善这一状况，教师应当采取合理的措施，营造富含传统节日文化元素的环境，让幼儿们在耳濡目染中受到熏陶。以“春节”这一幼儿比较熟悉的传统节日为例，教师可以和幼儿们一起剪窗花、贴春联，将教室布置成与过春节相似的环境。教师可以组织幼儿参与贴窗花、买年货等活动。在活动中，教师向幼儿们讲解春节的由来、内涵和象征意义等。教师也可以为幼儿们播放以春节为主题的动画、电影片段，让幼儿们对这一传统节日有更加全面的认识。当然，不同的地区有着不同的节日风俗，教师可以充分结合当地特色，设计多种多样的教育活动，进一步加深幼儿对传统节日文化的感知，往往能够取得很好的教育效果。

（二）组织幼儿参与传统节日的主题讨论活动

关于传统节日文化的教育活动，并不一定是由教师组织并传授知识的，教师可以利用幼儿的探究思维和发散思维，组织他们参与以传统节日为主题的讨论活动。这种教学模式尤其适合思维能力和表达能力已经逐步成熟的大班幼儿。在开展主题讨论活动前，教师需要结合教育活动的目标确定讨论主题，并在其中融入一些幼儿们感兴趣的内容，引导幼儿积极参与讨论活动。比如在以“中秋节”为主题的活动中，教师向幼儿们展示了多种多样的月饼图片，幼儿们看到月饼都纷纷表现出很强的兴趣。在教师的引导下，幼儿们很快就猜出本次活动的主题就是中秋节。教师可以以“中秋节都有哪些活动”、“中秋节有什么样的历史意义”、“在中秋节要吃哪些好吃的”等为主题，让幼儿们自由探索和讨论。在这一过程中，教师要充分发挥自己的引导和帮助作用，让幼儿们在活动中能够充分了解中秋节这一传统节日，并让幼儿始终保持较强的探究积极性。这样能够将传统节日文化充分融入到教育活动中，又改善了以往开展教育活动表现出的枯燥乏味的问题。活动结束后，教师要对幼儿们的活动进行总结，通过适当的重复，帮助幼儿加深对这部分内容的印象。

（三）设计丰富多彩的传统节日活动

相比于教师的讲解和知识传授，大部分幼儿更喜欢参与形式和内容多样的活动。教师应对幼儿们的这一认知特点有所认识，改变传统的以说教形式为主的教学活动。当然，对于活动的形式和内容，教师不能生搬硬套，而是应该结合幼儿的认知水平进行改编，突出创新。例如在讲解关于端午节的知识时，教师可以和幼儿们一同包粽子、制作香囊；也可以到操场上，以凳子为道具模仿赛龙舟。不同的活动形式有着不同的效果，归根结底还是要让幼儿在活动中掌握知识，并形成传统节日文化意识。

三、结束语

综上所述，在幼儿园教育活动中，融入传统节日文化有关内容，可以丰富教学内容和教学形式，提高教学趣味性，并激发幼儿们的民族自豪感和传统文化意识。教师需要结合幼儿的实际特点设计教育活动，使得幼儿能够真正接受传统节日文化的熏陶。

参考文献：

[1]郑秀娟. 传统节日文化融入幼儿园教学活动的策略[J]. 甘肃教育， 2021（20）：3.

[2]米雅君. 以主题活动为载体的幼儿园传统节日文化教育[J]. 2021.

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