摘要 作为社会重点关注的就业话题，高职院校毕业生就业质量提升需要进一步探索，以理论为主或偏重实践教学并不能有效提升毕业生的各方面能力，为此高职院校、政府、用人单位要形成合力，加强实践培训，加快开展校企合作，使毕业生深入企业内部了解专业知识的实践操作，为毕业生提供全面、专业的就业指导，以提升就业质量满足社会发展所需的人才数量。

关键词：高职院校 毕业生 就业质量

1 引言

高等教育改革的关键路径是招生、教育、就业的全面结合，也是新时期提高毕业生就业质量的关键措施，作为现阶段优秀毕业生的培养基地，高职院校与其他高等学校共同肩负起培养祖国人才的重任，但高职院校毕业生的就业质量不高，严重阻碍了毕业生的就业之路。高职院校应优化教育体系，积极参与教育改革，完善毕业生就业机制和用人单位反馈机制，紧跟社会需求，制定毕业生培养方案，实现毕业生的优质就业、高效就业。

2 高职院校毕业生就业现状

高职院校毕业生就业现状并不理想，知名院校毕业生就业率高，而非知名院校就业率低是近几年普遍存在的就业现象，一方面是由于知名院校的教学设施和师资力量要强于非知名院校，另一方面则是由于毕业生能力的差异，虽然非知名院校的毕业生通常具备丰富的实践经验和脱离应试教育的灵活思维，但不可否认的是，当能力相仿、学历相同时，用人单位更倾向于聘用知名院校的毕业生。在这样的形势下，就业质量是存在一定波动的，也就是说多数毕业生可以顺利就业，但就业质量并不高。多数高职院校毕业生对就业的收入水平、工作环境、发展前景、职业规划并不满意。

就目前的就业现状来看，决定就业质量的主要因素主要包括以下四点，就业岗位与所学专业是否相符，工资待遇是否符合预期目标，工作环境是否属实，以及职业前景是否广阔。高职院校毕业生的学历背景并不强大，自身能力有待加强，佼佼者少之又少，多数高职院校毕业生在就业时找不到各方面都合适的工作，但为了尽快适应社会生活，不得不选择与预期目标相差过大的工作，因此综合各方面来看，高职院校毕业生的就业现状并不理想。

3 高职院校毕业生就业质量问题

3.1 就业期望值过高，就业观念有待转变

“错位现象”严重是导致高职院校毕业生就业质量偏低的主要原因。所谓“错位现象”是指毕业生过度追求高期望的工作，而忽视了求真务实、脚踏实地的重要性，虽然北上广深等一线城市的就业机会多，工作待遇、工作环境、福利待遇普遍强于其他地区，但毕业生尚未意识到自身能力的不足，单纯依靠努力拼搏的精神并不能在北上广深拼得一席之地，而这种专注于大城市的就业观念，使高职院校的毕业生屡屡碰壁，忽视了自身的专业特长和职业规划。而在应试教育的冲击下，多数高职毕业生希望通过体面而稳定的工作获得认可，过高的就业期望使多数毕业生一味追求稳定的事业编制，但与其他高等学校的毕业生相比，高职毕业生并不具有竞争优势，高职毕业生因此错失了宝贵的就业机会，就业质量也随之降低。

3.2 供求尚不匹配，结构性矛盾突出

传统应试教育的弊端使高职院校在体制设计上存在滞后性，毕业生数量较多，但市场需求明显减少，人才供应与岗位需求无法呈现出高度匹配性。不同专业的毕业生在就业时也体现出不同的供求关系，计算机、会计学、金融、土木工程等专业的毕业生的就业质量偏高，一方面是因为专业受众性高，另一方面则是因为岗位需求多，几乎所有行业都需要会计，科技型企业需要计算机专业人才，行业差异带来了毕业生供不应求和就业质量偏低的差异，结构性矛盾突出。中国式现代化的发展模式下，新业态占据了经济市场的半边天，对高职毕业生的工作能力、知识储备、综合素质都提出了更高的要求，毕业生素质与岗位需求不匹配，新兴产业人才需求量增多，但用人单位却找不到对口人才，高职毕业生就业质量降低。

3.3 就业压力增加，自我评价过高

就业压力是高职毕业生普遍存在的焦虑心理，激烈的岗位竞争使高职毕业生面临着较强的就业压力，毕业生渴望快速就业，在同期学生中取得成功，由于自我评价过高，没有认清就业事实，毕业生很难完全突破就业壁垒，多次的就业失败很可能打击毕业生的就业积极性。高职毕业生在学习阶段可能是佼佼者，但社会生活与学习生活差异巨大，多数学生不能在短期内进行有效过渡，而过高的自我评价使毕业生难以认清就业现状。

3.4 社交技巧不足，沟通能力有待提升

由于缺乏丰富的工作经验，高职毕业生通常不具有较强的社交能力，缺乏社交技巧，在面对企业面试官时，无法流畅地回答面试问题，紧张的情绪使毕业生的能力得不到全面展现。就目前的就业现状来看，高职毕业生因社交技巧不足而错失良好的就业机遇。

4 提升高职院校毕业生就业质量的对策

4.1 加强顶层设计，做好线上线下招聘工作

高职院校要重视毕业生就业工作，统筹考虑就业项目之间的连带关系，统揽全局，加强顶层设计，全面落实就业招聘项目，各院校要协同发展，坚持以招生、培养、就业作为主要教学体系，打开教学格局，各级院校要做好本专业教学的顶层设计工作，确保全员参与到就业求职过程中，积极就业、主动就业，有序稳定地安排就业工作。持续优化教学内容是加强顶层设计的基础工作，高职院校要依据社会需求调整教学内容，加快建立学生求职档案，优先提高毕业生初次就业率，其次提高毕业生年终就业率。制定就业目标与加强组织领导要同步开展，明确各级院校的任务分工，牵头对接毕业生与用人单位，做好毕业生就业动员工作，组织培训、职前训练等工作是必不可少的。

在新的经济形势下，高职院校要加快部署招聘工作，以线上为主、线下为辅的模式开展就业指导工作，高职院校要主动深入地区企业了解人员需求情况，与企业开展校园招聘后，为确保初次就业率的提升，以及确保就业质量，高职院校要对校招企业进行严格筛选，从岗位内容、福利待遇、工作环境、文化理念等方面考察用人单位的经营信用，为毕业生做好入职保障。各级院校要开展常态化网络招聘工作，与合作企业建立求职信息网，通过统一端口实现信息共享，实现求职与入职的统一管理。院校领导要指派人员进入企业做好对接工作，帮助毕业生快速融入企业生活。除线上招聘工作外，线下实地招聘也要同步开展，虽然信息共享效率较低，但毕业生可以通过线下招聘更好地了解用人单位的企业文化，企业可根据毕业生的求职意向、工作能力提供岗位指导和职业规划，加快提升毕业生的就业满意度，提高就业质量。

4.2 拓宽就业渠道，做好就业创业培训指导

高职院校要拓宽就业渠道，为毕业生提供多种就业选择，使毕业生可根据能力、意愿、发展方向自行选择求职岗位或用人单位。作为提高就业质量的有效渠道，院校和企业要扩大合作范围，加大合作力度，企业要深入校园营造浓厚的就业氛围，邀请毕业生到企业参观，宣传企业文化与用人政策，鼓励毕业生积极就业、满意就业，通过投身于社会实现个人价值。地方企业对解决社会就业问题有着义不容辞的责任，在满足企业人力资源需求的同时，为国家培养储备人才。院校领导可利用互联网开展“直播招聘”，邀请本地企业家到学校走访调查，为毕业生和用人单位提供沟通平台，鼓励毕业生说出就业需求，为毕业生提供精准的就业服务。

为保障就业渠道的稳定可靠，提高毕业生的就业质量，院校领导要肩负起提高就业的责任，积极到用人单位走访调查，考察用人单位的工作环境，拓展就业渠道，召开访企拓岗交流会议，选取毕业生优秀代表共同参与到交流活动中，院校要积极了解用人单位的生产情况、财务状况，及时汇总用人单位的招聘信息，及时通过微信、微博、短信等形式推送招聘信息，拓宽信息渠道。高职院校和政府要做好创业指导工作，鼓励毕业生创业业态发展模式，抓住旅游、康养、文化等新业态的创业机会，到乡村地区发展农业经济，服务农村、振兴农村。

高职院校要转变毕业生的就业观念，做好思想指导工作，配合社会舆论形成正向教育。大众化的就业观念是必不可少的，高职毕业生要树立到基层建功立业的就业观念，政府要对基层就业的典型案例进行报道与歌颂，形成投身基层、服务基层的舆论导向，通过基层建设体现社会就业的公平性与全面性，帮助高职毕业生打破对基层就业的偏见。用人单位要树立科学公平的用人观念，不以学历、人脉关系作为招聘标准，合理设置招聘岗位，以优秀的企业文化吸引毕业生求职。

4.3 加快政策扶持，做好就业育人帮扶工作

考虑到高职院校毕业生人数逐年增加，以及企业岗位饱和度，政府要加快政策扶持，做好就业育人帮扶工作。教育局要同步开设职业规划、就业指导、创业培训等基础课程，邀请著名企业家、社会杰出代表到校开展讲座。针对存在就业困难的毕业生，政府要承担起困难学生就业的帮扶工作，以撰写简历、教授技巧为主题开展就业辅导工作，强化毕业生的实战技能，从另一角度激发毕业生的就业动力与内在潜能，使毕业生在求职过程中快速成长、树立自信心。

为推动就业质量的快速提升，提高毕业生的就业满意度，政府要做好监督工作，对确实存在就业困难的毕业生以及就业渠道狭窄的院校给予帮助，要求地区院校要及时推送年度毕业人数、就业人数，深入院校调查毕业生的就业满意度，精准了解帮扶毕业生的就业状况，为困难学生、困难家庭建立人事就业档案，落实院校责任，加强制度管理，建立困难毕业生“三重”工作，即重点关注、重点推荐、重点服务，确保困难毕业生满意就业。高职院校毕业生就业也是乡村振兴的机遇之一，政府要鼓励毕业生积极投身西部计划。政府要重点解决困难毕业生的户口问题、居住问题、养老问题，对有用之才给予大力帮助。政府要落实优惠政策，做好困难毕业生学费返还、创业补助金等帮扶政策，确保每一项补助资金发放到困难毕业生的手中。为参加企业统一入职活动的毕业生发放工作服、日常用品，通过欢送会调动毕业生的就业积极性，为其他尚未毕业的同校学生做好榜样工作。

用人单位要顺应政策趋势，推动产业转型升级，促进高职毕业生高质量就业，调整产业发展方向，促进高职毕业生发挥技术优势，企业要完善技术战略，作为经济发展的主力军，民营企业、小微企业要肩负起解决就业、加快就业、优质就业的社会责任，政府作为枢纽中心，要起到沟通调节的作用，结合产业需求推动高职院校改革育人模式，以校企合作、社会实训提高毕业生的眼界。政府要同步完善公共服务，提升信息化服务能力，为重点项目人才就业开通绿色通道。

4.4 加快专业布局，做好信息动态调整工作

地区经济发展与毕业生高质量就业有着密不可分的关系，也是高职院校就业服务水平的体现。为做好毕业生高质量就业的准备工作，高职院校应加快专业布局，做好生源动态调整工作，定期了解毕业生的就业情况、工作情况，合作企业要定期反馈毕业生就业情况，根据实际就业质量优化专业结构，将就业质量高和就业需求多的专业作为重点教学方向，完善就业计划。高职院校要基于社会需求原则，梳理各行各业与人力资源需求之间的潜在关系，动态调整生源供给工作，结合中国式现代化开展特色教育，对行业紧缺人才进行规模培育，促进专业结构与产业经济的协调发展。

高职院校要重视毕业生生源调整的反馈工作，以就业质量为依据，调查就业情况与服务贡献情况，由社会企业反馈人才需求情况，推进毕业生就业与社会需求的有效关联。就目前来看，高职毕业生的就业质量并不高，究其原因是毕业生就业期望过高，就业环境、薪资待遇、职业前景难以满足预期目标，这就需要高职院校提升实践教学力度，结合“三全育人”开展生源调整工作，根据毕业生意愿调整实习岗位。毕业生数量持续增加与就业岗位日渐饱和存在根本性矛盾，为促进毕业生高质量就业，高职院校要充分分析就业数据，加快开展就业指导，做好岗位信息共享工作，健全就业服务体系，及时推送共享招聘信息，提升高职院校的服务水平。

5 结语

高职院校毕业生就业质量并不高是由于多种因素导致的，政府、用人单位、高职院校要联合发力，从能力、素质、心理等方面入手，培养高职毕业生强大的心理状态，使毕业生认识到就业现状，并积极投身于祖国建设。高职院校要加强顶层设计，做好线上线下招聘工作；拓宽就业渠道，做好就业创业培训指导；加快政策扶持，做好就业育人帮扶工作；加快专业布局，做好信息动态调整工作，全面促进高职院校毕业生高质量就业。

参考文献

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本文是2023年度河北省人力资源和社会保障研究课题，课题名称是“高职院校毕业生就业质量问题研究”，课题编号是“JRSHZ-2023-02150”，立项时间7月18日