摘要：自闭症是一种儿童神经发育障碍性疾病，患者常常表现出沟通障碍、社交困难和刻板行为。美术治疗作为一种非药物干预手段，已被广泛应用于提升自闭症儿童的能力中。本文旨在探讨美术治疗在自闭症儿童能力提升方面的价值表现，并探讨其在实际应用中的策略。

关键词：美术治疗；自闭症儿童；能力提升

引言：

自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍性疾病，其主要特征包括社交互动障碍、沟通障碍、刻板行为和兴趣的狭窄。这些症状严重影响了自闭症儿童的生活质量和社会适应能力。虽然目前已有多种干预手段用于帮助自闭症儿童改善症状，但美术治疗作为一种创意性的干预方法，逐渐受到越来越多专业人士的重视。美术治疗通过绘画、手工艺和表演等艺术形式，为自闭症儿童提供了一个情感表达和沟通的途径，促进其社交技能、情绪管理和认知能力的发展。

一、美术治疗提升自闭症儿童能力的价值表现

（一）情感表达与交流能力

自闭症儿童常常难以用言语表达自己的情感和想法。美术治疗为他们提供了一种非语言性的表达途径，通过绘画或雕塑等形式，他们可以将内心感受以图像的方式展现出来。这种情感表达方式帮助自闭症儿童更好地与家人和社会进行情感交流，增进了彼此间的情感联系[1]。

（二）社交技能的培养

自闭症儿童的社交技能往往较为欠缺，难以与他人建立友好关系。在美术治疗的过程中，他们需要与教师和其他学生进行合作，分享彼此的创作成果，这促进了他们与他人之间的互动和社交技能的培养。同时，在美术班上，教师通常会采用一对一的辅导方式，帮助自闭症儿童更好地理解他人的情感和需要，进一步提高他们的社交能力。

（三）创造力的激发

自闭症儿童在创造力方面往往有着独特的优势。美术治疗通过提供艺术创作的机会，激发了他们的想象力和创造力。这种创造性的活动不仅增加了自闭症儿童的自信心，还为他们在其他学科和生活中展现出独特的才华提供了平台。

（四）注意力与专注力的培养

自闭症儿童常常表现出注意力不集中和缺乏专注的特点。在美术治疗的过程中，他们需要全神贯注地投入到艺术创作中，这对于培养他们的注意力和专注力非常有益。逐渐地，这种注意力和专注力的训练也会延伸到其他日常学习和活动中，提高了他们的学习效率和成果[2]。

二、提升美术治疗在自闭症儿童应用的策略

（一）个性化治疗计划

首先，了解自闭症儿童的症状和需求是个性化治疗计划的关键。自闭症谱系障碍呈现出广泛的特征，如沟通和社交技能的缺失、重复刻板行为以及有限的兴趣爱好。在制定个性化治疗计划时，专业美术治疗师应通过详细的观察和评估，全面了解每位学生的独特表现和需求，从而为其量身定制疗程。

其次，个性化治疗计划的制定需要依托于经验丰富的美术治疗师。这些治疗师应具备专业知识和技能，不仅理解艺术的表现形式，还深入了解自闭症儿童的认知和感知特点。通过与专业医护团队合作，美术治疗师可以结合医学知识和艺术技巧，制定科学合理的个性化美术治疗计划，确保其在治疗过程中达到最佳效果。

此外，个性化治疗计划还需要持续的评估和调整。自闭症儿童的需求和兴趣可能随着时间而变化，因此，治疗计划需要根据学生的发展情况进行灵活调整。美术治疗师应定期评估治疗进展，收集数据和反馈意见，并与家长和医护团队密切合作，共同制定出对学生最为有益的美术治疗方案。

（二）多感官体验

美术治疗作为一种创意艺术疗法，通过艺术媒介和技巧来促进个体的身心健康和心理社会发展。对于自闭症儿童而言，美术治疗提供了一个非常适合的平台，使他们能够通过视觉、触觉、听觉等多种感官来感知和表达自己。在这个过程中，美术治疗师会精心设计各种艺术活动，让儿童亲身参与其中，例如观察和模仿绘画、雕塑、音乐等艺术形式，以及亲自动手创作。

首先，美术治疗注重触觉体验。自闭症儿童常常对于触觉刺激有着特殊的敏感性，他们通过触摸物体来感知和探索周围环境。在美术治疗中，提供丰富的绘画材料，如颜料、纸张、画笔等，使儿童能够亲自接触并感受这些材料的质地和形态。触摸绘画材料的过程不仅增加了他们对艺术创作的兴趣，还促进了手眼协调能力和精细运动技能的发展。

其次，美术治疗关注听觉感受。音乐作为一种重要的艺术媒介，在美术治疗中得到了广泛应用。自闭症儿童常常对于音乐有着独特的共鸣，他们对于声音的敏感性可能超出常人的感知范围。美术治疗师会根据每个儿童的喜好和特点，为他们选择适合的音乐，并引导他们去聆听、感受音乐的节奏、音调和情感。通过音乐的表达，自闭症儿童可以在非语言的层面上与治疗师进行情感交流，促进情绪的释放和情感的理解。

（三）家庭支持与延伸

在美术治疗中，家长的积极参与和支持起着至关重要的作用。家长是孩子的主要照顾者和陪伴者，他们对孩子的情感和行为有着深刻的理解。通过与美术治疗师的密切合作，家长可以更好地了解治疗的目标和方法，以及治疗对孩子的影响。治疗师可以与家长定期沟通，向他们汇报孩子在治疗中的表现和进展，以及制定适合在家继续进行的艺术活动和练习。这种信息的交流和共享，有助于家长更全面地把握孩子的需求和进步情况，进而更有针对性地进行家庭支持。

家庭成员在家中延续美术治疗效果的过程中，扮演着重要的角色。家庭环境是孩子成长和发展的重要场所，通过在家中进行绘画或手工艺创作，可以为孩子提供持续的艺术体验和表达机会。家长可以根据治疗师的建议，为孩子提供适合的美术材料和活动，如绘画画纸、颜料、画笔等，激发孩子的创造力和艺术潜能。此外，家庭成员的参与也能促进亲子之间的情感交流和互动，增进家庭凝聚力。

家庭支持与延伸还可以加强治疗与家庭之间的联系。在美术治疗中，治疗师常常与家长进行家访或家庭会诊，了解家庭的特点和孩子的生活环境。这种密切的合作关系，有助于将美术治疗融入到孩子的日常生活中，使治疗效果得以延续和巩固。

三、结束语

美术治疗在提升自闭症儿童能力方面表现出了显著的价值。它通过情感表达与交流、社交技能的培养、创造力的激发以及注意力与专注力的培养等方面，为自闭症儿童的全面发展提供了有力支持。为了更好地应用美术治疗，个性化治疗计划、多感官体验以及家庭支持与延伸等策略都是值得重视和采用的。通过不断的努力和研究，我们相信美术治疗在帮助自闭症儿童克服困难，展现潜能方面的应用将会越来越广泛和深入。

参考文献

[1]杨开颜.学前中重度自闭症儿童湿水彩之美术疗育[J].艺术教育，2021（06）：163-166.

[2]杨开颜，王丹.学前自闭症儿童美术疗育高校慕课教学模式初探[J].教育教学论坛，2021（23）：29-32.

作者简介：李明荧（2002-08），男，汉，本科，山东交通学院。

通讯作者：钱川（1989-9-）男，山东省济南市，汉，博士，山东交通学院，研究方向：思想政治教育。