【摘要】随着社会的发展和科技的不断进步，很多初中英语教育工作者都不再一味的使用传统的教学手段和教学设备，而是在教学过程中逐渐尝试运用新兴的现代教育技术装备。新兴的教育手段能够帮助教师将抽象的知识具体化，让学生能够在轻松愉悦的课堂氛围中学习英语知识。其中希沃白板是很多教师常用的新媒体教育手段。作为教师，在使用希沃白板进行课堂教学之前应当充分了解白板的基本功能以及使用过程中的注意事项。

【关键词】现代教育技术 希沃白板 初中英语 高效课堂

一、希沃白板在初中英语课堂的应用现状及问题

希沃白板与传统的教学手段相比可以帮助教师省下许多不必要的时间，更加有利于教师提高课堂教学效率。但使用希沃白板提升教学效率的前提是教师需要熟知白板的使用方法以及注意事项，科学合理的将其运用于教学中。在现实的教学情境中，尽管很多初中英语教师都尝试将希沃白板与课堂教学相结合，但在此过程中仍旧存在许多问题。很多教师都不善于运用媒体网络资源对学生进行教学，只是运用希沃白板把与课堂相关的学习资料呈现在学生面前，而不注重学习资料与本节课重难点的关联教学，使教学效果大打折扣，无法体现学生在学习过程中的主体地位。所以教师应明确希沃白板在教学过程中的作用和地位，把握好运用的方法和程度，不能让教学手段喧宾夺主，在教学中仍然要以学生为主体，把希沃白板当做英语教学的辅助工具，并在授课前提前从学生的角度分析他们所容易接受的课件形式，并展现在白板之上。

二、运用希沃白板构建高效初中英语课堂的策略

2.1运用希沃电子白板创设课堂情境

英语与其他学科不同，更加重视语言的实际应用，学习方式方法也更加灵活，是一门特殊的学科。死记硬背对于英语的学习十分不利，想要帮助学生更好的提高英语水平的前提是引导学生形成学习英语的兴趣，而要想让学生真正爱上学习英语就离不开学习情境的创设，在轻松有趣的环境中更能够激发学生对于英语的学习积极性。教师可以使用希沃白板以图片或视频的形式更加直观的向学生传递学习资料和英语知识，同时生动有趣的学习形式也有利于为学生营造轻松有趣的英语学习环境和氛围，让学生能够通过感受语言的魅力从而更好的理解和记忆英语知识，让英语不再是单调枯燥的朗读和机械记忆的过程，改变传统教学中死记硬背的弊端。

例如，教师在讲解Unit one，Topic1“I'm going to play basketball”时，可以在导入课堂的过程中运用希沃白板将学生们日常生活中喜欢的体育项目用视频和动画的形式进行展现。教师可以在备课过程中了解学生日常偏好的体育项目，利用希沃白板生动有趣的引入本节课的主题，吸引学生的眼球和注意力，激发学生对英语的学习兴趣和学习积极性。在课堂进行过程中，也可以利用希沃白板引导学生在白板上表达自己的观点并进行记录，提高学生的英语表达能力和对知识的实际运用能力，增强学生利用英语交流的意识和能力。

2.2利用希沃白板设计课堂板书

优质的课堂板书可以方便学生在课后对课堂所学知识进行整理和复习，教师在设计课堂板书时应当注意板书需要凸显课堂中所强调的知识重难点，要注重知识的整体性和结构化，为学生建立起一套较为完整的英语知识体系，这样才能够更加科学合理的提高初中英语课堂的教学效率。希沃电子白板可以有效的避免传统黑板的种种弊端。比如在传统教学过程中，由于黑板大小的影响，当本节课的教学内容较多时，教师无法完整的将整节课的重难点都呈现在黑板之上，且教师在板书时需要大量的时间，可能会造成学生学习时间的浪费，减少了学生真正学习知识的有效时间，压缩了师生和生生之间的互动时间。教师可以有机的将希沃白板与传统的黑板结合起来对学生进行教学，运用希沃白板克服传统黑板的弊端，挖掘希沃白板的多种用途和教学可能性，可以将较为繁琐复杂的板书在备课过程中提前在白板中准备好，节省课堂中的教学时间。

例如，教师在讲解“playing sports”这一单元时，可以利用课件将课文中学生需要重点注意的英文单词标红以引起学生注意，在导入课堂之后可以利用PPT引入相关问题，并启发学生思考他们最喜欢的运动项目是什么，让学生能够在互动的课堂情境下深入了解单词的含义以及可能的引申含义，深化学生的学习程度并提高学生的学习效果。在课堂的最后，教师可以调出之前的重点板书内容，提醒学生本节课的重点内容和需要掌握的知识结构，将重要的单词和短语加粗或放大，用更加直观的形式让学生获取有效的英语知识。

2.3利用希沃白板增加课堂互动

在传统的初中英语教学过程中，许多教师往往采用传统的教学模式，更加注重学生对于英语知识的记忆，教学模式较为机械且单一。通常教师习惯用大量的讲授让学生被动的接受英语知识的灌输，长此以往会造成学生对教师的依赖且逐步丧失自我学习能力以及对英语的兴趣。学生在丧失主观能动性的情况下尽管通过实际硬背可以在一定程度上提高学生当下的英语成绩，但从学生的长远发展来看是不利于他们成长的。希沃白板融合了现代科技技术以及新媒体技术，不仅可以通过白板向学生演示与课堂相关的视频或图像，又能够进行投屏和记录。教师可以引导学生在课堂中自行操作希沃白板，利用希沃白板写下自己的思考结果或进行练习比拼等，这样能够大大增加学生和学生之间的互动以及教师和学生之间的互动，让学生学习的过程不再是被动接受的过程，而是主动思考的过程。如果可以科学合理的将希沃白板运用于教学课堂当中，就可以有效的促进交互教学情境的形成并推动英语教学的进程，使学生的语言能力得到有效的训练并为英语课堂增添更多的可能性。

例如，教师可以运用希沃白板向学生布置针对性的练习题，让学生在课上自主完成和解决问题，可以让一两个学生在希沃白板上进行作答并与其他同学分享自己的想法。教师也可以利用希沃白板在学生解答题目时将学生的思考结果以及操作表现进行记录和拍照，并展示与希沃白板上与其他同学共同分享并分析。如果白板上呈现的是同学们的共性错误，教师可以借此机会引导学生进行思考并指正他们的错误，让学生能够通过与其他同学和教师的思想碰撞与交流获得进步。

【结束语】综上所述，改变传统的教育形式是时代的必然要求，应当顺应时代的发展，把现代科技引入到教学过程中从而使英语课堂更加高效。希沃白板作为新兴的教育手段，具有传统教育手段所不具备的优势和特点，但教师也不能完全抛弃传统教育手段，应科学合理的将希沃白板与多种教育手段相结合，使希沃白板能够成为教师在英语教学过程中的有力助手，让学生学习的过程变得更加高效有趣。

【参考文献】

[1]温丽榕.基于希沃电子白板有效应用的初中英语高效课堂构建[J].校园英语，2021（41）：178-179.