作者简介：郭璇（1996.4--），女，湖北武汉人，汉族，助教，硕士研究生 ，研究方向：教育教学

摘要：随着时代的发展，教师职业道德对社会的影响越来越大。我国在提倡科教兴国的过程中，作为高等教育的主体，高校教师的行为举止以及道德风范起到了关键性的作用。广大高校教师肩负着复兴民族的光荣使命，不仅需要自身素养过硬，而且还需要承担起教书育人的责任，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设做出重要贡献。然而，在市场经济和开放的背景下，高校师德建设面临着一些迫切需要解决的难题。教育部对此向高校教师提出了新的要求，加强高校师德建设，提高高等教育质量，为提高全民族的文明素质做出杰出贡献。

关键词：高校教师 职业道德 责任 教育

一、高校教师的职业责任

高校教师作为社会发展的主导力量之一，他们在教育活动中必须遵守一系列道德规范和行为准则，以及与之相关的道德观念要求。将自身的知识、能力以及思想传递给新时代的中国青年，使之勇于承担责任，不畏惧苦难，茁壮成长为一名合格的社会主义建设者和接班人。而这些知识与思想的传承会随着社会发展而变化着，且具有稳定性和继承性，因此，奋斗在第一线的高校教师需努力提高自身修养，提升职业道德，将教书育人的理念贯彻到底，并结合高校的三大职能——培养人才、发展科技、服务社会为中国和社会培养出德智体美劳全面发展的人才。

二、我国高校教师职业道德修养的现状与问题

当前，我国高校教师的职业道德是以主流价值观为基础的。绝大多数大学教师都秉持正确的政治方向，坚定支持社会主义制度和党的基本路线，对人民教育事业忠诚无比，树立崇高的职业理想，淡泊名利，热爱自己的教育工作，以科学的价值观及时调整、激励自己，以勤奋好学、甘于奉献的精神奋斗在工作岗位上，努力实现着自身的价值。但是当前，部分高校教师在市场经济和物质利益交杂的大环境下，他们的职业素质、教学技能以及教学作风等方面存在一些问题。比如，有的教师学术不端，功利心过于强烈，责任心不强，言行举止轻率等等。因此，教育部研究制定了推动高校教师师德建设地指导性文件——《高等学校教师职业道德规范》[ 教育部，中国教科文卫体工会全国委员会]。教育规划纲要中明确提出了加强教师职业理想和职业道德建设的重要性，旨在增强广大教师对教书育人的责任感和使命感。这意味着教师们需要不断提升自己的职业道德水平，树立正确的职业理想，并将其融入到教育教学的实践中。通过加强师德师风建设，教师们将更加注重学生的全面发展，关注他们的身心健康和人格培养。同时，教师们也将更加积极地参与教育改革和创新，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。这样的努力将有助于培养出更多有理想、有道德、有责任感的优秀教师，推动教育事业的发展。

三、提高高校教师职业道德的途径

基于上述提到的问题以及教育部规划的《高等学校教师职业道德规范》指导性文件，以下六点将分别阐述其存在的重要性和意义。

（一）爱国守法

每个公民最基本的政治品质是爱国，而守法更是作为一名教师需要遵守的基本原则。高校教师需自觉履行公民应尽的权力和义务，认真贯彻落实党的二十大精神，培养社会主义接班人，以立德树人和仁善爱幼为目的，在遵守教育法律法规和依法履行教育职责与权力的同时，为社会培养人才。振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望则在于教师。作为社会主义事业的建设者和历史文化的传承者，人民教师肩负着极其重要的责任。教师不仅需要拥有浓烈的爱国情怀，还需要在严格遵守法律法规的同时具备高尚品格和良好道德的品质。除此之外，将中华传统优良的品质和爱国主义相结合，融入高等教育教学、科研以及各类活动之中，让学生通过教师的言行举止感受到强烈的爱国情怀，培养学生拥有爱国精神、民族自豪感以及责任感，同时，普及法律常识，让学生知法守法，明辨是非，具备良好的法律意识。

（二）敬业爱生

敬业爱生是高校教师的基本职责，也是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。敬业，是一种对本职工作的热爱，对教育事业的热忱，对教学中的责任感的体现。只有热爱自己的工作，才会有动力去学习，才会有动力去提升自我，才会有持久的创新力。因为热爱，所以当遇到困难的时候能够逆风飞翔，顽强拼搏，也会乐于奉献，让生命产生了乐趣的同时也有了意义和价值。而不会只是一时的新鲜感，凭着三分热度去工作。爱生，是对学生的关爱，这种关爱不仅仅体现在学习过程中的关爱，也包括了生活中的关心，特别是情感上的包容与理解。通过交流，了解学生的内心世界，建立平等、互尊互爱的和谐师生关系，帮助学生克服学习中的苦难和情感上的障碍，提高思考和辩证思维的能力，促进学生成长，让他们形成一个健康又乐观向上的价值观。

（三）教书育人

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命。作为社会主义事业的建设者和接班人的培育者，教育承载着千万家庭的美好梦想和希望。同时，教育事业的快速发展和高素质人才的培养离不开教师的关键作用。在课堂中，教师传授知识，关爱学生。在课堂外，教师依旧可以传授经验，关爱学生身心健康。坚持立德树人，育人为本，提高学生的综合素质与能力，用自身的人格魅力与丰富的知识储备量引导学生向正确的道路迈进。只有教师能够做到真正的教书育人，教师队伍才能够拥有高水平，只有教师队伍是高水平的，才会有高质量的教学与教育。只有这样，全民族的文化水平才能够进一步的提高，才能够实现伟大的“中国梦”。

（四）严谨治学

严谨治学是当代高校教师必备的素质，也是教师为学的态度。新时代的高校教师应有“大先生“之风范，学习优秀前辈教师的高尚精神和品质，拥有正确的道德认知，提高个人修养，无偏见，无邪念，潜心治学，不断创新，将理论与实践相结合，完善自身专业知识领域和科研领域的知识储备量，帮助学生学有所获，学以致用。教师自身不能因为自身拥有高学历就停止前进的步伐，停止反思，傲慢且自满，学术良知甚少，剽窃他人学术成果以及利用他人的成功让自己”走捷径“，这样的做法不仅不尊重他人，而且完全违背了严谨治学的高尚理念。

（五）服务社会

高校教师不仅仅是民族优秀文化的传承者和宣传者，还是先进思想和先进知识的传播者。他们的工作不仅仅是为了教授知识，更应该具有公共服务的性质。承担将知识和文化转化成社会效益和生产力的责任，在服务社会的过程中结合知识与实际情况，不断完善自身，探索新信息，通过对社会和市场的发展做出相对的反应，培养出适应当下社会需求的人才。这样一来，教师对社会的付出不仅可以促进学校与社会之间的交流沟通，形成和谐的发展关系，而且还能够帮助学校获得社会中的声誉与地位。

（六）为人师表

正所谓“学为人师，行为示范“。教师的言行举止会在极大程度上影响着学生，因此教师需要谨言慎行，日常的一言一行都需做出表率，学生才有可能正向模仿老师的言行举止。教师这个职业有一定的特殊性，也就是说，教师的教不仅仅限于课本知识，更重要的是用自己的品格和精神潜移默化般地引导学生，教导学生应该成为一个什么样的人。同时，正确引导学生改变错误的习惯和错误的认知观念，比如，只打游戏不学习；又比如，对于拥有自卑心理或者内心敏感的学生应该加以鼓励、理解与开导，多以正向积极的方式引导学生减少自卑的心理，关注内心成长世界，重拾信心，建立一个较为完善的自信系统，帮助学生克服困境迎难而上。

四、提高高校教师责任感的途径

高校教师的责任感与教学成果有着密不可分的关系，它影响着教学目的是否能够最终在教学活动中达成，也影响着高校的教学质量。部分教师认为只要讲授了课本上的知识就足够了，然而这并不能够完全体现一名教师的责任感。因此，本段将探讨三个如何提高高校教师责任感的方式，以便更好地提高教学质量。

（一）提升成就感

教师教书育人，将学识与思想传播给学生，但仍然会有一部分教师把教育工作当作任务来完成，将自己的付出与收入盲目挂钩，多一分力都不愿意出，在教学中没有奉献意识，也不关心学生的身心发展。在这种情况下，教师应改变想法，教授知识与帮助学生不应该以收入的多少来判定，这样的想法过于功利。再者，教师应该具有奉献意识，教书育人与关爱学生是教师应该做的本职工作，帮助学生解决课堂中的重难点，减少情感上的困扰，引导学生形成积极向上的人生观都会给教师带来一定程度上的成就感与自豪感，学生越努力越出色，说明教师投入的心血就越多，学生越出类拔萃，对于回馈给老师的成就感也会更多。长此以往，教师的成就感有了一定程度的提升，自然也会看重教学中的责任感，学生因老师而变的更好，老师因学生也会变得更好，这是一个双向的反馈，也是一种双赢的局面。

（二）自我反思

部分教师因长期处于一个熟悉的环境进行教学活动，很少参与校内外的交流活动，再加上常年教授相同课程内容，会很容易陷入一个自我满足的境界里。在信息迭代更新如此迅速的社会里，知识的流动性大，更新的速度高于以前，在这种时候教师应该建立不断更新优化知识的理念，提高自我反思的意识，常常思考在教学中哪些地方可以得到改进，哪些地方可以做得更好，用最前沿、最先进的信息为学生传授知识与经验，否则，就会逐渐跟不上时代向前的脚步，慢慢地被淘汰。

（三）实现个人价值

在有了较高的成就感、不断学习以及自我反思的意识之后，教师的授课水平、学生的学习质量以及自身的各个方面都会有显著提升，这个时候教师的个人价值就体现出来了，而且并不能以收入的多少来衡量，因为优秀教师的奉献是不可估量的。教师的价值不仅仅体现在教书育人、完成科研任务，更多的是体现在为中国培养杰出的人才。如果这样的人才能够遍布中国的大江南北，那么我国的人民素质将会有一个飞跃的提升。“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，只有教育质量提升了，国家才会兴旺，国家才会变得更强，国家的发展才会持续不断的繁盛下去。

总结

夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”。高校教师作为高校的主导力量，时时刻刻影响着学生的身心发展。多年以来，高校教师在切实贯彻落实党的教育方针之下，培养出了各类领域的优秀人才。他们爱岗敬业，忠于事业，甘于奉献，关爱学生，为人师表，深刻地体现了教师行业的伟大。因此，在未来的发展中，高校教师更要以立德树人为根本任务，坚定不移的培养中国特色社会主义的建设者和接班人，在不断完善自身能力与技术的同时，传授知识与经验，关爱学生身心健康，帮助学生树立积极向上的人生观和健康的价值观，形成良好的德育观念，为国家培养栋梁，为社会和全人类做出伟大贡献。

参考文献

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[2]张建业.加强高校教师职业道德建设的新思路[N].江苏广播电视报，2021（34）

[3]程高瑞.浅议高校教师职业道德提升的方法[N].少年科普报，2022（86）