摘    要

随着现代科学信息技术的不断发展与社会进步，我国对于小学生的教育水平要求也随着社会时代的发展而发生变化。特别是基础教育的教学内容和教学要求大大提升，这就对小学生的学习以及教师的教学都提出了更高的技术要求。厌学心理作为我国小学生中一个比较常见的心理问题，帮助很多小学生迅速找出导致厌学的根本原因，以及有效矫正的教学策略，帮助小学生走出困惑，重树学习信心，变“厌学”为“乐学”，让更多小学生真正的学会热爱上课和学习，具有重大的教育意义。

关键词：小学生厌学；策略

一、小学生厌学问题及成因

（一）小学生厌学存在的问题

小学生厌学心理问题主要可以体现为三种，第一种：被迫学习。虽然有些小学生学习成绩还算可以，学习生活状态还算积极，有一定的预期学习生活目标，但大多数都是小学生迫于自己家庭或者社会外界的巨大压力，被迫学习；第二种：目标不明确。虽然小学生可以天天坚持上下学，但依然对自己学习不感兴趣，在学校里的学习生活状态消极;第三种：习得性无助感。觉得自己无论如何怎样努力学习都不能取得优秀的学习成绩，觉得自己学习不会成功，开始喜欢找各种借口不愿意去学校上学。

（二）小学生厌学的原因

1.自身原因

首先，这一阶段的孩子心智尚不成熟，学习的目标意识以及动机意识不强。而动机意识将决定孩子在学习过程中是否有主动的积极性，长期的学习效果一旦达不到学生预期的学习效果就可能会逐渐减弱或完全消退学生原有的强烈的学习动机。

其次，小学生未形成良好的学习习惯。随着年级的升高，学习科目的增加，学习基础知识的量和难度也逐渐有所上升。如果没有完全养成良好的学习行为习惯，学生往往无法快速的准确的接受越来越多的教学知识点。尽管他很努力，成绩依然不理想。

2.学校原因

过分追求升学率。许多学校为了能够大幅度地提高他们自己在学校中的知名度，而最好的方式之一便是升学率较高。虽然小学生在老师的压力下，短时间内取得了较好的学习成绩。但时间久了，学生会产生逆反心理，严重的话会产生厌学情绪，甚至逃学、辍学。

教育教学方法不当，过分追求分数。应试升学教育的压力过大影响学生学习心理，从而导致厌学。我国许多名校初中的招生选拔标准依然大多还是考试成绩，教师们在抓住每个小学生的考试成绩面前仍然不敢让他们有半点放松。

3.家庭原因

首先，家庭氛围不温馨，缺少父母关怀。其乐融融的家庭学习环境是促进小学生健康成长的重要支柱。在一个日常非常充满“战争”氛围的家庭环境中生活学习，只会给小学生带来恐惧。其次，教育思想及方法不当。现在大多数的小学生都是家庭独生子女，由于父母平时工作繁忙，都是由祖父母和外祖父母照顾。家长对孩子的放纵和长辈对孩子的过度宠溺，导致了小学生缺乏责任心和自制力，上课懒惰，独立自主能力不强，把一些不好的习惯带到学习中。

三、小学生厌学的策略

（一）自身策略

1.明确学习目标

没有明确的学习目标，学生就不会努力。可以通过定期举办一个具有主题性的班会或者给小学生讲一些关于名人励志的小故事，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观以及学习目标，使每一位小学生都真正能够明确自己奋斗目标。

2.主动与他人交流

敢于大声地说出自己的真正想法，敢于向身边的老师和同学询问问题，善于与自己的老师和家长进行沟通，讲一讲自己心里话。这样做有助于家长和老师了解小学生的心里想法，针对学生的问题要及时进行疏通指导，防止学生产生厌学的情绪。

3.积极暗示自我

小学生要经常对自己说：“我可以”，“我能做到”。小学生的认知力不足主要是因为小学生对自己的自信心不够，总认为自己不能完成这件事情。要被他人认可首先要自己认可自己，鼓励自己，对自己说“你是最棒的，你一定可以做到。”相信自己可以做到，树立坚定的自信心这件事情就成功了一半。

（二）学校策略

1.提高自身素养，赢得学生尊重

教师需要在学校培养学生"亲其师，信其道"。扎实的教育教学知识功底，丰富的教育文化内涵，良好的专业素养以及优秀教师的道德人格魅力，都是能够让我们的学生更“亲”教师的法宝，也是教师吸引学生学习的磁石。所以老师一定要时刻为自己充电，不仅在日常生活中要密切地关注新闻摘要，也要适当地去关注一些神秘的奇人和趣事，增加自己教学趣味性。

2.明确教学目标，丰富课堂教学

小学生的注意力集中的时间是有限的，所以教师在教学之前要使学生清楚地知道本节课所需要学习的重难点以及自己的学习方法和目标，合理地分配本节课的重难点，让小学生能够在注意力最为集中的某个时间段里清楚地聆听到这样一节课的内容和重点。教师不仅要运用语言方式来展示自己的课堂，还可以运用其他方式来充实教学课堂。

3.改进教学方法—在“做”中“学”

在《民主主义教育》中，杜威用一个形象的比喻明确地指出了兴趣对于一个人的重要影响，尤其是在教育方面。如果一个小学生对学习产生了浓烈的乐趣，就会变得注意力高度集中；一旦有了自己的乐趣，就会发挥主观能动性，积极客服遇到的困难；为了自己的乐趣去学习，就不会认为学习是一种沉重的负担，而是一种乐此不倦的生活和享受。

（三）家庭策略

1.家长克制不良情绪

许多父母会在小学生面前毫无保留地表达和展现自己的心理和情绪，毫无保留地在孩子面前进行争吵。不和谐的家庭氛围会影响孩子的身心健康和孩子的情绪，孩子情绪低落会影响其学习状态。孩子的情绪是敏锐多疑的，家长要学会守护孩子的情绪，为孩子提供一个和谐的家庭生活环境和良好的家庭学习氛围。

2.鼓励表扬及认可孩子

家长不要吝惜对自己孩子的表扬，许多家长总是认为别人家的小朋友优秀，觉得家的小朋友远远不如别人家的小朋友。其实每个孩子都应该平等的对待，善于通过表扬多鼓励孩子，多去观察和引导孩子，发现孩子的闪亮点。

结    论

缓解厌学这个问题，需要小学生的家长、社会各界、学校以及教育事业工作者等共同努力，激励小学生在课堂上热爱学习、刻苦钻研的精神。广大的教育科研工作者一定要把自己的尊重与爱心更好地播撒给每一位小学生，切实彻底解决好每个小学生在校园里的心理学习动力不足问题，才至能够真正让小学生更好地学习适应当前学校义务教育的科学发展方式要求，从而顺利地成功的走完自己的人生求学之路。