关键词：家庭阅读  阅读推广 公共图书馆 少年儿童 《家庭教育促进法》

摘要：2022年1月1日正式施行的《家庭教育促进法》开启了家庭教育的新时代。家庭阅读是家庭教育的重要组成部分，为更好地贯彻落实《家庭教育促进法》中公共图书馆的责任，公共图书馆开展好家庭阅读推广工作就显得尤为重要。文章分析了少年儿童家庭阅读的现状及进行家庭阅读推广的意义，提出了在《家庭教育促进法》实施背景下，公共图书馆助力少年儿童家庭阅读推广的有效路径。

1 背景

家庭是人生的起点，父母的一言一行对孩子具有潜移默化的影响。习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”[1]《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）于2022年1月1日起正式施行，是我国在家庭教育方面出台的第一部法律，充分体现了党和国家对家庭教育的重视，回应了社会关切，意义重大，影响深远。该法第四十六条明确提出了“图书馆……等公共文化服务机构……每年应当定期开展公益性家庭教育宣传、家庭教育指导服务和实践活动，开发家庭教育类公共文化服务产品。”[2]家庭阅读是家庭教育的题中应有之义，这不仅为公共图书馆家庭阅读推广提供了法律依据，更开启了家庭教育的新时代，为家庭阅读推广带来了新的发展契机。

2 少年儿童家庭阅读的现状

作为实施家庭教育主要形式的家庭阅读，是指在家庭中以父母阅读为榜样，以亲子阅读为核心的一种阅读行为[3]，是让人终身受益的一笔宝贵精神财富。随着全民阅读的深入推进，少年儿童家庭阅读成效显著，同时也存在一些问题。

2.1少年儿童家庭阅读的主体现状

随着时代的发展和全民阅读的深入推进，家庭阅读逐步被家长所认可，但仍有部分家长对家庭阅读的价值认识不足，重视度不够；部分家长虽深知家庭阅读对子女成长的重要性，但迫于工作、生活的压力，苦于没有时间、精力，阅读方法指导上力不从心，家长焦虑现象越发普遍。少年儿童缺少理想的家庭阅读环境和氛围，加之长期以来应试教育的影响，未养成良好的阅读习惯，特别是一些留守儿童、家庭贫困儿童、特殊群体儿童，家庭阅读开展情况不尽如人意。

2.2助力少年儿童家庭阅读的公共图书馆现状

2.2.1思想意识方面

在建设书香中国的号召下，公共图书馆全民阅读推广工作开展地如火如荼，对少年儿童家庭阅读的重视程度也日益高涨，同时也存在关注少年儿童多，关注父母家庭少的现象，阅读推广的主角是孩子们，家长作为观众默默等待，家庭参与意识还有待提高。

2.2.2馆藏资源方面

公共图书馆在馆藏资源方面有其天然优势，同时也存在广而泛的问题，尤其是涉及到少年儿童读物的分级、分类、分年龄的书目资源、电子资源，仍有很大的提升空间，以便更好的满足不同年龄段的少年儿童的阅读需求。比如针对0-3岁低幼儿童的动画、推拉书、翻翻书等，可以带领低幼儿童开启人生的阅读之旅。

2.2.3人才建设方面

家庭阅读推广因其面对的服务对象涉及各个年龄段、各种家庭背景、不同知识层次，这就对馆员综合素质和专业能力提出了较高的要求。若对读者的需求分析不到位，就无法开展精准有效的家庭阅读推广活动。比如部分馆员对学龄前儿童特点不甚了解，就无法结合小读者身心发展特点精准推荐适宜的绘本，无法开展新颖有趣的活动。

2.2.4活动品牌方面

家庭阅读推广活动是家庭阅读推广的重要方式之一。我国阅读推广在实践领域优势明显[4]，近年来，家庭阅读推广活动形式更加多样，活动内容日益丰富，读者的参与度也有了较大提升。但也存在活动形式雷同、缺乏创意，品牌意识薄弱；活动仅停留在表面，未达到读者深度参与的效果，所产生的效应具有短时性，缺乏长期规划等问题，这都会影响家庭阅读推广的高质量推进和可持续发展。

3 公共图书馆助力少年儿童家庭阅读推广的意义

3.1有利于少年儿童的全面发展

公共图书馆是开展少年儿童阅读推广的主要阵地，尤其是在《家庭教育促进法》和“双减”政策实施后，加之新考试大纲更加注重对学生综合能力的考查，家庭阅读推广在促进少年儿童成长成才中的作用愈发凸显。比如学生若在学习朱自清先生的散文《背影》之前，通过家庭阅读对朱自清的父亲及其父子关系有所了解，就能更好的理解文章字里行间饱含的感情，也就更能体会散文的“形散神不散”。美国好莱坞电影《教父》里有一句经典话语：“用一秒钟就可以看透事物本质的人和用一辈子也看不透事物本质的人，是两种截然不同的命运。”通过家庭阅读的开展，让孩子体会到“至乐莫如读书”，用更多的时间去涉猎更多的知识，拓宽视野，全面发展，向着一秒就可以看透事物本质的人靠近。

3.2有利于推动和谐家庭建设

正如阿德勒所言“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”可见家庭幸福和谐对一个人尤其是少年儿童是何等重要。当前经济发展加速，生活、工作节奏变快，父母和子女之间可供交流的时间越来越少，少年儿童犯罪、沉迷网络等不良事件频频见诸笔端。作为公共文化服务机构的公共图书馆应充分发挥其社会教育职能，依法承担起《家庭教育促进法》中的社会协同育人责任，借助开展少年儿童家庭阅读推广，助力家庭教育，增强家庭成员之间的沟通交流，增进亲子关系，让家充满爱的味道，让少年儿童在幸福和谐的家庭氛围中成长，让和谐家庭建设更上一层楼，助力学习型社会建设。

4 《家庭教育促进法》背景下，公共图书馆助力少年儿童家庭阅读推广的有效路径

家庭阅读是家庭教育的一种主要方式和途径[5]。公共图书馆是开展阅读推广的主要阵地，为更好地贯彻落实《家庭教育促进法》中公共图书馆的协同育人责任，公共图书馆对开展好少年儿童家庭阅读推广工作责无旁贷。

4.1精准、有效开展少年儿童家庭阅读推广宣传工作

图书馆+新媒体，提高宣传的精准性和有效性。《家庭教育促进法》明确了新闻媒体宣传及传播科学家庭教育知识和理念的义务，确立了全国家庭教育宣传周，营造了全社会多领域共同宣传家庭教育的氛围[6]。图书馆要充分利用微博、微信公众号、客户端等新媒体大力宣传家庭阅读理念，宣传《家庭教育促进法》，让家长意识到养育子女不仅仅是“家事”，让家长知晓自身肩负的法律责任，让家长提高养育子女的主观能动性，在工作之余利用碎片化时间时时处处学习图书馆推送的即方便快捷又内容精准的家庭教育、家庭阅读方面的内容，与时俱进树立正确的家庭阅读理念。通过家长的以身作则、率先垂范带动孩子进行阅读，比如家长可以和孩子共同参与图书馆的亲子活动，一起进行园艺、摄影、科普等方面书籍的学习和探讨，家长参与到孩子的成长过程之中，不仅可以及时发现孩子的优缺点，因势利导因材施教，扮演好家庭教师的角色，更重要的是享受陪伴的快乐，改善亲子关系的同时让阅读逐步成为一种家庭生活习惯。比如深圳少年儿童图书馆近期刚举办的“2023图书馆之夜”活动，打造了家庭阅读私密空间，真正做到了以家庭为单位参与活动，这种亲身体验会激发少年儿童的阅读激情。同时充分利用新媒体的快捷便利、互动性特点，图书馆借助新媒体平台自我代言自我发声，从读者需求出发，在海量信息中筛选后精准推送，提供高质量的数字资源、纸质资源。例如潍坊市图书馆开辟专栏专区进行家庭教育图书推荐，并针对纸质资源采取线上选书快递到家的“e点到家”模式，为读者解决借阅的“最后一公里”，提升读者对图书馆家庭阅读推广的关注度与认可度。

4.2丰富图书资源，开展少年儿童家庭阅读指导

图书馆+书店，保障家庭阅读的资源需求。随着《图书馆法》和《家庭教育促进法》的颁布实施，政府对图书馆的财政支持力度逐步加大，图书馆的服务理念不断转变，图书馆的家庭教育方面的馆藏资源进一步充实和优化；同时书店的图书种类更加丰富，更新速度更快，可以更好满足读者需求。近年来，“菜单式”服务、“你选书·我买单”等赋予读者更大决定权的阅读推广活动在公共图书馆界蔚然成风[7]。图书馆+书店的合作模式，极大的保障了家庭阅读的资源需求。

图书馆+学校，实现家庭阅读的优势互补。借助图书馆的丰富图书资源，与学校建立文献流通机制，结合各大图书榜单及图书馆书籍借阅排行榜，针对少年儿童的特点提供各学科各门类的优质图书资源，扩大少年儿童阅读的涉猎面，并结合《家庭教育促进法》第十六条中涉及的家庭教育内容，在潜移默化中对他们进行中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等教育；借助学校的优质师资力量，在前期做好需求征集工作的基础上，定期开展线上、线下的家庭阅读指导培训讲座，面向父母、祖父母等监护人宣传家庭阅读的理念和方法，面向少年儿童宣传正确的阅读方法并进行好书推荐等，以提高家庭阅读指导的实效。

图书馆+社区+家庭，打造家庭阅读的交流空间。家长们在这里分享开展家庭阅读的经验与困惑，闲暇中彼此得以慰藉与鼓励；少年儿童在这里分享好书，分享阅读的快乐；图书馆定期邀请专业的阅读推广机构送线上、线下的培训进社区进家庭，尤其是针对孕妈妈、家有婴幼儿的监护人等，开展具体且操作性强的培训，建立家长群及时给家长们解疑答惑，与家庭联动开展阅读沙龙等活动，助力家庭阅读推广的深入开展。例如苏州图书馆举办的“家长沙龙”活动、佛山市图书馆打造的“邻里图书馆”项目、深圳罗湖区图书馆开展的家庭图书馆计划、各地市图书馆如火如荼打造的“城市书房”等，都取得了良好的成效。

4.3 加强家庭阅读推广专业化人才队伍建设

人才资源是第一资源。孙中山曾说“治国经邦，人才为急。”《家庭教育促进法》第十一条明确提出了“国家鼓励开展家庭教育研究，……培养家庭教育服务专业人才，开展家庭教育服务人员培训。”在此背景下，公共图书馆更应加强家庭阅读推广专业化人才队伍建设。开展家庭教育、社会学、心理学、教育学、女性心理、家庭阅读指导等方面的培训讲座，特别是针对少年儿童在婴幼儿、幼儿园、中小学等重要时段的身心发展特点进行重点学习和把握，提高馆员对服务对象、服务家庭的整体把控，借以提升馆员的整体素质和专业化水平；学习《家庭教育促进法》、《图书馆法》、家庭阅读推广理论方面的基础知识及实战案例，结合图书馆自身实际，取其精华，吸收利用再创新，提高馆员的阅读推广水平；招募具有专业特长或爱好的志愿者，进一步充实人才队伍建设。打造一支专业化人才队伍，不仅可以为众多家庭提供普适性的家庭阅读指导，还可以为有特殊需求的家庭提供私人定制的家庭阅读指导，成为让家长们值得信赖的阅读推广人，为家庭阅读推广的高质量发展提供智力支持。

4.4打造家庭阅读推广活动品牌并形成长效机制

品牌是有影响力、有号召力的代名词，被看作是一种精神象征、一种价值理念。当今社会，品牌的力量愈发明显。比如文化类读书节目《朗读者》，因其节目质量高、内容好，又契合了大众的阅读需求，掀起了一股朗读的热潮。同理，图书馆也要精心谋划，通过开展具有特色化、个性化的家庭阅读推广活动，打造自己的品牌、树立形象。图书馆应充分利用自身的资源和服务优势，积极借助社会专业力量，打造活动策划队伍；从家长自己阅读、孩子自己阅读、亲子共读三个方面着手，进行有针对性的家庭阅读调查、研究，从“关注儿童”向“聚焦家庭”转变；针对流动家庭、离异家庭、单亲家庭等特殊家庭，要做到量体裁衣，最大限度做好家庭阅读的协同工作，扩大活动的覆盖面，也利于促进教育公平；在前期调研基础上精心策划活动主题、活动方案、具体实施细节等；注重活动后的读者意见反馈、团队反思总结，打造家庭阅读推广活动品牌，并注重活动的长期规划，让阅读不仅存在于活动进行中，更要延伸到活动后的家庭阅读中，协助做好针对性强的私人定制的家庭阅读规划，形成长效机制，潜移默化中吸引越来越多的家庭参与其中，实现少年儿童家庭阅读推广的可持续发展。例如自2018年开始佛山市图书馆打造的“邻里图书馆”项目，荣获国际图书馆协会联合会（IFLA）2020年国际营销奖第一名，成为国内图书馆界家庭阅读推广的标杆和典范，极大地激发了家庭阅读激情，提高了家庭教育水平。

5 小结

《家庭教育促进法》的实施，明确了公共图书馆作为公共文化服务机构应该承担的责任，使家庭教育不仅是“家事”更是“国事”。在此背景下，公共图书馆应精准、有效开展少年儿童家庭阅读推广宣传工作，丰富图书资源、开展少年儿童家庭阅读指导，加强专业化人才队伍建设，打造活动品牌并形成长效机制，实现少年儿童家庭阅读推广的高质量推进和可持续发展，助力少年儿童家庭教育的开展，建设书香中国。

参考文献：

[1] 中共中央国务院举行春节团拜会[N]. 人民日报，2015-02-18（2）.

[2] 中国人大网.中华人民共和国家庭教育促进法[EB/OL].[2022-06-10]．

http：//www.npc.gov.cn/npc/c30834/202110/8d266f0320b74e17b02cd43722eeb413.shtml．

[3] 朱永新．一本微言大义的家庭教育指导书： 解读《中华人民共和国家庭教育促进法》[J].人民教育，2021（ 22） ：21-25．

[4] 次雨桐，黄进，刘璇．我国阅读推广研究的演进与变迁——基于知识图谱分析[J].内蒙古科技与经济.2022（05）．

[5] 王立国.《家庭教育促进法》视域下公共图书馆家庭教育活动探析[J].河北科技图苑.2022，35（05）．

[6] 刘梦璇.《家庭教育促进法》视域下图书馆在家庭阅读推广中的角色定位和服务策略[J].河北科技图苑.2022，35（05）．

[7] 郝伶俐，陶鑫.《家庭教育促进法》背景下公共图书馆中小学生家庭阅读推广策略研究——基于襄阳市中小学生问卷调查的实证研究[J].图书馆界.2022（04）．