摘要：随着网络技术的飞速发展，电子商务成为一种新的潮流，在全国各地的高等职业学校中都出现了大量的电子商务人才，但目前这一领域的毕业生的就业形势并不理想。究其根源，是目前我国高等职业院校的电商专业人才培养存在的问题。本文分析了当前职场就业导向下高职教育中，电子商务专业毕业生的就业状况，并找到了造成他们就业难的原因，并提出了相应的对策，以期能够切实提高高职教育中的电子商务专业毕业生的就业率和就业质量。

关键词：职场就业；高职电子商务；核心能力提升

引言

随着我国电子商务的发展，对电子商务专门技术人员的需求越来越大，人们普遍认为，电子商务专业的学生只要一走进人才市场，就会成为炙手可热的热门人选。但高职院校的电子商务专业毕业生的就业状况和就业岗位都并不令人感到满意，这主要是由于高等职业学校在对电子商务人才的能力和技能进行训练方面仍有不足之处，难以培养出与当前时代需求相适应的电子商务人才。目前，大部分的高等职业技术学院都存在着一些问题，比如，课程设置不合理，学生的实践环境不够丰富，不能将电子商务在工作中的运用真正地展现出来，从而造成了学生在毕业后的就业方向不清晰等，出现了如此一系列的问题。

一、高职院校电子商务学生专业核心能力培养现状

（一）培育目标不明确

电子商务专业的工作范围很广，涵盖了企业、事业和有关政府部门。但是目前，大多数高职教育中，对电子商务专业的人才培养的目标不够清晰，没有对工作岗位的能力要求进行详细的剖析，部分高职院校没有清晰地界定出电子商务人才的工作范围，尽管开设了很多相关的专业，希望能对其进行全方位的培训，但却没有强调培训重点，再者，在制定人才培养的目标时，缺少实用性，这是因为高职院校没有充分地认识到市场上的人才需要，在进行教育活动时，学生们的学习过程中，存在着很多的盲目性。致使高职院校毕业生不能满足企业的实际需求，进而失去了竞争优势。

（二）技术培训不足

电子商务是一个与多学科综合有关的专业，这个专业对学生的实际操作和实践运用能力提出了更高的要求，无论是产品页面设计、产品构图、还是美工，又或者是商务活动策划、关键词检索、商业运营等工作，都需要开展大量的、最好是实际项目的有关培训。但是，目前在大部分的高等职业技术学院中，大部分的课程都是教师的口头讲解，而学生则是在课堂中被动地聆听，尽管许多学校也会购置一批用于提供给学员实践的电子商务的实验设备，但是，那些设备都是较为简单的仿真设备，与真实的企业经营情况存在着很大的差距。因为教育资金的制约，加上目前电子商务的快速发展，部分高等职业技术学院中所采用的实验设备无法进行及时的升级，有的设备与目前的实践情况完全背道而驰。但是，由于企业的经营活动是非常复杂和变化的，所以，如果没有真实的电商的加入，并且将一切的企业经营活动都一成不变的套用，那么在实质上就跟书本教育没有什么两样。

（三）师资力量匮乏

在大多数的高职院校里，大部分的电子商务教师都是出自于金融、计算机等领背景，很少有专职的教师。而且，尽管他们在理论上有着很强的造诣，但是缺乏实际的教学，在实际的课堂上，老师们更多地侧重于对理论的解释，这种教学模式对培养和提高学生的电子商务专业核心能力水平是不利的。

二、高职电子商务专业学生专业核心能力培养

对高职电子商务专业的学生职业核心能力的培育，不仅仅是对其进行仅能够胜任一项特定工作岗位的职业技能的培育，更注重对其职业的发展和对知识的联通运用，从而让其能够与未来的工作环境相适应。职业核心能力的培育，既要注重专业的职业技能，又要注重全体学生应该拥有的，能够在职业行为中发挥主要的功能的、能够转化的、能够在职业行为中发挥主导和引导的功能的能力。

（一）以模拟实验为载体进行专业技术能力的训练

在高职电子商务专业课程的学习过程中，可以采用虚拟的实践教学方式，使用电子商务教学软件，让学生可以模拟出企业中的有关岗位，参与到电子商务的交易及管理过程中，从而可以感受到电子商务的整个交易过程以及与之相关的岗位设置。比如，在我们的电子商务实践课中，我们可以使用博星电子商务教学系统来进行B2B、B2C、C2C等贸易的仿真，这样可以让学生在进行有关的作业的过程中，不仅可以了解到电子商务的贸易过程，还可以通过仿真的市场竞争经验来提高自己的专业能力。

（二）以全真性教育课程为载体，加强对学生的专业素质教育

高职院校可以在每个学期中，都安排上几个全真的课程，并利用实际的实习内容，让学生去感受并体验到电子商务的整个过程，从而对岗位设置的标准和要求有更清晰的认识。在这个过程中，同学们既可以选择自己的课程，又可以通过实践来理解企业工作的具体运作，从而提升自己的核心技能。在实践中，大学生在实践中不仅可以提高自己的专业能力，还可以提高自己的整体素质。

（三）从教育方式的变革入手，促进学生自主学习的发展

为更好地体现出高职人才培养的自主性、灵活性和时效性，高等职业学校应该对其教育方式进行深入的改革和创新，并把各类新的、有效的教育方式运用到课堂实践中，从而达到将理论与实际工作相结合的目的。例如，教师可以采用项目式的教学方法来进行授课，给学生布置一些特定的项目任务，并让他们在其他同学的合作下去完成这些工作，最终，在对这些工作的结果进行总结的时候，对此次工作中所包含的知识点进行了归纳。在这个过程中，不仅可以使学生获得新的知识，而且还可以使他们自主学习，提高他们的专业技术水平。

（四）以电子商业技术比赛为载体，提高学生的创造素质

高等职业技术学院应将竞争制度引入到学校的教学与管理工作中，并开展多种方式的专题型电子商务技术比赛。在参加比赛的过程中，可以让同学们将他们所学的知识用于实际工作中，从而提高他们的实际应用能力，提高他们的职业素质。还通过与各大公司的互动，使比赛计划得到进一步的改善与发挥，更好地发挥出他们的创新和创业精神，更好地培养学生的综合素质和专业素质。

（五）实行双重认证制度提高高职院校毕业生的专业能力

要想让学生的专业技能得到加强，高职院校可以将双证书机制引入其中，从而指导并鼓励学生利用职业资格证书来提高自己的专业能力，从而提高他们的核心素养。除此之外，在进行考证的过程中，还可以持续地进行学习，并对新的知识进行补充，对目前电子商务市场的发展态势进行主动的认识，并利用参与专业实践的方式，对自己的实际操作能力进行提升。

三、浅析职场就业导向下的高职电子商务学生的就业岗位

目前，国内许多电子商务专业的学生在毕业后无法找到自己的对口岗位，对自己的将来可从事的行业和就业前景感到十分茫然，这是由于在电子商务专业教育中没有明确的工作定位，没有对工作岗位进行细致的划分。通过研究发现，在电子商务专业工作人员的工作中，对于工作岗位的分配还没有进行细致的划分。因此，需要将人才的类别进行细分，来明确现实就业中需要的人才的类别，这样才能让高职院校的电子商务专业毕业生能够找到更合适的工作。

在网络经济发展的今天，网络经济对电子商务人才的需求越来越大，比如，网络技术型人才，具体包括了网站建设、网络技术、网站设计、程序设计、美术设计，以及网络安全、系统规划等多方面的技术要求。由于电子商业最终还是要以商业服务为主，所以这些技术员必须有很强的计算机运用技能。在传统的商业模式中，电子商务人才是互联网上的服务者和互联网虚拟市场的用户，他们必须具备对电子商务平台的基本操作能力，并了解当前新经济模式下的规律。可以从高等职业学校中直接培养出综合性的电子商务人才，可以从实际工作中和自身的努力中，培养出一批能够适应现代社会需要的综合型电子商务人才。

四、职场就业导向下的高职电子商务专业就业能力培养策略

（一）创建实践场地，完善对新型人才的培养

由于企业对电子商务专业学生的实际操作技能有较强的需求，因此，高等职业技术学院必须通过与企业的紧密联系，与企业合作搭建实习场所，以达到对应用型人才培养的需求。为学生提供实习的机会，使他们在实习中学习电子商务相关的各项技能。利用企事业单位的氛围，促进学生迅速成长，提高他们的职业能力，从而在就业过程中，能够充分地发挥自己的优势，从而选择一份自己喜欢的工作。除此之外，在课堂上，老师还要知道如何运用多种的教学方式来提高学生的实践技能。例如，可以指导他们浏览网上书店，创建个人主页，或是参加一些论坛，让他们更加深刻地感受到，网络对传统商业、学习生活所带来的一系列冲击。除此之外，还可以引导同学们查找专业的问题，或是查找电子商业方面的材料。这种做法有利于对全能型电子商务人才的培养。

（二）确立实训目的，重视职业技能的培育

高等职业技术学院在设置电子商务专业的课程时，应该从多个方面展开讨论，使其更好地促进电子商务专业的计算机应用与企业创造力的培养。要把每一门课程设置为以实践实现教学目标，实现职业训练目标。在课程实施中，要求课程内容清晰、全面、协调。在建设高职院校电子商务专业人才就业能力指导体系的过程中，应注意培养高职院校毕业生的职业能力。在构建本专业的基础上，应注重利用互联网技术，将企业经营与其他专业知识相结合，制定一系列的教学方案，以达到提升人才就业能力素质的目的。

（三）建立完善的高职电子商务就业教育培训制度，使其更加完善

在高等职业技术学院开设的电子商务专业，涉及到管理、经济、技术、贸易等多个方面，所以，在开设这一专业时，必须从学生将来的发展角度出发。网络技术、信息技术、计算机技术以及商业运作是电子商务专业的知识体系中必不可少的。在教学实践中，对电子商务知识、计算机应用技能、电子商务应用技能进行分析。在高职院校中，建立完善的高职电子商务就业教育培训制度，以增强学生的就业能力使极为重要的。

（四）建立高素质的教学队伍，加强老师的教学能力

要提高职学生的就业能力，常常需要有一支高质量的教师队伍。在新时代的条件下，电子商务教师队伍应是一个综合性的，而在这种综合性之中，不仅要有一线电子商务企业操作人员，还要有具有电子商务师资格的人。在此基础上，老师不仅要对各种行业的商业贸易模式等相关的专业知识进行充分的了解，还要对它们进行正确的分析、评价和有效的把握，并对其中如何进行电子商务相应技能的运用做出决策。因此，对电子商务教育的师资提出了更高的要求。此外，教师也要持续提高自己的教学能力，只有在教育过程中，将电子商务知识与其他领域有机地融合起来，才可以切实地提高教育的质量，才可以培养出更多更高水平，能够充分满足电子商务就业需要的人才。

（五）加强电子商务技术基础课的教学，促进专业知识的累积

随着新时代对电子商务人才技能的需求越来越高，电子商务各类基础应用技术对电子商务专业学生的发展有着十分重要的作用。目前，由于高等职业学校对电子商务技术基础的教育不够重视，导致了教学时间的不足，再加上学生对此的认识不深，导致电子商务技术基础成为学生求职时的一大短板。因此，在高职院校中，必须对电子商务的基本技术课程进行优化，促进学生的技术积累，从而提高他们的就业能力。

结语

在市场经济制度的不断改革和完善之下，电子商务行业拥有了更加宽广的发展空间，但是人才的需求问题始终是制约这个行业健康发展的一个重要因素。但是，在高等职业学校中，在以职场就业为导向的情况下，对学生的核心能力进行的培训仍然比较慢，培训的内容和培训的时间都比较长，所以，必须要制定出一套行之有效的、科学的人才培训计划，并始终遵循知识和技能相结合的原则，强化对电子商务专业的实践性教育，提高学生的核心能力，这样才可以满足市场对人才的要求，培育出一批高素质的电子商务专业专门人才，推动电子商务行业的可持续发展。

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