《风波》选自鲁迅短篇小说集《呐喊》，《呐喊》也是初中生的必读书目，这篇小说的语言有如下特色：

一．方言的使用

方言是中华优秀传统文化，学生在阅读过程中，学习方言，体会方言使用的语境，有助于在潜移默化中增强学生的文化自信。这也符合新课标对学生核心素养的要求。如：

1.“嗡嗡的一阵乱嚷，蚊子都撞过赤膊身子，闯到乌桕树下去做市。”[ 鲁迅：《呐喊》，北京：人民文学出版社，2022年，第72-84页。]这里，“做市”是绍兴的一种方言，主要是用来表示一群蚊子在夏日的黄昏中嗡嗡嗡乱飞的情景。通常情况下，白天看不到蚊子成群飞，只有在黄昏时，他们才会成群结队一起出来，像赶集市一样。这句话生动简约地写出了乡下蚊子之多；

2.伊一转眼瞥见七斤的光头，便忍不住动怒，怪他恨他怨他，忽然又绝望起来，装好一碗饭，搡在七斤的面前道，“还是赶快吃你的饭罢，哭丧着脸，就会长出辫子来么？”[ 鲁迅：《呐喊》，北京：人民文学出版社，2022年，第72-84页。]在这里，“搡”也是绍兴方言，本意是“摔”，是人在非常生气地时候，狠狠地放东西的动作。“搡”一字生动地写出了此时此刻，七斤嫂心里的怒气与怨恨值非常高。

二．语言的个性化描写

鲁迅在刻画人物时，每个人物都有着代表其特征的鲜明独特的语言，因此每个人都各具特色。这一点有利于践行《义务教育语文课程标准（2022版）》阅读中学生能够“欣赏文学作品，品味作品中富有表现力的语言”，如：

1.“七斤一手捏着象牙嘴白铜斗六尺多长的湘妃竹烟管，低着头，慢慢地走来，坐在矮凳上。六斤也趁势溜出，坐在他身边，叫他爹爹。七斤没有应。”[ 鲁迅：《呐喊》，北京：人民文学出版社，2022年，第72-84页。]这里七斤行动缓慢，他势必在考虑听到的那个小道消息给自己带来的不好的后果，侧面反映了他那麻木愚昧的心灵，作为一个每天撑船出去“稍微见点世面”的人，辛亥革命后思想一点也没有提升，跟别提村里人了。

2.“赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常穿的，三年以来，只穿过两次：现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了。”[ 鲁迅：《呐喊》，北京：人民文学出版社，2022年，第72-84页。]一句布衫的描写，充分显示了赵七爷报复欲极强的心理特征;

“皇恩大赦？——大赦是慢慢的总要大赦罢。”[ 鲁迅：《呐喊》，北京：人民文学出版社，2022年，第72-84页。]七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫子？这倒是要紧的事。你们知道：长毛时候，留发不留头，留头不留发，……”[ 鲁迅：《呐喊》，北京：人民文学出版社，2022年，第72-84页。]在这句话中，赵七爷故作高深，说话故意不紧不慢，故意给人留一点悬念，好继续能听他讲下去并继续憧憬他，充分写出了他那狐假虎威同时心机很深的特点。

3.“一代不如一代”，这是九斤老太一抱怨就会说的一句口头禅，一看不惯东西，就会说，生动地写出一个农村老太，思想迂腐，一昧停留于过去，不愿意接受新事物的形象，可见农村改革之艰难；

4.七斤嫂正没好气，便用筷子在伊的双丫角中间，直扎下去，大喝道，“谁要你来多嘴！你这偷汉的小寡妇！”[ 鲁迅：《呐喊》，北京：人民文学出版社，2022年，第72-84页。]这句话里，七斤嫂在借机骂人，正好借个由头，把心里积累已久的怨气都撒出来，生动形象地写出了她的泼辣，其实七斤嫂就代表了广大的农村妇女。

三、语言的讽刺性意味

在这篇小说中，作者运用了具有讽刺性的语言。而对于讽刺性语言的运用，初中生了解的不是很多。《义务教育语文课程标准（2022版）》又提出要让学生“了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语文文字作品，提高审美”，这篇小说就是了解鲁迅，了解写作背景，了解《呐喊》的代表作。如：对赵七爷是先褒后贬，欲抑先扬，先是：“是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家”。又是：“因为有学问，所以又有些遗老的臭味”。这两句话在一起有鲜明的讽刺性，也从侧面反映了村里人都是一群愚昧的人，写出了当时社会中的阴暗面。

四．口语化的表达

小说中的语言风格质朴自然，富有民间口语特色，易于学生记住，如：

1.“活够了，不愿意眼见这些败家相，——还是死的好”[ ]简单直白，刻画了九斤老太心理对现状的不满，只觉得过去是最好的，拒绝一切新事物，拒绝跟进时代变化；

2.“这老不死的！”这是六斤在被九斤老太骂后的反映，心理有抵抗，但是封建势力过于强大，她架不住封建势力所带来的压迫，作者在这里有所寓意。

五．一些幽默的描写，生动形象，给人留下了深刻的印象

全篇通过比喻、拟人等生动形象的语言描写，来刻画事物特征，是《义务教育语文课程标准（2022版）》中规定的初中阶段的学习目标，也是提高学生核心素养中思维能力的要求。如：“乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来”、“河里驶过文人的酒船”等，这些语言描写能够让读者非常直观地感受到小说中的场景和氛围，印象深刻。

综上，《风波》语言特色明显，且与义务教育语文课程标准（2022版）》中对于学生的能力要求、核心素养的掌握等目标高度重合，是一篇值得深入探讨的小说，有利于提高学生的综合素养。