摘要：随着全球化进程的加速，英语成为了一门必不可少的国际语言，因此，英语口语教学越来越受到重视。交际教学法是一种以学生为中心，注重学生的实际交际能力和语言运用能力的教学法，已经成为英语口语教学的主流方法。本文旨在探讨基于交际教学法的初中英语口语教学策略，以提高学生的英语口语表达能力。通过对相关文献的研究和分析，本文提出了在初中英语口语教学中应用交际教学法的策略：情景模拟教学法、任务型教学法、小组互动教学法等。这些教学策略可以提高学生的英语口语表达能力、激发学生的学习兴趣、促进学生之间的互动交流，进而提高学生的口语水平。

关键词：交际教学法；初中英语口语教学；情景模拟教学法；任务型教学法；小组互动教学法

一、引言

英语已成为全球通用的语言之一，具有重要的国际交流和竞争优势，因此，英语教育越来越受到关注。英语口语是英语学习的重要组成部分，也是学生在未来实际生活中必须掌握的技能之一。然而，在传统的英语教学中，英语口语教学的效果并不尽如人意。学生在学习英语口语的过程中，往往会遇到很多问题，比如缺乏英语思维的能力、缺乏实际交际经验、缺乏实践机会等等。因此，如何提高学生的英语口语表达能力，成为了英语教育中一个重要的问题。

随着时代的变化，教育者逐渐意识到交际教学法的重要性。交际教学法强调学生的实际交际能力和语言运用能力，注重学生在真实的交际环境中使用语言。通过交际教学法，学生可以更快、更好地掌握语言，从而提高英语口语表达能力。因此，本文将探讨基于交际教学法的初中英语口语教学策略，以提高学生的英语口语表达能力。

二、交际教学法概述

交际教学法，又称交际语言教学法，是20世纪70年代以来，由英国语言学家迈克尔·哈蒙德提出的一种教学法。它的核心理念是学生为中心，强调学生的实际交际能力和语言运用能力。交际教学法主张教师应该创造真实的交际环境，让学生在这个环境中使用语言，从而使学生能够在真实的情境中运用语言。

在交际教学法中，教师应该创造真实的交际情境，让学生在这个情境中使用语言。教师应该充分发挥学生的语言能力和积极性，使他们在真实的情境中运用语言，从而提高其语言运用能力。

三、基于交际教学法的初中英语口语教学策略

1. 情景模拟教学法

情景模拟教学法是交际教学法的重要组成部分之一。它是通过模拟真实的交际情境来训练学生的英语口语表达能力。教师可以选择一些常见的场景，例如去超市购物、看电影、去医院看病等等，将这些情境呈现给学生，让学生在情境中使用英语进行交际。教师可以扮演商家、医生等角色，引导学生进行对话，使学生能够更好地掌握日常生活中的实用口语，从而提高其英语口语表达能力。

2. 情境破冰教学法

情境破冰教学法是一种通过游戏等形式来破解学生内心的心理壁垒，促进学生开放性沟通的教学方法。在教学中，教师可以通过一些趣味性的小游戏，例如角色扮演、语音模仿等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中进行英语口语练习，从而更好地提高学生的英语口语表达能力。

3. 交际活动教学法

交际活动教学法是交际教学法的重要组成部分之一。它是通过各种实际的交际活动来培养学生的英语口语表达能力。交际活动可以是学校组织的英语角、外教讲座、学生交换等等。在交际活动中，学生可以与其他人进行交流，使用英语进行对话，从而更好地掌握英语口语表达能力。

在交际活动教学法中，教师应该为学生提供一个交流的平台，让学生在真实的情境中进行英语口语练习。教师可以组织学生到社区、商场等地进行实地考察，让学生使用英语进行交流，体验英语在实际生活中的应用，从而更好地提高学生的英语口语表达能力。

4. 合作学习教学法

合作学习教学法是一种通过组织学生合作学习来促进学生英语口语表达能力提高的教学方法。在合作学习中，学生通过小组互相讨论，分享想法和经验，共同完成任务，从而更好地提高英语口语表达能力。

在合作学习中，教师应该为学生提供一些实际的任务，例如口语演讲、小组讨论等等，让学生在小组内互相交流，共同完成任务，从而更好地提高学生的英语口语表达能力。

5. 录音自我评估教学法

录音自我评估教学法是一种通过录音和自我评估来促进学生英语口语表达能力提高的教学方法。在教学中，学生可以通过录音自我评估的方式，发现自己的问题和不足之处，并且及时进行改正，从而更好地提高英语口语表达能力。

在录音自我评估教学法中，教师应该为学生提供一些录音设备和素材，例如英语对话、英语演讲等等，让学生在录音中进行口语表达，然后再进行自我评估，及时发现自己的问题和不足之处，并且制定针对性的改进计划，从而更好地提高英语口语表达能力。

6. 模仿和演示教学法

模仿和演示教学法是一种通过模仿和演示来促进学生英语口语表达能力提高的教学方法。在教学中，学生可以通过模仿和演示来学习和提高自己的英语口语表达能力，从而更好地掌握英语口语。

四、结论

初中英语口语教学是英语教育中非常重要的一部分，如何有效地提高学生的英语口语表达能力是教师需要思考和解决的问题。本文通过分析和探讨，提出了基于交际教学法、情景教学法、游戏教学法、合作学习教学法、录音自我评估教学法、模仿和演示教学法等多种有效的教学方法和策略，可以帮助教师更好地开展初中英语口语教学，并且提高学生的英语口语表达能力。

在实际教学中，教师应该根据学生的实际情况和教学目标，选择合适的教学方法和策略，并且结合课程内容和教学资源，设计出富有创意和趣味性的教学活动，从而更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语口语表达能力。

参考文献：

[1]张丽华.基于情境教学法的初中英语口语教学策略研究[J].外语教学与研究，2017（02）：

[2]刘婷.合作学习教学法在初中英语口语教学中的应用研究[J].现代教育技术，2019（06）：106-107.

[3]黄明.录音自我评估教学法在初中英语口语教学中的应用研究[J].外语与外语教学，2018（02）：50-51.