摘要：习近平总书记在党的二十大报告中殷切寄语广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。在高等教育日益普及的今天，许多家庭经济困难的学生经过学校和社会各界的资助，得以顺利完成学业。然而，这种仅是解决经济问题的资助是不够的，更重要的是在资助过程中对学生进行感恩教育，培养学生的责任感和担当精神，形成良好的品德和道德情操，促进全面发展，从而成为伟大事业的生力军。本文从高校资助工作与感恩教育的关系入手，探讨在高校资助工作中开展感恩教育的重要性及其途径。

关键词：高校资助，感恩教育，道德修养

一、引言

我国高等教育不断发展，取得了很多成果，越来越多的人有机会接受高等教育。然而，对于一些家庭经济困难的学生来说，学费和生活费用的负担可能会成为他们接受高等教育的障碍。为了解决这一问题，我国高校逐步建立了以国家助学贷款、奖学金、助学金、学费减免等多种形式的资助体系，旨在帮助经济困难的学生顺利完成学业。为避免受助学生形成“等靠要”思想，培养受助学生成为有理想敢担当能吃苦肯奋斗的新时代好青年，学生资助工作不仅仅是对学生经济上的帮助，更重要的是对学生人格和品德的培养。通过感恩教育可以培养受助学生的责任感、担当精神和良好品德，从而更好地实现学生的远大理想。因此，在高校资助工作中融入感恩教育是必要的，也是重要的。

二、高校资助工作与感恩教育的关系

（一）资助工作有助于开展感恩教育

资助工作为感恩教育提供了物质基础。资助工作为家庭经济困难的学生提供了经济支持，缓解了他们的经济压力，让他们能够更好地专注于学业和自身发展。这种物质支持是感恩教育的基础，让学生深刻体会到社会和他人的关爱和帮助，从而更加珍惜这份支持，并产生回报社会和他人的愿望。

资助工作增强了学生的感恩情感体验。资助工作不仅仅是提供经济支持，更重要的是关注学生的成长和发展。通过与受助学生的交流和互动，资助工作者能够了解他们的困难和需求，提供针对性的支持和帮助。这种情感体验可以让学生感受到社会的温暖和关爱，从而更加深刻地体会到感恩的意义和价值。

资助工作培养了学生的感恩实践行动。资助工作不仅提供了经济支持，还为受助学生提供了参与社会公益活动的机会。这些活动可以让学生将感恩意识转化为实际行动，通过自己的努力回报社会和他人的付出。这种实践行动可以让学生更加深刻地体会到感恩的意义和价值，从而更好地促进感恩教育的开展。

资助工作提高了感恩教育的教育效果。资助工作为受助学生提供了个性化的支持和帮助，这种个性化关怀可以让学生更加深刻地体会到社会的关爱和期望。同时，资助工作还为受助学生提供了学习和发展的机会，这种机会可以让受助学生更好地认识到自己的责任和担当，从而更加积极地参与感恩教育的学习和实践。

（二）感恩教育增强资助工作的效果和影响力

通过感恩教育，受助学生能够更好地认识到资助工作的意义和价值，从而更加珍惜这份温暖。他们会用自己的行动回报社会和他人的付出，这种积极向上的形象可以增强资助工作的影响力和效果，推动更多的人关注和支持资助工作。

三、高校资助工作中开展感恩教育对学生的积极影响

感恩教育可以激发青年学生的感恩心态和情感，让他们深刻认识到自己的成长和发展离不开家庭、学校、社会等多方面的支持和帮助，从而珍惜这份支持，并产生回报社会和他人的强烈愿望。这种感恩心态和情感可以激励学生更加努力地学习、锤炼自己的本领和能力，为未来的发展打下坚实的基础。

感恩教育可以培养学生的责任感和担当精神。通过资助工作，学生可以更深刻地认识到自己的责任和担当，从而在面对困难和挑战时更加勇敢地承担责任、积极应对。这种责任感和担当精神是新时代好青年所必备的品质，有助于学生在未来的学习和工作中更好地发挥自己的作用，为社会做出更大的贡献。

感恩教育可以让学生学会珍惜和感恩社会和家庭的支持和关爱，从而在日常生活中更加关注他人的需要和感受，积极帮助他人、关心社会，形成良好的道德品质和人文素养。这种品质和素养可以让学生更好地融入社会，与他人建立良好的关系，为实现自己的人生价值和目标打下坚实的基础。

感恩教育可以增强学生的心理韧性和抗挫能力。在面对困难和挫折时，具有感恩心态的学生更能够积极应对、调整心态，从困难中汲取力量和经验，从而更好地应对挑战和压力。这种心理韧性和抗挫能力是新时代好青年所必备的素质，有助于学生在未来的学习和工作中更好地应对挑战和压力，实现自己的人生价值和目标。

高校资助工作中开展感恩教育对培养立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年具有积极的促进作用。通过感恩教育，学生可以更好地认识到自己的责任和担当，珍惜社会和他人的支持与关爱，形成良好的道德品质和人文素养，增强心理韧性和抗挫能力，从而更好地适应社会的发展和变化，为实现自己的人生价值和目标做出更大的贡献。

四、在高校资助工作中开展感恩教育的途径

（一）加强宣传教育，培养感恩意识

首先，在高校资助工作中应该加强宣传教育力度，让更多的学生了解国家资助政策和企业、社会各界的捐助情况。让学生全面了解资助的政策、来源和目的，使其充分认识到获得资助的荣誉感和自豪感。同时，应该注重培养学生的感恩意识，通过开展各种形式的宣传活动和讲座等形式，让学生了解感恩的重要性以及如何表达感激之情。可以邀请知名人士、专家学者等来校进行演讲和交流，让学生了解社会的复杂性和困难群体的处境，从而更好地培养其社会责任感和感恩意识。同时，可以开展以感恩为主题的系列活动。例如：举办“感恩节”活动、捐助公益事业、开展志愿服务等。通过这些活动让学生亲身体验到感恩的意义和价值，从而培养其感恩意识和奉献精神。

（二）发挥家庭作用，加强亲情教育

家庭是学生成长的重要环境之一，家庭教育和家庭氛围对学生的品德和人格有着重要的影响。因此，在高校资助工作中应该充分发挥家庭的作用。首先，学校应该与家长建立密切的联系，及时告知学生受助情况以及学校对学生的帮助措施。其次，学校应该加强亲情教育，让家长明白自己的责任和义务，同时也应该让学生明白家庭的期望和关爱。通过这种方式可以培养学生的家庭责任感和感恩之情，从而更好地推动感恩教育的开展。

（三）加强心理健康教育，关注受助学生的内心世界

大学生的心理健康状况对其感恩意识的形成和表达有着重要的影响。一个心理健康的大学生通常能够积极面对生活中的挑战和困难，更加珍惜自己拥有的一切，更容易产生感恩的情感。同时，他们也更能够积极地表达自己的感激之情，从而进一步增强感恩意识。对于受到资助的学生来说，他们可能因为经济上的压力而产生自卑、焦虑等心理问题。因此，高校应该建立健全的心理咨询机制，为受助学生提供心理辅导和支持。通过心理健康教育，帮助学生正确看待自己的困难和处境，增强自信心和适应能力，从而更好地融入学校和社会。同时，高校应该建立受助学生的交流平台，让受助学生之间能够互相交流、分享经历、互相鼓励，从而更好地面对生活中的挑战和困难。

（四）发挥实践育人的作用，组织受助学生参与社会公益活动

高校应该发挥实践育人的作用，组织受助学生参与社会公益活动。通过参与公益活动，让受助学生感受到自己的价值和作用，增强自信心和成就感。同时，通过实践活动也可以培养学生的社会责任感和感恩意识。可以组织受助学生参与志愿者服务、捐助贫困地区的教育事业、参加社区服务等公益活动。通过这些实践活动让学生亲身体验到自己的行动可以对社会产生积极的影响，从而激发其内在的感恩情感。

（五）建立良好的校园文化氛围

良好的校园文化氛围是开展感恩教育的重要环境保障。首先学校应该注重营造尊重、平等、宽容、关爱的氛围。通过多种形式的宣传活动或者各种校园文化活动让学生感受到学校的关怀和支持。其次学校应该注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感通过引导学生参与到校园文化建设中来让他们感受到校园文化的重要性从而增强他们的归属感和责任感进而培养学生的感恩意识。

五、结论：

总之，感恩教育是高校资助工作中不可或缺的一环，其目的是使学生常怀感恩之心， 立志为国家、社会和自己做出积极贡献， 实现个人价值。通过培养学生的感恩意识，助推他们立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。因此，高校应该注重宣传教育，加强与家长的沟通，努力营造良好的校园文化氛围，同时建立完善的资助体系以更好地培养学生的感恩意，营造有利于学生发展进步的校园环境，推动广大学生自觉融入党和人民团结奋斗的历史洪流，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军。

资助工作不仅是从物质层面给予学生帮助，而且还要通过资助工作来培养学生的感恩意识，提高学生的道德修养水平和社会责任感，进而推动学生全面发展，，具有积极的意义。因此要特别重视资助工作中的感恩教育这一环节，充分利用资助工作的机会，更好地培养学生的感恩意识，提高学生的整体素质，推动高校全面和谐发展，进而促进社会进步和发展。