摘要：在新时代背景下，体育类学院是培养高素质技术运动人才的重要基地，篮球运动也是运动员中重要部分。而党史教育作为新时代立德树人、铸魂育人的关键点，对于塑造体育类学生的价值观与奋力拼搏的精神有着深远影响，将党史教育融入篮球运动教学，用情景模拟的方式将党史事件与篮球比赛场景结合；篮球明星奋斗历程和党史英雄人物结合；篮球战术与党史战略决策结合；基于此，文章旨在篮球运动教学中融入党史教育，有效促进学生全方位成长，培养具有牢记初心和坚定理想信念使命的运动员。

关键词：体育篮球，党史教育，实践探索

中图分类号：G80 文献标志码：A  文章编号：

当下体育学院，篮球运动教学和党史教育同为学校教育的不可或缺的部分，篮球教学对于提升身体素质和培养团队合作精神具有重要意义，并且篮球运动也是常规的体育运动教学。党史教育中蕴含着丰富的经验和智慧，从革命时期的战略决策到建设时期的探索实践，再到改革时期的创新突破，都是宝贵的财富[1]。

当下，体育篮球教学基本以传统教学模式为主导，缺乏个性化教学，思想意识波动强烈，学习积极性不高，忽视理论讲解，如思想意识建设等，导致学生对学习篮球没有太大兴趣。

党史教育内涵丰富多样，核心旨在通过学习和研究中国共产党的历史，弘扬红色文化，传承革命精神，倡导学史明理，剖析党的发展历程，领域蕴含的理论逻辑及实践智慧；学史增信，增强对党的发展方向和道路选择的信心；学史崇德，强调对党忠诚的大德，激励学生预备党员后备军传承红色基因；学史力行，要求将所学党史转化行动力，建立远大志向，干事凝练专业技能[2]。

1.通过情景模拟，重现党史中的重要事件与篮球比赛场景相结合。

一场篮球比赛与党史重要事件情景模拟如下：比赛开场，双方队员在球场上整齐列队，就如同1921年一群有志之士汇聚在一起，宣告中国共产党的成立。他们带着使命感和决心踏上赛场，正如早期共产党人怀着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心，开启了伟大的征程。比赛开始后，双方展开了激烈的对抗。进攻方如红军战士在战场上冲锋陷阵，勇敢地突破对方防线，努力得分。防守方则像顽强抵抗的革命力量，紧密配合，筑起坚固的防线，阻止对方的进攻。每一次的拼抢都如同革命战争中的激烈战斗，队员们挥洒着汗水，为了胜利全力以赴。中场休息时，落后的一方教练如同遵义会议中的领导核

心，冷静分析局势，调整战术。队员们认真聆听，反思自己上半场的表现，重新振作精神。就像遵义会议在关键时刻挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，这次中场调整也为球队下半场的反击注入了新的动力。比赛进入末节，落后的球队开始奋起反击。他们团结一心，执行新的战术，一分一分地追赶。这就像解放战争时期，中国共产党领导的人民军队在艰苦的条件下，不断发起反攻，最终取得全国胜利。队员们的拼搏精神和不放弃的信念，如同人民解放军的英勇无畏，为了胜利而不懈奋斗。当终场哨声响起，获胜的一方欢呼雀跃。他们的胜利就如同1949年新中国的成立，是经过不懈努力和奋斗得来的。队员们相互拥抱庆祝，享受着胜利的喜悦，也为自己在比赛中的付出感到自豪。他们深知，这场胜利是团队协作、顽强拼搏的结果，就像中国共产党带领全国人民经过长期奋斗，迎来了新中国的诞生。

2.篮球明星的奋斗历程与党史中英雄人物的事迹结合

迈克尔·乔丹在篮球领域的奋斗历程堪称传奇。初入联盟时，他虽天赋异禀，但也面临诸多强大对手。他凭借着顽强的毅力、刻苦的训练和对胜利的极度渴望，一步步登上篮球之巅。在比赛中，他常常在关键时刻挺身而出，用精彩的表现带领球队取得胜利。

董存瑞在解放战争中，面对敌人凶猛的火力，毫不畏惧。为了开辟前进道路，他毅然托起炸药包，炸毁敌人碉堡，以自我牺牲为部队开辟了胜利前进的道路[3]。

相似之处在于他们都有着坚定的信念和无畏的勇气。乔丹为了篮球冠军的梦想不断拼搏，董存瑞为了国家解放的伟大事业舍生忘死。

3.在篮球战术讲解中融入党史中的战略决策案例

（1）快攻战术与“四渡赤水”

快攻战术是篮球比赛中常见的战术之一，强调迅速抓住对方防守漏洞，以最快的速度将球推进到前场并完成得分。这就如同党史中的“四渡赤水”战略决策。在四渡赤水战役中，红军充分利用敌人的错误判断和兵力部署的间隙，迅速灵活地变换作战方向和地点。就像篮球比赛中，当对方防守出现漏洞时，进攻方迅速发动快攻，以迅雷不及掩耳之势完成得分。这种战术需要球员具备敏锐的观察力、快速的反应能力和高效的执行力，正如红军在四渡赤水战役中展现出的果敢决策和迅速行动。

（2）阵地进攻战术与“持久战”

阵地进攻战术在篮球比赛中通常是指在对方防守严密的情况下，通过耐心的传球、跑位和战术配合，寻找最佳的进攻机会。这与党史中的“持久战”战略有相似之处。抗日战争时期，中国共产党提出了持久战的战略思想，强调在敌强我弱的情况下，通过长期的斗争逐步消耗敌人的力量，最终取得胜利。在篮球的阵地进攻中，球队也需要有耐心和毅力，不能急于求成，通过不断地传球、跑位和创造机会，逐渐打破对方的防线。这需要球员们具备良好的团队协作精神和战术执行能力，就像在持久战中，全国人民团结一心，共同抵抗外敌。

（3）防守反击战术与“挺进大别山”

防守反击战术在篮球比赛中是指在成功防守后，迅速发动快速反击，利用对方进攻未果后的立足未稳，快速推进到前场并完成得分。这类似于党史中的“挺进大别山”战略决策。解放战争时期，刘邓大军挺进大别山，犹如一把利剑插入敌人的心脏，打乱了敌人的战略部署。在篮球比赛中，防守反击也是一种出其不意的战术。当球队成功防守后，迅速发动反击，就像刘邓大军挺进大别山一样，给对方造成巨大的压力。这种战术需要球员们具备快速的转换能力和果断的决策能力，在防守成功的瞬间迅速发起反击，抓住对方的破绽。通过将党史中的战略决策案例融入篮球战术讲解，可以让球员们更好地理解战术的内涵和意义，同时也能从党史中汲取智慧和力量，培养团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。

综上所述，情景模拟将党史事件与比赛场景融合，篮球明星奋斗历程与党史英雄人物融合，篮球战术过程融入党史战略决策都是新时代背景下篮球运动教学与党史教育融合的实践探索。

参考文献

[1]杨雪萍.党史文化教育融入高职院校学生日常教育管理的有效探索[J].大众文艺，2024，（15）.

[2]王东礼.高校篮球教学的小组合作模式构建研究[J].体育世界，2024，（09）.

[3]张睿.足球角球防守及反击战术分析[J].文体用品与科技，2020，（08）：226-228.

基金项目：广西高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题-党史教育教学（基于新时代背景下加强体育专业大学生党史教育教学研究）

作者简介：陈权（1984-），男，体育学在职硕士，讲师，研究方向为体育篮球教学与训练。