摘要：在全球化的背景下，英语作为一门国际通用语言，在教育领域的重要性日益凸显。家庭教育作为孩子接受教育的首要环节，对小学生英语学习成效的影响尤为关键。本文探讨了家庭教育环境对小学生英语学习成效的深刻影响，包括家庭氛围、教育资源、父母的教育观念和方式等因素。通过分析这些因素的作用机制，本文旨在提出优化家庭教育环境的策略，以期提高小学生的英语学习成效。研究认为，积极的家庭氛围、丰富的教育资源、科学的教育观念以及灵活多样的教育方式，都能有效促进小学生的英语学习。本文的研究对于理解家庭教育环境在英语学习中的作用，以及提升小学生的英语学习成效具有重要意义。

关键词：家庭教育环境；小学生；英语学习成效

研究方法：

问卷调查：设计并发放问卷，收集来自不同背景家庭的数据。

案例研究：选取典型家庭，进行深入访谈，了解具体实施细节及效果反馈。

在全球化趋势的推动下，英语教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分。特别是在小学阶段，英语教育不仅影响着学生的语言能力发展，还对其未来的学业和职业发展产生深远影响。在这一背景下，家庭教育环境对小学生英语学习成效的影响日益受到关注。家庭教育环境不仅包括了家庭氛围、教育资源的分配，还涉及父母的教育观念和方式等多个方面。这些因素如何作用于小学生的英语学习，并产生怎样的影响，是本文研究的重点。

一、家庭教育环境对小学生英语学习成效的影响

（一）家庭氛围

家庭氛围是影响小学生英语学习成效的重要因素之一。一个和谐、支持性的家庭氛围有助于培养学生的自信心和学习动力。在这样的家庭环境中，孩子更愿意尝试和探索，不怕犯错，这对于英语学习尤为重要。英语作为一门语言，需要大量的实践和尝试，一个积极的家庭氛围可以鼓励孩子多说、多读、多写，从而有效提升英语能力。相反，一个紧张、缺乏支持的家庭氛围可能导致孩子在学习上产生挫败感和抵触情绪。在这种环境下，孩子可能害怕犯错，不愿意参与英语学习活动，从而影响学习效果。因此，营造一个积极、支持性的家庭氛围，对于提升小学生的英语学习成效至关重要。

（二）教育资源

教育资源的丰富程度也直接影响着小学生的英语学习成效。这包括学习材料、学习工具以及外部辅导等。在家庭中，父母可以通过提供丰富的英语学习材料，如英语绘本、英语动画片、英语歌曲等，来激发孩子的学习兴趣。同时，利用现代科技手段，如在线英语学习平台、英语学习软件等，也可以为孩子提供更多的学习机会和资源。

（三）父母的教育观念和方式

父母的教育观念和方式也是影响小学生英语学习成效的关键因素。一方面，父母对英语的重视程度直接影响着孩子的学习态度。如果父母认为英语非常重要，愿意投入时间和精力来支持孩子的英语学习，那么孩子也会更加重视英语学习，并付出更多的努力。另一方面，父母的教育方式也直接影响着孩子的学习效果。传统的填鸭式教学方式已经无法满足现代教育的需求。家长应采用更加灵活多样的教育方式，如启发式、探究式、项目式等，以激发孩子的学习兴趣和主动性。同时，家长还应注重培养孩子的自主学习能力，鼓励他们主动探索、发现问题并解决问题。

二、优化家庭教育环境的策略

（一）营造积极的家庭氛围

为了有效提升小学生的英语学习成效，构建一个积极的家庭氛围至关重要。父母期望值等均与子女的语言成绩呈正相关。高质量的家庭教育资源，如双语书籍、在线课程，有助于构建有利的学习环境。同时，父母的积极参与，如定期检查作业、共同阅读，以及创造英语沉浸式氛围，对激发孩子兴趣、提升学习动力有着不可忽视的作用。

家长应当充分尊重孩子的个性差异，理解每个孩子都有自己独特的节奏和学习方式。这不仅意味着要接受孩子在学习速度和理解能力上的差异，还要鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，无论是对英语学习的困惑还是成功的喜悦。同时，家长需要密切关注孩子的情绪变化。孩子在学习过程中难免会遇到挫折和困难，这时家长的及时支持和安慰将成为他们重拾信心的重要力量。一个温暖的拥抱、一句鼓励的话语，都能让孩子感受到家的温暖和力量，从而更加坚定地走向英语学习的道路。此外，创造一个轻松愉快的学习环境也是营造积极家庭氛围的关键一环。家长可以通过布置一个整洁、明亮的学习空间，为孩子提供一个良好的学习条件。同时，还可以利用音乐、游戏、绘画或者拍英语小视频分享等多种方式，将英语学习融入日常生活中，让孩子在玩耍中学习，在学习中玩耍，从而激发他们对英语学习的兴趣和热情[1]。在这样的家庭氛围中，孩子将不再把英语学习看作是一种负担，而是一种享受。他们会在家长的鼓励和支持下，更加自信地面对学习中的挑战，更加积极地探索英语世界的奥秘。

（二）丰富教育资源

为了全面提升小学生的英语学习成效，家长应积极丰富家庭教育资源。这不仅仅是为了满足孩子的学习需求，更是为了激发他们的学习兴趣，拓宽他们的视野和知识面。在家庭教育资源的配置上，家长可以从多个方面入手。首先，可以购买一些优质的英语绘本和英语动画片等学习材料。这些材料不仅内容丰富、画面生动，还能让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语单词和语法，提高他们的语言感知能力。其次，家长可以充分利用现代科技手段，如在线英语学习平台和英语学习软件等。这些平台提供了丰富的学习资源和个性化的学习方案，可以根据孩子的兴趣和水平进行定制化的学习[2]。同时，它们还提供了互动学习和实时反馈的功能，让孩子在互动中提高英语听说能力，及时纠正发音和语法错误。此外，家长还可以鼓励孩子参加一些课外活动，如英语角和英语夏令营等。这些活动不仅可以让孩子在实践中锻炼英语交际能力，还能让他们结交更多志同道合的朋友，共同分享英语学习的乐趣和成果。

（三）转变教育观念，创新教育方式

在教育的新时代，家长需积极转变传统的教育观念，探索并实施更为科学、合理的教育方式。首要的是，家长需尊重孩子的主体地位，这意味着要鼓励孩子在学习活动中扮演主动角色，积极参与，而非被动接受知识。通过引导孩子主动学习，可以激发他们的学习兴趣，培养其独立思考的能力。其次，家长应高度重视培养孩子的自主学习能力。这种能力对于孩子的长远发展至关重要。家长应鼓励孩子主动探索知识，勇于发现问题，并尝试自行解决问题。通过这样的过程，孩子不仅能积累知识，更能提升自我学习和解决问题的能力[3]。同时，培养孩子的创新意识和实践能力同样重要。在英语学习上，家长可以引导孩子通过实践活动来学习和运用英语，如参加英语角、组织英语戏剧表演等。这些活动不仅能提升孩子的英语水平，更能激发他们的创新思维和实践能力。

三、结论

家庭教育环境对小学生英语学习成效的影响是深远而复杂的。一个积极、支持性的家庭氛围、丰富的教育资源以及科学的教育观念和方式都是提升小学生英语学习成效的关键因素。家长应努力营造积极的家庭氛围，丰富教育资源，转变教育观念并创新教育方式，以期提高小学生的英语学习成效。

参考文献

[1]张蕾. 小学生英语家庭教育现状调查分析 [J]. 校园英语， 2016， （13）： 119.

[2]胡正飞. 如何为小学生创造更好的英语学习环境 [J]. 考试周刊， 2015， （46）： 101.

[3]陈瑞兴. 家庭因素对小学生英语学习影响的研究[D]. 广州大学， 2013.