摘要：随着婴幼儿照护服务需求的日益旺盛，培养高素质托育服务人才成为婴幼儿托育服务与管理专业建设的重点任务，如何将思想政治教育的元素有机渗透到专业课程中去，使其更好地发挥促进学生全面发展、提升学生职业素质的作用就显得尤为关键。该研究主要着眼于婴幼儿托育服务与管理专业，探究该专业内部课程思政整合应用的研究现状。通过具体分析目前存在的挑战，培养既有专业技能又有优良品性的心智健康的婴幼儿保育专业人才、保证幼儿身心健康成长、行业健康发展，我们尝试全方位构建课程体系、改革教学手段、建设师资队伍等各种具体措施，以求为相关专业课程思政建设提供范例。

关键词：婴幼儿托育服务管理专业课程思政；挑战；探索；实践

引言：

随着社会和经济的发展，社会对婴幼儿保托育服务与管理方面的人才需求不断上升，由此产生了专门的婴幼儿托育服务与管理专业。作为婴幼儿托育服务与管理专业的学生，他们将面对的是0-6岁的婴幼儿，需要具备的相关专业能力及职业素养对婴幼儿来说至关重要。把思想政治教育融入到专业课程中为“课程思政”，对婴幼儿来说有其重要影响。首先，婴幼儿是塑造一个人性格、品格、价值观的关键期，从业人员必须具备优良的品德、正确的价值观去引领儿童；其次，面对父母的信任，婴幼儿的期待，从业人员需要高度的责任心和职业素养。因此，探究如何实施开展课程思政的实践方法，是提升人才培养质量和推进行业发展的关键任务。

一、婴幼儿托育服务与管理专业课程思政面临的挑战

（一）课程体系融合难度大

婴幼儿托育服务与管理的专业涉及诸如医学、教育学、心理学与管理学等交叉学科的知识，其自身专业范畴就很复杂。若想将思想政治教育融会其中，就必须精细找到切入点，以免“拼凑”生硬。

（二）学生认知存在偏差

部分学生选择本专业仅仅是处于对于这个行业的热爱，以及着眼于该学科未来的工作前景，因而在学习过程中将主要的精力都放在了专业相关技能的提升。对于专业课程中的思政要点，他们往往嗤之以鼻，只觉得这些思政内容枯燥无味，又似乎与专业技能提升关联不大，所以便应付了事，在思维塑造方面也不思进取。在实际的专业学习活动中，一些学生知识单纯地模拟和模仿，全然没有考虑到技能背后所蕴含的敬畏之心与人文关爱等思政精神的价值。他们根本没有领悟到专业课程中思政元素所具备的长远教育意义。

（三）师资思政能力参差不齐

当下，相当比例的思政课专任教师毕业于非思想政治教育专业。他们在自身原本所学专业上颇为精通，专业知识储备丰富且业务能力扎实。然而，在从事思想政治教育教学工作时，暴露出一系列问题。在教学形式的创新以及教学内容的深度挖掘上，存在明显不足。一些教师对教学内容所蕴涵的思想政治元素认识肤浅，只在讲课中稍带一句两句的道德教育，对思想政治的渗透讲得不多也不透彻，更不能给学生更多问题引领，达到潜移默化的思想政治教育效果[1]。

二、婴幼儿托育服务与管理专业课程思政的研究意义

（一）助力人才全面发展

对婴幼儿托育服务与管理专业的学生而言，课程思政犹如一座桥梁，为培养全面发展的专业人才提供了扎实的支撑，在接受思政教育的过程中，学生们既能深入钻研专业知识，如婴幼儿心理学，营养学等专业核心领域的学问，又能逐步架构起正确且稳固的世界观，人生观和价值观体系，面对婴幼儿成长中的诸多难题，他们往往会带着仁爱之心，持久耐心以及强烈责任感去应对，在输出专业服务的过程中渗透人文情感温度，营造充满和谐与健康的成长氛围[2]。真正做到以专业素养为基，以人文关怀为翼，助力婴幼儿茁壮成长。

（二）提升行业服务质量

将思政元素融入专业课程教学，无疑对托育行业发展是一次强劲助推，让托育服务质量迎来了实现本质提升的契机。学生在学校期间，通过专业课程的思政浸润，逐渐接触并将敬业精神，诚信意识等一系列核心价值观念内化于心。在今后迈入工作岗位时，便更能契合职业要求，并发自内心的去关心婴幼儿权益与健康，主动提升服务品质，这种由思政教育培育而出的自觉性，极有望减少行业内既往存在的不规范情形。而随着托育服务品质的提升和不规范现象的减少，家长们会逐渐建立起对机构的信任感，从而促使整个托育行业朝着标准化、高层次的方向稳步迈进，推动托育行业实现更为优质、可持续的发展。

三、婴幼儿托育服务与管理专业课程思政的实践路径

（一）优化课程思政一体化设计

1、顶层规划

将思政元素融入到婴幼儿托育服务与管理专业的规划中，院校需得从全局视角出发，紧扣专业人才培养目标，对课程思政进行整体规划，统筹整体实施方案。不同学年应依据其知识体系的建构，确立课程思政的核心内容。大一阶段着重于职业认知与理想信念的基础构建，激发学生投身托育事业的热忱，让他们从心底树立起为托育事业奋斗的坚定决心。大二学年，结合核心专业课程，着重强化职业道德和社会责任感的培育，让学生深刻领悟托育工作所肩负的重大使命，在专业知识学习中厚植职业操守。大三实习实训阶段，聚焦于诚信，敬业等实践品质的锤炼，让学生在实际工作场景中践行思政理念，将理论知识与职业素养紧密结合。通过这三年的规划，课程思政便会贯穿人才培养的每一环节，层层递进、逐步深入，搭建起一个持续发展、不断进阶的学习体系，全方位的培育德才兼备的婴幼儿托育服务与管理专业人才。

2、微观融入

在将思政元素融入专业课程的实践中，我们可以深入到各门具体课程里去探寻其独特的融合方式。就拿“婴幼儿发展心理学”这门课程来说，当教学推进到婴幼儿情绪发展相关章节时，巧妙地引入国内积极倡导关注幼儿心理健康，并大力推进早期教育公益活动的实际案例，便是一种极为有效的思政融入途径。这一举措不仅有助于学生透彻理解并扎实掌握专业知识，更能引导他们敏锐洞察社会需求，进而在内心深处滋养出关爱他人的美好品质。同样，在“托育机构运营管理”课程中，当涉及托育机构社会责任这一关键板块时，通过对业内那些凭借诚信经营、积极回馈社会而获得成功的典型案例展开深入剖析，能够有力地提升学生的诚信理念，强化他们的责任担当精神。如此，在专业知识的传授过程中，思政教育得以自然渗透，实现知识传授与价值引领的有机统一。

（二）创新思政教学方法

1、情境模拟教学

在婴幼儿托育服务与管理专业教学中，创设托育机构常见突发状况场景，能为学生带来沉浸式的学习体验。设想这样的场景：在模拟托育机构日常运营场景时，一个孩子突然身体不适，出现发热、呕吐等症状，现场顿时陷入慌乱。与此同时，在机构门口，另一场冲突正在上演。因托育机构工作人员未能及时向家长反馈孩子在园的意外，家长在接孩子时发现异常，信息的不对等致使家长情绪激动，与工作人员之间引发了激烈冲突。当学生参与到这些角色模拟中，他们首先得到锻炼的是处理紧急问题的专业能力，需要迅速判断孩子病情、采取初步急救措施，或是冷静应对家长质疑、化解矛盾冲突。在此过程中，老师时刻留意时机，适时介入引导，促使学生思考面对这类复杂情境应秉持的态度。比如，面对突发疾病的孩子，需怀有强烈的责任心，时刻关注孩子状况，同时保持冷静心态，有条不紊地开展应对工作；在处理与家长的冲突时，要拿出十足的耐心，倾听家长诉求，耐心解释沟通，以真诚态度化解误会。

这种将道德教育不着痕迹地嵌入实践操作的模式，成效显著。学习者能直观地感受到职业技能背后所蕴含的价值观，深刻领悟到耐心、责任心、冷静等品质并非空洞口号，而是在实际工作中切实发挥作用的关键要素。学生们也在一次次这样的体验中，逐步明晰职业使命感并非遥不可及、冷冰冰的规则要求，而是切切实实体现在日常工作的每一个行为、每一次应对之中。

2、线上线下混合式教学

线上资源已成为思政教育拓展的新场所，各类优质讲座，专题片等丰富的教育素材被广泛挖掘并引入课堂，供学生自主选择学习。这些线上资源涵盖了从职业操守到社会责任、从关爱儿童心理健康到托育行业应遵守的道德规范等诸多与思政教育紧密相连的内容。线下课堂中，则可以和线上内容协同配合，教师根据这些内容引导学生开展交流讨论活动，学生彼此分享观看后的感悟，教师在一旁适时加以点评与指导，针对学生的观点进行补充和深化，引导学生进行更深入的思考。通过这种线上线下互动的联动方式，在这样的语境下实现思政教育的全面浸润效果[3]。学生在丰富多元的学习体验里，不断加深对思政理念的理解与认同，切实提升思政素养，为今后投身托育行业筑牢坚实的道德根基。

（三）打造高素质思政师资队伍

1、专业培训

为强化教师的课程思政教学能力，应组织教师积极参与课程思政专项培训。邀请思政教育领域的专家学者以及业内资深人士前来授课，为教师们带来前沿的知识与宝贵的经验。助力教师及时更新理论储备；深入理解课程思政教学方法的精妙设计，引导教师创新教学形式，激发学生学习兴趣；悉心传授专业课程思政元素挖掘的有效方式，帮助教师精准定位专业知识与思政教育的融合点。通过这样系统且深入的培训，全方位提升教师的思政育人能力，为培养德才兼备的专业人才奠定坚实的师资基础。

2、团队协作

为深度推进课程思政建设，打造高质量的教学体系，可尝试组建跨学科课程思政教学小组。该小组由思政教师、专业教师以及行业专家共同构成，各方优势互补，在紧密协作中共同创作教案，且这一过程与实际教学同步推进，确保教学内容与时俱进、贴合实际。思政教师凭借深厚的理论功底，为整个教学方案搭建起坚实的理论框架，确保思政教育的方向性与系统性，从宏观层面引导教学内容的价值导向。专业教师则立足自身专业领域，充分发挥专业知识优势，深度挖掘与专业课程紧密相关的思政素材，使思政教育能够自然且精准地融入专业知识讲解中。企业专家长期活跃于行业一线，他们带来最新的行业案例，精准阐述职业素养在实际工作中的需求要点，让教学内容更具实用性与现实指导意义。

以 “婴幼儿早期活动设计与指导”课程为例，思政教师让学生在专业学习过程中，培养起更广阔的视野与深厚的社会责任感。专业教师则专注于活动的设计流程，为学生提供专业且细致的指导。企业专家让学生明晰行业动态，明白在未来工作中坚守职业道德的重要性。多方协同发力，全方位促进课程思政整体品质的显著提升，为培养兼具扎实专业技能与高尚道德情操的婴幼儿托育服务与管理专业人才提供有力保障。

结束语：综上所述，婴幼儿托育服务与管理的专业化发展，是一项意义深远且需长期推进的重要工程。在快速更迭的时代浪潮中，我们必须时刻紧跟时代步伐，精准洞察孩子不断变化的成长需求，敏锐捕捉行业发展的风向标。持续优化课程思政的实践路径，通过将思想政治教育深度融入专业教学，引导学生塑造正确价值观，培育他们对婴幼儿群体的真挚爱心与强烈责任感。唯有如此，我们才能源源不断地为婴幼儿照护行业输送高质量专业人才，进而全面推动整个领域服务质量与发展水平的提升，为孩子们的健康成长筑牢坚实根基，助力婴幼儿照护教育事业迈向更为辉煌的未来 。

参考文献：

[1] 周丹丹. 0-3岁婴幼儿托育服务存在的问题与对策研究[J]. 成才之路，2025（3）：65-68.

[2] 张文静. 五年制高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养研究[J]. 教育视界，2025（7）：77-83.

[3] 陆莹，赵燕，柏海蓉. 基于三维分析框架的婴幼儿托育服务政策研究[J]. 华北理工大学学报（社会科学版），2025，25（1）：46-52.