摘要：本文探讨了人工智能（AI）技术在少儿期刊编辑领域的应用及其对编辑工作方式和角色定位的影响。AI技术的“多面手”角色提升了内容创作与编辑加工的效率和质量，实现了从“单向传播”到“双向互动”的蜕变，也对编辑素养提升提出了新要求，包括技术能力、内容创新、媒体融合意识、版权知识、数据分析能力、道德意识和终身学习理念等。少儿期刊编辑面临着全新的挑战和机遇,需要不断地进行知识更新，与AI形成良性互动。

关键词：人工智能（AI）；少儿期刊编辑;期刊创新;良性互动；素养提升

24 小时课外辅导，文案创作好助手，翻译界快手劳模，绘画界能工巧匠，贴心心理咨询师……这个多种角色灵活互换的 “全能选手”，便是人工智能（AI）。它能像朋友一样聊天，根据人的需要自动生成内容。其强大的算法和运算能力，使计算机运算速度相比67 年前提升了近百亿倍，相当于从乌龟爬行速度飞跃至火箭飞行速度。

随着少儿期刊蓬勃发展、科技迭代更新，期刊数字化势在必行。互联网和移动设备拓宽了读者的阅读渠道，音频、视频、动画等多媒体元素，增强了少儿期刊的互动性。人工智能时代，少儿期刊编辑需要熟练运用AI 工具，拥有跨学科知识和创新思维，以“不破不立”的勇Ξ_ℓ ，去适应少儿阅读市场的变化和需求，谋求职业发展的创新与突破。

一、从0 到1，AI 实现了理论探索到实际运用转变

AI 是模仿和扩展人类智能的技术。它从简单的问题解决流程，如文本理解，发展到能执行复杂任务，甚至超越人脑，其发展经历了从理论探索到实际应用的转变。

20 世纪50 年代至70 年代，AI 的功能主要集中在逻辑推理层面。20 世纪80 年代，它开始应用于解决实际问题，将推理与知识库相结合，各类“专家系统”应运而生，如下象棋专家系统、奥数专家系统等。20 世纪90 年代，互联网的发展推动了AI 的普及。1997 年，计算机“深蓝”战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。2011 年，超级计算机“沃森”，轻松赢得了为期两天的问答游戏比赛，并被运用于肿瘤诊断系统，提供可以达到专家水准的治疗方案。

如今，AI 聊天机器人登场，任何人都能用手机或电脑与之交谈，大家获得了与 AI 近距离交流的亲身体会。AI 技术呈显著突破之势，开始具备图像识别、语音翻译、自动驾驶等功能。

在上海求真中学的英语课堂上，来了一位“新老师”——生成式人工智能。它先给出情境。然后，你一句，我一句，孩子们与“新老师”你来我往，积极交流。这位“新老师”的英语表达灵活多变，适应孩子们的学习水平，既能让对话顺畅进行，又能让孩子们学到新的词汇和句子。这种使用大语言模型的英语听说训练，丰富了学生的学习体验。

深圳报业集团宣布AI 采编办公系统正式启用。旗下各媒体的AI 产品、AI 应用、AI 实验室相继上线。深圳特区报、深圳商报、深圳晚报、晶报、南方教育时报等纸媒也推出 AI 共创版面。

二、AI，少儿期刊创新“多面手”

AI 技术在少儿期刊数字化创新中扮演着“多面手”角色，极大地提升了内容创作与编辑加工的效率和质量，是推动少儿期刊创新发展的重要力量。

（一）内容创作的得力助手。许多 AI 工具，如 ChatGPT、文心一言、Kimi 等，拥有自然语言模型。它们的强项就是文字工作，可以从多方面辅导编辑写作。通过智能写作工具，AI 能够辅助编辑快速生成文章提纲，提供写作灵感，节省时间、提高效率。它可以根据少儿的阅读习惯和兴趣，定制个性化内容，以满足不同年龄段和兴趣爱好的少儿需求，增强期刊的吸引力。

（二）编辑加工的优化师。 多个 AI 工具具备智能校对功能，能自动检测文本错误，快速地识别一些语法错误、拼写问题、风格不一致性等，大幅提升编辑加工效率。AI 还能进行内容审核，确保期刊内容健康、适宜，保护少儿免受不良信息影响。它还能针对不同读者的习惯，提供个性化建议，但在理解复杂语境、生成创造性内容方面，能力还有提升的空间。

（三）互动体验的提升者。AI 技术结合增强现实（AR）与虚拟现实（VR）技术，使静态内容动态化，能为读者创造沉浸式的阅读体验，让少儿在阅读中与内容互动。

AI 聊天机器人通过智能问答与辅导，与少儿进行互动，解答疑问，提供个性化学习辅导；可以实时响应读者咨询，提供定制化服务，提升用户体验。AI 能够根据读者的阅读习惯和偏好，推送相关内容，增强读者黏性；可以成为青少年的课外辅导老师，知识渊博，有耐心，24 小时在线，一对一；可以集成到教育游戏中，提高少儿的认知能力和学习兴趣。

（四）教育价值的放大器。 AI 融入教育，扩大了教育覆盖面，缩小了各地区之间的教育差距，也为未来教育的方向提出了新要求。《中国教育报》在“人工智能赋能教育”系列报道中提到：“未来教育教学的核心，在于深刻认识人类区别于智能机器的关键能力，转向以促进学生成长为中心，培养学生能够适应不可知未来的能力。”由此可见，AI 推动教育发展，关键在于培养学生适应未来的能力。

三AI 促进少儿期刊从“单向传播”到“双向互动”

纸质书刊有着悠久历史，在社会发展进程中具有里程碑作用。在数字化浪潮下，各类网络平台层出不穷，电子书不断发展，人们获取信息的方式趋于多样化，传统纸质期刊面临严峻挑战。人工智能技术深刻影响着少儿期刊的内容策划，改变了知识传播的方式，实现从“单向传播”到“双向互动”的蜕变。

（一）单向传播的局限性

传统的少儿期刊往往采用单向传播模式，即编辑根据预设主题创作内容，然后通过纸质媒介传递给读者。这种模式具有局限性，例如：纸质期刊由于出版周期较长，内容更新速度不够快，难以快速响应读者的最新需求；互动性缺乏，读者与期刊之间的互动有限，缺乏及时的反馈；个性化差异不足，内容面向不同性格、成长环境、生活习惯的读者，难以满足个体需求。

人工智能时代，传统媒体要深刻认识到，知识的传播渠道已经发生了质的改变。少儿期刊不仅要保证产品内容，还要注重后期服务。纸质期刊提供高质量内容，是知识的单向输出，与读者的互动性不强。少儿期刊可充分运用新媒体平台，与读者进行互动。

（二）单向传播至双向互动的转变

AI 技术的引入，使得少儿期刊内容创作实现期刊与读者的互动，更贴近读者需求。这不仅能提高用户的参与度，还可以用良好的服务增强与读者的黏性，提升读者对品牌的忠诚度。

1.个性化内容定制

AI 可以分析读者的阅读行为，收集包括年龄、兴趣、阅读历史等数据，建立读者数据库，为读者定制个性化的内容。利用计算机算法推荐与读者兴趣和需求相匹配的内容。根据孩子的阅读习惯和偏好，推送相关文章和活动。例如，喜欢动物的孩子会收到关于动物科普的内容；而对历史感兴趣的孩子则可阅读到历史故事的相关文章。

2.互动式学习体验

AI 技术可以增强期刊互动性，互动功能包括语音助手、智能问答等。通过增强现实和虚拟现实技术，可以让期刊内容“活”起来，甚至还能开发基于期刊内容的互动游戏，提高读者参与度。孩子们通过扫描页面上的图片，可以观看动画演示，甚至置身于故事情节中。

“这些由 AI 数字人讲解的课程，上线两个月，就吸引了超过 15 万名学员。”一家教育企业负责人说，近期上市的AI 教育新产品，能够进行现“全科辅导”。“AI 教师”不仅能够进行学习辅导，还能与学习者进行多轮“对话”，启发学习者的解题思路。作为具有教育属性的少儿

期刊，AI 数字人的互动模式，具有借鉴意义。

3.IP 形象创新赋能

在山东国际会展中心，数字人 IP 形象“小鹿”成了车展代言人，在现场进行直播。通过实时播报、现场互动等形式，让观展市民感受新技术带来的新体验，迅速拉近与年轻购车群体的距离。

这一实例对于少儿期刊出版而言，具有借鉴意义。假以时日，少儿期刊可运用AI 数字人技术，打造我们的数字人 IP 形象，实现个性化内容创作，提升互动阅读体验。AI 数字人能根据孩子特点定制故事，增强教育功能，还能作为虚拟伙伴，提升阅读趣味。它们还能收集用户反馈，助力内容优化，并让家长参与监控。

AI 技术的应用，为少儿期刊内容策划带来了革命性变化，从“单向传播”转为“双向互动”，提升了期刊的吸引力和教育价值。

四、少儿期刊编辑如何适应AI,与之形成良性互动

在人工智能时代，少儿期刊编辑面临着全新的挑战和机遇，工作方式有了巨大转变。AI的发展，也对少儿期刊编辑的素养提升和角色定位提出了全新要求。

（一）AI 技术改变了编辑的工

1. 内容创作与编辑流程革新

人工智能的融入，使少儿期刊编辑的工作从传统的“自主创作”转向新兴的“人机协同”。编辑流程更加智能、高效。AI 辅助下的数据分析，帮助编辑更精准地把握读者需求，实现个性化内容创作，同时提升了校对和排版的速度。

2.读者互动与市场定位升级

AI 增强了期刊与读者的互动性，使得内容传播更加个性化，也能收获相应反馈。利用AI进行大数据分析，编辑能够更精确地进行市场定位，构建读者画像，从而提高期刊的吸引力和市场竞争力。

3.职业角色与技能要求转变

面对AI 的挑战，少儿期刊编辑的角色从单一的内容生产者转变为内容策展人和技术协同者。这要求编辑不断学习新技能，适应AI 带来的工作方式变化。

（二）AI 技术对编辑素养提升提出了新要求。

1803 年，富尔顿制造蒸汽船，尽管遭遇质疑，仍然在 4 年后开启了蒸汽轮船时代。100年后，莱特兄弟发明飞机，虽然首次飞行仅59 秒，却打开了人类对天空的想象。汽车的出现曾让马车车夫感到恐慌，但这些担忧最终随着时代的进步而消解。如果马车车夫愿意接受新事物，他们若转行成汽车司机，先前的工作经验，如对速度的感知、对路况的熟悉，都能成为优势。

在人工智能日益普及的今天，少儿期刊编辑如果能够利用并与之协作，就能抓住新的机遇。人工智能并未关闭我们的道路，而是为我们开启了新的窗户，提出了新要求。

1.1.技术能力是基础

少儿期刊编辑应掌握人工智能工具，以提高工作效率。自然语言处理可以帮助编辑快速筛选和整理大量文本，而数据分析则能揭示读者的阅读偏好，指导内容策划。编辑还需熟悉数字出版流程，包括电子期刊的排版、设计、发布和推广，确保内容在数字平台上有最佳呈现。

2.内容创新是关键

少儿期刊编辑应打破传统束缚，创造新颖的内容形式。例如，结合人工智能技术开发互动故事、教育游戏等，让阅读变得更加生动有趣。

3.媒体融合意识是趋势

编辑应具备新媒体策划能力，将期刊内容通过视频、音频、游戏等多种形式呈现，学会一次创作，多次利用。掌握多平台运营技能，如在社交媒体、教育平台等发布内容，拓宽传播渠道，提高期刊的知名度和影响力。

4.版权知识是保障

在数字环境下，编辑需加强对数字版权管理的了解，确保内容的合法使用和传播。对于人工智能创作的内容，编辑应清楚其版权归属，避免潜在的侵权风险。

55..数据分析能力是利器

通过数据分析，编辑可以更准确地把握市场脉搏和读者需求，优化内容策划。此外，数据分析还能帮助编辑评估期刊的发行效果，制定更有效的营销策略。

6.6.道德意识是责任

少儿期刊编辑在内容选择和编辑过程中，应坚持正确的价值导向，传播积极向上的社会主义核心价值观。在使用人工智能技术时，要确保其应用不违背伦理道德，不损害儿童的身心健康。

7.终身学习理念是动力

持有终身学习的态度，AI 将成为我们的得力助手。我们要清晰地向 AI 表达意图，学会如何提问。与AI 的交流，不仅要求它能理解我们的需求，还能促进我们自己的思考。这种良性互动，既是学习过程，也是我们与AI 之间的“头脑风暴”。面对技术的迭代更新，编辑应具备终身学习的意识，不断吸纳新知识。日常，多关注人工智能领域的新动态，定期参加专业培训，提升自身的专业素养。

8.跨文化交流是视野

少儿期刊编辑应具备跨文化交流能力，策划既能体现中国文化特色，又能被不同文化背景少儿接受的内容。学习和借鉴国际先进的少儿期刊编辑理念和做法，全面提升期刊的社会影响力。

五、结语

在人工智能时代，少儿期刊编辑需要拥抱变革，掌握 AI 技术知识，提升素养，实现人机协同，以满足市场和读者需求。通过与 AI 的良性互动，编辑们将抓住时代机遇，推动少儿期刊创新发展，为读者提供更多优质、有趣、富有教育价值的内容。

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作者简介：屈宜笑，女（1991.04-），工程师，主要研究出版方向的。