摘要：在当代社会，高校党建工作与大学生创新创业能力培养对于大学生的成长和国家的发展都具有重要意义。本文聚焦高校党建工作与大学生创新创业能力培养的协调发展，通过研究提出有效的协调发展路径，深入剖析两者间相辅相成的紧密关系，详细阐述协调发展所面临的多重挑战，并提出一系列切实可行的协调发展路径，旨在能够指导高校在实际工作中更好地将党建工作与创新创业教育相结合，提升大学生思想政治素质和创新创业能力，为社会培养更多德才兼备的创新型人才，推动社会经济的发展。

关键词：高校党建工作；大学生；创新创业能力；协调发展

引言

在当前社会快速发展背景下，大学生作为国家未来发展的主力军，其综合素质培养日益受到重视。高校党建工作在思想政治教育中占据核心地位，对塑造学生正确的世界观、人生观和价值观具有关键作用。两会多次强调教育、科技与人才的重要性，为高校党建工作与大学生创新创业能力培养指明了方向。本文采用文献研究法，梳理国内外相关研究现状，从系统性视角构建两者协调发展的理论框架，并结合两会精神及社会需求，提出具有可操作性的协调发展路径，以期为高校实践提供新思路与方法。

一、高校党建工作与大学生创新创业能力培养的关系剖析

高校党建工作与创新创业教育在理念和内容上高度契合、相辅相成。党建工作秉持“以人为本”理念，注重激发个体主观能动性，与创新创业教育以学生为主体、培养创新精神和实践能力的核心目标一致。在实践中，党建工作通过主题党日、志愿服务和红色研学等活动，在价值观引领中激发学生的创新意识，为创新创业提供思想基础。

从内容上看，二者紧密交织：创新创业教育借助项目孵化、竞赛实训等实践提升学生能力，党建工作也注重通过乡村振兴、基层调研等实践育人活动提升综合素养。两者均以实践为途径、以学生成长为目标，共同培养兼具家国情怀与创新能力的新时代人才，为高校人才培养注入持续动力。

（一）高校党建工作对大学生创新创业能力培养的引领作用

（1）思想引领

高校党建工作通过开展思想政治教育活动，如组织学生学习党的先进理论、方针政策等，帮助大学生树立正确的理想信念和价值观。坚定的理想信念能够激发大学生的创新热情和创业动力，使他们在面对创新创业过程中的困难和挫折时，保持坚韧不拔的精神。

（2）组织引领

高校党组织具有严密的组织体系和丰富的组织资源。党组织可以组织各类创新创业竞赛、项目孵化等活动，为大学生提供实践平台。同时，通过党组织的动员和引导，能够凝聚各方力量，如邀请专业教师、企业导师为学生提供指导，整合学校、企业、社会等多方面资源，为大学生创新创业提供全方位支持。比如，一些高校的学生党支部组织开展创新创业项目路演活动，吸引了众多投资机构和企业的关注，为学生的创业项目提供了资金和合作机会。

（3）价值引领

党建工作所倡导的艰苦奋斗、勇于担当、奉献社会等价值观念，对大学生创新创业具有重要的价值导向作用。在创新创业过程中，大学生秉持这些价值观念，能够更好地把握创业方向，注重社会责任的履行，使创业项目不仅具有经济效益，更具有社会效益。例如，一些大学生在党组织的引导下，将创业项目聚焦于环保、公益等领域，通过创新的商业模式解决社会问题，实现了个人价值与社会价值的统一。

（二）大学生创新创业能力培养对高校党建工作的促进作用

（1）丰富党建活动载体

大学生创新创业实践为高校党建工作提供了新的活动载体。党组织可以围绕创新创业开展主题党日活动、党建实践项目等，使党建活动更加贴近学生实际，增强吸引力和感染力。比如，组织党员学生开展“创新创业先锋行”主题党日活动，让学生在分享创新创业经验的过程中，深化对党的创新理念的理解，同时也激发其他同学的创新创业热情[1]。

（2）拓展党建工作空间

创新创业教育的开展使高校与企业、社会的联系更加紧密，这为高校党建工作拓展了空间。高校党组织可以与企业党组织开展共建活动，共同培养学生的创新创业能力和思想政治素质。例如，通过建立校企党建合作基地，组织学生到企业实习实践的同时，开展党建学习交流活动，使学生在实践中接受党建教育，拓宽视野，提升综合素质。

（3）提升党建工作实效性

在大学生创新创业能力培养过程中，注重实践和成果转化。高校党建工作融入其中，能够以学生的创新创业成果为检验标准，提升党建工作的实效性。通过对学生在创新创业实践中展现出的思想政治素质和能力水平的评估，党组织可以及时调整党建工作策略和方法，更好地满足学生成长发展的需求。比如，如果发现学生在创新创业中团队协作能力不足，党组织可以针对性地开展团队建设主题的党建活动，提升学生的团队协作意识和能力。

二、高校党建工作与大学生创新创业能力培养协调发展的挑战

（一）观念层面的挑战

对两者关系认识不足，部分高校领导、教师对党建工作与大学生创新创业能力培养的关系认识不够深入，将两者视为相互独立的工作板块。认为党建工作主要是思想政治教育，与创新创业能力培养关联不大；而创新创业教育则侧重于专业技能和实践能力的提升，忽视了党建工作的引领作用。这种片面的认识导致在实际工作中，两者缺乏有机融合，难以形成协同效应。

传统教育观念束缚，传统高校教育观念注重知识传授和应试能力培养，对学生创新思维和创业能力的培养重视不足。在这种观念影响下，党建工作往往局限于理论学习和形式化活动，创新创业教育也难以突破传统教学模式的束缚。例如，一些高校的党建课程教学方法单一，以教师讲授为主，缺乏与学生实际需求的结合；创新创业教育课程则存在重理论轻实践的问题，学生参与度不高，无法有效提升创新创业能力[2]。

（二）机制层面的挑战

高校在党建工作与创新创业教育的管理中存在机制不完善问题。部门分割、职责不清现象突出：党建工作多由党委部门负责，创新创业教育则由教务处或就业创业中心牵头，彼此缺乏有效沟通和协调机制。政策制定和活动开展往往各自为政，难以形成合力，制约了两者协同发展。

评价机制亦不科学，当前两者评价体系相互独立且指标设置不合理。党建工作评价偏重组织建设和理论学习，忽视其在推动学生创新创业能力方面的成效；创新创业教育则过度关注竞赛获奖和项目数量，忽略思想政治素质的提升。这种评价机制无法真实反映协同发展水平，也难以起到有效的激励和引导作用。

（三）资源层面的挑战

师资资源短缺，一方面，高校党建工作队伍中，具备创新创业教育知识和经验的教师较少，难以在党建工作中为学生提供专业的创新创业指导。另一方面，创新创业教育师资队伍中，思想政治素质高、能够将党建教育融入教学的教师也相对不足。这导致在开展党建与创新创业融合教育时，师资力量薄弱，无法满足学生的学习需求[3]。

实践资源不足，大学生创新创业需要丰富的实践资源支持，如创业孵化基地、企业实习机会、项目资金等。然而，目前部分高校的创业孵化基地设施不完善，服务功能有限；与企业的合作不够紧密，学生难以获得高质量的实习实践机会；创新创业项目资金匮乏，限制了学生创业项目的发展。同时，党建工作在利用实践资源开展教育活动方面也存在不足，无法充分发挥实践资源的育人作用。

三、高校党建工作与大学生创新创业能力培养协调发展的路径探索

（一）观念更新与融合

高校党建工作的核心任务是思想政治教育，旨在培养学生的社会主义核心价值观和良好道德品质，同时注重培养学生的社会责任感和历史使命感。首先要加强宣传教育，深化对两者关系的认识，高校应通过组织专题培训、研讨会等形式，加强对领导干部、教师的宣传教育，使其深刻认识到党建工作与大学生创新创业能力培养相辅相成的关系。例如，定期举办“高校党建与创新创业教育融合发展”专题培训，邀请专家学者进行解读，分享成功案例，引导教师树立正确的教育观念。同时，利用校园网、宣传栏等渠道，向学生宣传两者协调发展的重要性，提高学生的参与积极性。[4]高校应树立协同育人理念，将党建工作与创新创业教育深度融合于人才培养全过程。在教学中融入党建元素与创新创业案例，引导学生通过创新实践践行党的理念，同步提升思想政治素养与创新能力。鼓励采用项目式学习、案例教学等方法，增强学生参与度和综合素养。

（二）机制构建与完善

为推动高校党建工作与创新创业教育深度融合，需从机制建设层面系统推进。一是建立健全管理机制，成立由校党委书记和校长牵头、多部门参与的协调发展领导小组，负责统筹规划、政策制定与问题协调。明确党建部门发挥思想引领作用，创新创业教育部门提供专业指导与实践平台，其他部门协同配合，形成齐抓共管的工作格局。二是优化评价机制，构建科学合理的评价体系。将党建工作对学生创新创业能力的促进纳入评价指标，如创新创业实践中的思想政治表现、党员学生的引领作用等；同时在创新创业教育评价中增加思想政治素质考核，如社会责任感与职业道德。采用多元评价方式，结合自评、互评、教师及企业评价，全面反映学生发展成效，并依据结果持续优化工作策略。

（三）资源整合与利用

应加强师资队伍建设，打造既懂党建又熟悉创新创业的复合型教师队伍。通过双向培训提升双方教师能力，并鼓励跨学科合作，例如组建联合教学团队开设“党建引领下的创新创业”课程，实现优势互补。在实践资源整合方面，需加大对创业孵化基地的投入，完善设施与服务功能，拓展校企合作建立实习实践基地。积极争取政府、企业等各方支持，设立项目资金保障学生创业。同时充分利用红色教育基地等党建实践资源，推动党建与创新创业实践融合，例如组织学生赴红色基地调研并开发相关创业项目，丰富实践体验，提升育人实效。

结论

高校党建工作与大学生创新创业能力培养的协调发展是一项系统工程，对于培养适应新时代需求的高素质人才具有重要意义。通过深入剖析两者的关系，我们明确了党建工作在思想、组织和价值方面对大学生创新创业能力培养的引领作用，以及创新创业能力培养对高校党建工作在活动载体、工作空间和实效性方面的促进作用。然而，当前在观念、机制和资源等层面仍存在诸多挑战，制约着两者的协调发展。为应对这些挑战，我们提出了一系列切实可行的协调发展路径。通过实施这些路径，有望实现高校党建工作与大学生创新创业能力培养的深度融合与协调发展，培养出更多具有坚定理想信念、高尚道德品质和较强创新创业能力的优秀人才，为国家的创新驱动发展战略和社会经济建设提供有力的人才支撑。未来，高校应持续关注两者协调发展过程中出现的新问题、新挑战，不断探索创新，完善相关工作机制和方法，推动高校教育事业高质量发展。

参考文献

[1]范成博.党建引领下辅导员在大学生双创能力培养中的作用[C]//北京大学出版社有限公司.2024 年高校辅导员队伍建设研讨会论文集.大连财经学院;，2024：197-200.

[2]秦洪庆，王嵩滔，于文倩，等.新时代高校党建工作与大学生创新创业教育深度融合的路径研究[J].福建开放大学学报，2024，（05）：13-16.

[3]刘士伟.高校党建推进大学生创新创业教育工作的困境与策略[J].创新与创业教育，2023，14（03）：91-96.