摘要：立学课堂是一种以学生为中心，教师为主导的新型课堂模式。它既强调学生的主体性，又强调教师的主导性；既重视学生个体之间的差异，又重视教师个体与学生个体之间的差异；既关注学生之间的差异，又关注教师之间的差异。立学课堂强调以“立”为前提，以“学”为核心。基于此，本文就立学课堂理念的中职机械基础学科教学策略展开分析，以供参考。

关键词：立学课堂；中职；机械基础教学

引言：目前，中职机械基础学科教学的现状不能满足中职学生的学习需求，无法调动学生的学习积极性和主动性。中职机械基础学科教学问题的主要原因在于教师课堂教学理念落后、教学模式陈旧。在此背景下，立学课堂理念应运而生。在立学课堂理念下开展中职机械基础学科教学时要坚持学生主体地位、重视师生平等对话、重视教学互动反馈。

1.坚持学生主体地位，注重培养学生的自主学习能力

立学课堂理念下，教师要树立“以生为本”的教学观念，充分尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，让学生自主探究，提高自主学习能力。首先，教师要转变传统教学观念，由知识传授者向学习指导者转变。教师要多为学生创造自主学习的条件，创设与实际生活密切联系的情境，让学生在情境中进行探究学习、合作学习。例如，在讲“机构分析”的知识点时，可以创设以下情境：一名工人正在设计一台高速旋转的机床。当机床主轴每分钟转速达到100转时，机床就会出现故障。如果要使机床能够继续工作下去，就必须更换主轴或减速箱；但更换主轴或减速箱需要一大笔费用，很多人都不愿意花这笔钱。为了解决这一问题，教师可以将该学生与其他同学组成一个小组去解决这一问题。在合作的过程中可以使学生自主探究、合作学习。其次，教师要注重培养学生的自主学习能力。在立学课堂理念下进行中职机械基础学科教学时，教师要充分尊重学生的个性特点和学习需求，尊重学生的学习方式和学习习惯，鼓励学生自主探究、合作学习[1]。

2.重视教学互动反馈，为学生提供展示自我的平台

“教学互动反馈”是指在教学过程中，教师和学生之间通过沟通、交流、讨论等方式进行的信息反馈过程。在中职机械基础学科教学中，教师可以利用“教学互动反馈”来完善课程内容，优化课程目标，提升课程质量，帮助学生掌握机械基础知识和技能。“教学互动反馈”有利于教师了解学生对所学知识的掌握情况，教师可以根据学生的掌握情况及时调整教学内容和方法，从而促进学生不断发展。例如，在“齿轮传动的基本知识”这一节内容的学习过程中，教师可以采用“教学互动反馈”来了解学生对这一节内容的掌握情况。首先，教师让学生对齿轮传动进行描述。在描述过程中，教师可以运用多媒体手段对齿轮传动进行展示。例如：齿轮传动可以用一个正方形来表示；也可以用一个圆形来表示；还可以用两个圆锥体来表示；还可以用一个圆球来表示等。在描述完齿轮传动后，让学生结合实际生活中的齿轮传动进行思考。比如：学生A说：“老师我觉得正方形的齿轮更适合我们班的教室。”通过以上案例可以发现，教师在开展中职机械基础学科教学时，可以采用“教学互动反馈”来了解学生对所学内容的掌握情况，进而调整教学内容和方法。这样不仅可以提高中职机械基础学科课程质量和教学质量，还可以提高中职学生的专业技能水平和职业素养。

3.完善课程考核评价体系，确保评价公平公正

考核评价是课程的重要组成部分，是衡量教学质量的重要标准。科学、合理的考核评价体系可以帮助教师准确、客观地了解学生学习情况，帮助学生发现自己的优势与不足，进而不断完善自己，促进学生的全面发展。然而，当前中职机械基础学科考核评价体系还存在许多问题，不利于全面评价学生学习情况。为了有效的解决这一问题，基于立学课堂理念下开展中职机械基础学科教学时要坚持以学生为中心、重视师生平等对话、重视教学互动反馈。只有这样才能激发中职学生学习机械基础学科知识与技能的积极性与主动性。基于立学课堂理念下的中职机械基础学科考核评价体系构建，要以培养学生良好的机械基础学科学习习惯为出发点，将学生在课堂上的表现作为评价学生学习情况的重要依据[2]。

结语：中职机械基础学科是一门专业基础课程，在中职教育中占有重要地位。为了提升中职机械基础学科教学效果，教师要立足立学课堂理念，基于学生实际情况，以问题为导向，激发学生学习兴趣；以学生为主体，通过合作探究活动，培养学生自主学习能力；以教师为主导，引导学生开展问题解决活动，激发学生创新精神。立学课堂是一种以“立”为前提、以“学”为核心的课堂教学模式，它不仅有助于提升中职机械基础学科教学效果，还有助于提高中职学生的职业素养和综合能力。在今后的中职机械基础学科教学中，教师要不断更新教育教学理念、创新教学模式、优化课堂教学设计，以培养更多高素质技能型人才。

参考文献：

[1]刘佳.中职机械基础学科线上教学策略研究[J].机械管理开发，2022，37（03）：311-312+315.

[2]欧尔欣.浅谈中职机械基础学科的教学方法[J].试题与研究，2020（23）：67.