摘要：乡村振兴是国家重大战略，对农村教育提出了更高要求，因此需要一支高素质的农村教师队伍来支持和推动乡村振兴。然而，目前农村教师队伍建设仍然面临着农村教师流失严重、农村教师结构失衡、城乡教育差距不断扩大、农村教师队伍建设制度不完善等困境。基于此，本研究认为，应当采取多种措施来解决问题：完善农村教师补充机制，扩大农村教师招聘规模，改革城乡学校教师编制制度，优化农村教师队伍结构，强化农村教师培训制度建设，提升其专业素质和教学能力，完善教育法律法规和政策体系，推进乡村学校治理能力现代化。

关键词：乡村振兴；农村；教师；队伍；建设；困境

引言：我国农村人口占全国总人口的70%以上，农村教育在整个教育体系中有着举足轻重的地位，也是我国教育公平的重要体现。习近平总书记在十九大报告中提出实施乡村振兴战略，并指出“要优先发展教育事业，办好学前教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。目前我国农村教师队伍建设还存在着诸如农村教师数量不足、结构不合理、专业素养不高等问题。在乡村振兴背景下，如何建设一支数量充足、结构合理、素质优良的农村教师队伍，不仅关系到我国农村教育事业的发展和乡村振兴战略的顺利实施，而且对城乡义务教育一体化发展和提高我国义务教育质量都具有十分重要的意义。

一、完善农村教师补充机制，扩大农村教师招聘规模

目前，农村教师补充机制还不够完善，一些地区仍存在教师招聘难的问题。为解决农村教师补充问题，各地方政府应尽快制定并完善农村教师招聘相关政策，扩大农村教师招聘规模，吸引优秀的大学生到农村中小学任教。

一是加大对农村学校的支持力度，尤其是中西部地区。二是在编制上适当向农村倾斜，解决部分地区农村教师编制不足问题。三是通过公开招聘和特岗计划等途径补充农村学校师资力量，扩大农村中小学教师队伍。四是完善以政府为主导的教育培训机制，为农村教师提供专业培训机会。五是完善教师职称评聘和工资福利制度，吸引优秀人才到农村中小学任教。

二、改革城乡学校教师编制制度，优化农村教师队伍结构

虽然近年来国家不断加大对农村教育的支持力度，但由于城乡教师编制标准的差异，农村教师队伍建设仍然面临着许多困境。一是农村学校的办学规模和生源数量不断减少，导致农村学校教师编制严重不足。二是由于“一师一校”等政策的实施，导致部分地区农村教师数量短缺，不得不从其他地方调入教师。三是随着城镇化的快速发展，不少农村学生被城镇学校分流，导致农村学生数量减少。四是部分地区的城乡教师交流制度不完善，造成一些学校特别是农村学校“招人难”、“调岗难”。为了解决上述问题，必须改革城乡学校教师编制制度，调整农村学校教师编制标准和结构，使其与城市学校形成互补关系。

三、强化农村教师培训制度建设，提升其专业素质和教学能力

农村教师专业发展水平是影响其专业素质和教学能力的关键因素，也是影响农村教育质量的关键因素。为了促进农村教师的专业发展，提高农村教育质量，必须加强对农村教师的培训。然而，由于受城乡二元结构等体制机制的影响，目前我国农村教师培训主要还是以传统的以课堂教学为主的模式为主，忽视了对农村教师进行系统、科学、有效的培训。因此，有必要强化对农村教师培训制度建设，全面提升农村教师专业素质和教学能力。

一方面要加大对农村教师培训的经费投入，为其提供良好的工作条件和生活环境，另一方面要创新培训模式，提高农村教师参与培训的积极性，从而为其提供专业发展平台。

四、完善教育法律法规和政策体系，推进乡村学校治理能力现代化

习近平总书记指出：“教育的发展水平直接关系到乡村振兴战略的推进速度和成效。”“乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。要把实施乡村振兴战略同深化农村改革结合起来，以改革创新精神推动乡村发展。”振兴乡村的根本在于教育，但振兴农村教育是一个系统工程，涉及到方方面面，不是靠一两项改革就可以完成的。在农村教育发展过程中，要充分发挥法治对农村教育发展的引领作用，通过加强教育立法和政策保障体系建设来推进乡村学校治理能力现代化。农村学校作为乡村振兴中的重要组成部分，也应积极参与到乡村振兴战略实施中来，只有这样才能促进农村教育发展与进步，推进乡村振兴战略实施。

五、加强师德师风建设，塑造新时代优秀农村教师形象

乡村振兴对农村教育提出了更高要求，这就需要一支高素质的农村教师队伍。然而，当前农村教师队伍建设仍然面临着师德师风建设不足的困境，主要表现在以下几个方面：第一，农村教师队伍缺乏职业认同感。受农村教师自身职业发展不尽如人意的影响，部分农村教师难以改变传统的乡村教育观念和工作方式，长期坚守乡村教育事业，容易产生职业倦怠感，进而对其工作失去热情。

第二，农村教师队伍流动性大。由于各种原因，农村教师队伍出现了“孔雀东南飞”现象。

第三，乡村教师缺乏职业幸福感。由于经济待遇低、工作压力大、社会地位低等因素影响，部分农村教师产生职业倦怠感，难以获得职业幸福感。

六、促进农村教育信息化建设，加快推进乡村教育现代化

信息化是乡村振兴的重要战略，而乡村教育信息化是乡村教育现代化的关键环节。当前，我国农村教育信息化水平总体不高，仍然存在很多问题。其中，农村教育信息化建设不够完善是导致城乡教育差距不断扩大的一个重要因素。从发达国家的情况看，信息技术应用于农村教育的领域主要集中在基础教育阶段，高等教育阶段应用较少。农村学校虽然普遍开设了多媒体教学设备，但由于其较低的配置率，大多数学校无法发挥其应有的作用。因此，应在充分利用现有资源的基础上，促进农村学校信息化建设与应用水平不断提高，从而推动乡村教育现代化进程。

结语

农村教师队伍建设是乡村振兴战略的重要组成部分，因此，农村教师队伍建设应成为乡村振兴战略的重要举措之一。然而，目前我国农村教师队伍建设面临着诸多困境，如农村教师流失严重、农村教师结构失衡、城乡教育差距不断扩大等，因此必须采取有效措施来解决这些困境。比如，完善农村教师补充机制，扩大农村教师招聘规模，改革城乡学校教师编制制度，优化农村教师队伍结构，强化农村教师培训制度建设，提升其专业素质和教学能力，完善教育法律法规和政策体系，推进乡村学校治理能力现代化。只有这样才能建设一支高素质的农村教师队伍来支持和推动乡村振兴战略的实施。

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