摘要：本文针对班组生产过程中的安全隐患与事故，从班组安全与应急管理的关系、加强预案编制、增强应急管理以及应急救援在班组安全生产中的优势等方面展开论述，提出班组应急管理工作及开展应急救援演练的重大意义。

关键词：班组、安全、应急管理、救援演练

引言：班组是企业的最小单元，是生产作业的主要承担者和直接实现者，是安全生产的第一道防线。班组安全生产状况直接决定着企业整体安全生产形势，抓好班组应急管理工作及开展应急救援演练，是减少伤害和各类安全事故的现实需要。

我公司是一个高危行业，当我们在在突如其来的事故面前，在宝贵的生命与责任面前，不能不引发我们对班组安全应急管理及应急救援演练的深层次意义的思考。

一、全面做好班组应急管理工作

我们安全管理部门应加强培训和指导班组应急管理工作，让班组参与编制班组应急预案是班组应急管理工作的重要组成部分，是开展班组应急管理工作的主要依据和基本内容。

班组应结合本班组施工的实际情况，制订班组长、班组兼职安全员、作业组长，岗位工人相应的应急预案，形成体系，互相衔接，并按照统一领导、分级负责、条块结合的原则，同公司、项目部和相关部门应急救援预案体系相衔接。应急处置方案应做到事故类型和危害程度清楚，应急管理责任明确，应对措施正确有效，应急响应及时迅速，应急资源准备充分，要将班组应急体系建设纳入公司安全生产发展规划，加强领导，落实责任，推进班组应急组织体系、预案体系、培训演练、物资保障、科技支撑等方面建设，提升班组应急能力。

1、班组必须编制应急预案，制订班组安全生产应急预案，规范班组施工生产的应急管理工作，提高应对风险和防范事故的能力，保证班组岗位工人安全健康，最大限度地减少财产损失、环境损害和社会影响的重要措施。班组编制应急预案要与自身的应急能力相适应，这就要结合班组自身的实际情况来确定编制，要从班组自身的实际情况出发，编制一些具有针对性的应急预案。

2、加强预案编制，增强应急管理，对于班组安全施工工作，常规工作靠规范，突发性事件靠预案—应急机制。预案编制要常规化、系统性，并要及时更新，对于任何生产工作，常规工作靠规范，突发性事件靠预案—--应急机制。

要经常组织演练，在演练中再发现问题。成立安全管理部门负责人为领导的班组应急预案编制工作组，制定工作计划，同时要紧密结合班组施工生产实际，不断修订完善班组应急预案，使预案的针对性、有效性和可操作性进一步提高。同时还要收集应急预案编制所需的各种资料，尤其是要充分借鉴同行业事故教训及应急管理工作的经验。最后要进行组织班组所有成员对危险源及风险分析，在对本班组的具体情况进行危险因素分析及事故隐患排查、治理的基础上，确定本班组可能发生事故的危险源、事故类型和后果，进行事故风险分析，指出事故可能引发的次生、衍生事故，并形成分析报告，作为应急预案的编制依据。经过以上程序后，确定可能发生的重大事故或灾难，并编制与之相适应的应急预案。

二、班组应急救援演练与应急处理：

搞好安全工作，一方面是采取措施预防事故，另一方面是一旦事故发生了，怎么进行紧急处置，使其人员伤亡和财产损失减少至最小，这就是班组应急管理及应急救援的问题。

当事故发生时，班组岗位操作人员，常常是第一目击者，我公司班组事故应急管理工作很薄弱；以往都是班组只是参与公司及项目部应急救援演练，很多班组既没有组织应急演练，专业救援知识欠缺，也缺乏应急物资及设备，取用应急救援物资还要到项目不储备点，更没有事故应急预案，这是很危险的。没有可行的应急救援预案，会把事故的危害性和人员伤亡、财产损失扩大。因此，我们必须尽快加强培训班组员工对事故现场处置能力，和快速反应能力，建立健全班组事故应急求援组织，配备必要的应急求援物资及设备，编制有针对性的事故应急求援预案，根据班组工种情况及施工特点开展重大安全隐患事故救援演练，提高班组救援知识，避免盲目抢救造成更大的伤亡和损失，努力把事故造成的伤亡和损失减少到最小。

安环部门组织指导班组自行组织开展事故应急救援演练，首先评估该班组应急准备状态，发现并及时修改应急预案、执行程序、行动检查表中的缺陷和不足；评估该班组事故应急能力，识别资源需求，澄清相人员的应急职责，改善其协调问题；检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能，评估应急培训效果、分析培训需求；同时，作为一种培训手段，通过调整演练难度，进一步提高应急响应人员的业务素质和能力；提高全员安全意识，提高项目班组成员对事故的应变能力和水平，确保发生事故时能迅速有效开展救援工作，检验班组员工掌握应急救援的协调配合能力，有效避免或降低人员伤亡及财产损失。

班组通过应急演练后，各参演人员就事故演练中学到的知识与经验进行了交流，总结如果真的发生此类事故时该如何应对，以及需要改进和提高之处，使每位班组员工学到救援处理的正确措施。例如：某班组一位焊工工人触电倒地事故，现场本班组管工发现后，立即切断电源，让触电人员脱离触电状态，电话通知电工，呼叫附近班组其他人员，并拨打120急救电话，班组电话逐级上报，因触电事故必须立刻就地开展救援工作，否则很可能导致触电人员在很短时间死亡。

班组急救人员立刻把触电工人移至平地，使其仰卧，并将上衣和裤带解开；首先观察病人是否有呼吸，用手放到鼻孔处，呼吸时可感到气体流动，相反则呼吸停止；摸一摸颈部的动脉，有没有脉动，在心前区可以听一听是否有心跳声，有则证明心跳，否则心跳停止；看一看瞳孔是否扩大，若瞳孔扩大说明了大脑组织细胞严重缺氧，人体处于假死状态；通过简单的检查我们即可判断病人是否处于假死状态，并根据情况进行有的抢救。

如果病人神志清醒，但感乏力、头晕、心悸、出冷汗或呕吐感，可让病人就地休息，减轻心肺负担，等待医生急救车到来。

如果病人呼吸心跳尚在，但神志昏迷，应让病人周围空气流通，注意保暖，严密观察，做好随时进行人工呼吸和心脏挤压的准备工作，等待医院救护车的到来；

如果病人处于假死状态，心跳停止的，则采用体外人工心脏挤压法来维持血液循环；呼吸停止的，则用口对口的人工呼吸法来维持气体交换；呼吸、全部停止时，则同时进行体外心脏挤压法和口对口人工呼吸法，同时向医院告急求救。

结束语：以上是对班组应急管理工作及应急救援演练的一点理解与认识。当前班组施工仍然存在不确定的因素和施工环境隐患威胁始终存在、班组隐患排查治理长效机制尚不完善等，这都将对班组安全构成威胁，就需要全员统一思想，提高认识，不断学习和运用现代安全管理知识，加强对事故的分析预测，提高事前预防，掌握安全生产的主动权，切实做到班组安全工作真抓实干，真正掌握班组应急管理，让班组成员参与识别和辨识班组施工中的重大危险因素，编制应急预案，并培训后开展应急救援演练，努力提高员工的专业技术和安全工作水平，增强对突发事件的应急处理能力。让班组安全生产管理推动项目及公司安全文明施工标准化建设的发展。

参考文献：

1、《中华人民共和国安全生产法》2014；

2、国务院令第393号《建设工程安全生产管理条例》自2004年2月1日起施行；

3、《安全管理知识》、国家安全监督管理总局2017；

4、陕西化建二公司《施工生产安全事故应急救援预案》2016年3月编制。