摘 要： 高校大学生思想政治教育是高校素质教育的重要组成核心内容，是推进社会发展进步的关键力量，提升高校大学生思想道德素质，有助于帮助大学生走出思想困境。目前多数高校思想政治教育仍然存在一些问题，影响教育效果。本文围绕高校大学生思想教育工作展开深入研究，剖析问题根源，通过提升高校大学生思想政治教育，帮助大学生构建正确的人生观、价值观以及世界观，推动大学生思想政治全面提升。

关键词：大学生；思想政治教育；实效性；对策

一、高校大学生思想政治教育概述

高校思想政治教育是大学教育内容中一项必修的课程，主要侧重于培养思想政治以及思想素质与相关素质过硬的大学生为社会与国家的发展提供有价值的服务，对于大学生的思想政治教育主要涉及马克思列宁主义、毛泽东思想以及邓小平理论等思想政治理论的学习，通过理论知识的学习使得学生在进行事务的判断过程中拥有最基本的是非观念。同时大学生的思想政治教育能够促进其专业教育的发展，有助于其所掌握的专业技能能够实现自身的发展目标以及促进社会的发展。

二、高校大学生思想状况突出问题

（一）世界观

高校大学生整体上能坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，对当前的社会状况有自己的独到见解，能客观、全面、正确地评价社会问题。大部分学生具有马克思主义的正确信仰，充分认识到社会与个人、自然与个人、个人与个人之间存在着复杂的规律和矛盾，少部分学生容易受外界言论的干扰，信仰立场不坚定。

（二）人生观

高校大学生的自我主体意识增强，注重自我价值的实现，主要表现在对自我崇尚，对自我价值、自身利益的追求，但身心发展不平衡，存在许多矛盾和困惑，理想现实化、功利化，偏重个人发展。倾向于奉献与索取并重，注重金钱的价值、感官上的享受。合理利己主义，成为大学生中比较普遍的价值取向。

（三）政治观

大学生思想活跃，对新思想、新观念、新事物、新科技的学习接受较快，有强烈的民族自尊心和自豪感，遵守法纪，拥护党的路线方针政策，支持改革开放，但也存在着一些问题，部分同学对中国特色社会主义的认识还停留在感性的、片面的、模糊的甚至是错误的层面上，缺乏对社会、集体和他人的责任感，缺乏吃苦耐劳和献身精神，只注重个人价值的实现。

（四）道德观

一些高校大学生以自我为中心，社会公德水准不高，有的缺乏最基本的公德修养，普遍怕吃苦，劳动意识淡漠，缺乏对他人的理解，缺乏远大理想、是非观念差、自我控制力差，对性自由、诚实守信、集体主义、个人主义等观念有了不同的理解。

（五）法治观

高校大学生通过学校、家庭、社会等多方教育，对法律有一定了解，能根据法律的规定采取行为。但由于部分大学生心理尚未成熟，加之理性思考相对缺乏，有时会逾越法律的底线，给社会增加不安定因素。

三、影响高校大学生思想状况成因分析

（一）社会因素

大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。随着我国进入决胜小康社会的新时代，一些新社会矛盾逐渐凸现，一些大学生对新的矛盾没有清醒的认识和准确的把握，容易出现思想跟随或摇摆。同时，自媒体时代带来的网络信息爆炸，给大学生思想意识辨别能力带来了极大的挑战。

（二）学校因素

高校是教育培养大学生的重要阵地，对大学生的健康成长具有极其重要的意义。部分高校对大学生思想政治教育工作重视程度不够，存在贯彻落实上级文件指示精神不彻底、不到位现象。没有成立专门的组织机构全面负责大学生思思政工作，思政课教师与辅导员缺少沟通，与平时的日常思想政治教育相脱节，大部分教师没有把思政工作带入课堂教学，仅局限于课业知识的讲授，无法真正体现教书育人。全员育人理念还没有深入人心，对全员育人的理解与认识有待提高、管理育人，服务育人功能实现有待加强。

（三）家庭因素

家庭是伴随大学生终身的社会组织，是大学生社会化的第一场所，家庭因素对大学生的政治倾向、价值观、人生观、理想信念等方面都有深刻的影响。父母是孩子最早的模仿观察者，大多数父母都有意识地将自己的生活阅历、社会价值观、信仰选择灌输给子女，子女也会鉴于父母的选择和倾向受到或多或少的影响。

部分家长在孩子成长过程中，过度关注孩子的学习成绩，并以学习成绩的高低作为来评价孩子好坏的标准，而较少与孩子谈及理想、信仰方面的话题，这些都影响着子女的理想信念。

（四）自身因素

新时代的大学生正处于三观的形成与固化阶段，思想可塑性很强。同时，由于年龄、阅历、情感等因素的影响，很容易受社会环境的影响，追求物质领域里的东西，忽视精神层面的东西，在平时生活中表现出政治参与热情不高、爱国主义情感弱化、缺乏积极向上的激情和锐意进取的精神等等。比如：部分学生入党动机不纯，功利化倾向严重，把入党看作是增加就业机会的筹码，党性修养弱，入党后没有真正发挥党员的先锋模范作用。

四、提升高校大学生思想政治教育实效性对策研究

（一）做好顶层设计，确保思想政治教育工作高位推进

1.以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

2.以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。 树立“四个自信”。 引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

3.以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

4.以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

（二）发挥网络软力量功能，确保抢占思想阵地落到实处

1.抢占网络媒体新阵地。当下大学生接受外来信息的渠道相对固定与单一，通过手机、电脑、电视获得信息已成为主渠道，加强大学生思想政治教育就必须加强网络思想阵地建设，要高度重视网络作为思想政治教育新阵地的作用，充分用好各类网络平台，建好网络阵地，只有通过平等对话和高质量的发言，才能引导学生，赢得学生。

2.发挥正规网络的舆论导向作用。通过选推红色网站、发展网络红军、推介红色微信公众号等，主动正面发声，正向引导，有利回击各类混淆视听的谣言诽语，主动融入学生关注度高、使用频繁的网络社区，加强与学生的网络交流与沟通，分析学生的言论、把握学生的思想、帮助学生形成正确的理念，搭建学生网上诉求平台，开通网上意见箱，关注学生的诉求、解决学生的疑惑、维护学生的利益。

3.创新传统宣传大阵地。传统的宣传阵地包括报纸、期刊、电视、教育基地及高校内宣传栏、校园文化活动、主题班会等一系列形式。这块阵地形式多样，易于广大大学生接受。充分利用城市历史文化与先进人物事迹建设一批大学生思想政治教育基地，用生动的形象，鲜活的事迹影响教育大学生，积极为大学生社会志愿服务提供政策、场所、资金等方面的支持与帮扶，创新高校文化宣传的内容与形式，告别教条式的文字灌输，达到润物无声的宣传效果。

（三）突出高校育人作用，确保思想政治教育发挥实效

1.要切实推进思政队伍的建设。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。要按政治坚定、知识博深、业务精湛、能力高强的要求建设好这支队伍。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。要提升教师思想政治素质，加强思想政治工作，建立中青年教师社会实践和校外挂职制度，加强师德师风建设，增强教师教书育人的责任担当。要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，完善教师职业道德规范，实施师德“一票否决”。

2.要切实发挥实践育人的功能。社会实践对于大学生坚定理想信念、健康成长成才的积极作用毋庸置疑。因此，高校要充分搭建社会实践平台，要定期组织大学生深入社会体验生活，使大学生在社会实践中接受教育；要避免为了实践而实践，不搞花架子，不要假大空，更不能搞形式主义。要充分利用革命史迹、场馆、先进人物事迹对学生进行革命传统教育和爱国主义、社会主义教育；在实践教育环节中强化大学生对社会主义核心价值体系的认识，把坚持社会主义核心价值体系的客观要求内化为大学生的自觉行动。要通过爱国主义基地教育、课外实践基地教育及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使大学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

3.以良好的校园文化营造良好的学习氛围。优秀的校园文化活动，可以提高学生在课外学习中的经验，还可以让他们在活动中获得更多知识，在校园中拥有相对宽松的生活环境，更有利于专业的学习。可以通过打造校园活动品牌，以“五四”、“一二·九”校园文化系列活动、校园科技文化节及全校大型运动会为主体，以大学讲坛、青年讲坛、五四红旗团委、自强之星、十佳学习标兵、标准化团支部、标准化寝室评选等专项活动及各学院组织的校园文化活动为补充，精心策划，周密组织，打造参与面广、深受青年学生喜爱的学生校园文化活动品牌。开展学校的“读书月”、“外语活动月”、“校园文化节”等活动全面提高学生学习兴趣。

参考文献：

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[4]郑龙云.高校大学生思想政治工作彰显“人文关怀”理念的有效实现.闽西职业技术学院学报，2020，（04）；92-96.

作者简介：

秦剑（1983—），男，汉族，辽宁省沈阳市，职务：沈阳工程学院能源与动力学院学生工作副院长；职称：讲师，学历：学士学位，研究方向为思想政治教育。

基金项目：本研究为2024年沈阳市大中小学思政一体化研究专项课题“沈阳高校大学生思想动态跟踪分析研究”成果之一，课题立项编号：SDSZ-2024-099，负责人：秦剑。