摘要：党的领导，犹如中枢神经，渗透在中国特色社会主义的每一个细胞，彰显其最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的心脏与灵魂，紧密相连的纽带，是全国各族人民息息相关、休戚与共的命运纽带。致力于繁荣昌盛的中国特色社会主义教育事业，务必秉持党之指引，强化“四种意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”。党和国家的事业迈向前进，核心力量在于党的坚定引领。在我国，职业教育事业的蓬勃发展，离不开党的全面领导。只有坚定不移地坚持党的方针政策，职业教育才能迈向更加光明的未来。在我国的高等职业教育领域，教师的角色举足轻重，他们不仅在日常教学中贡献良多，更应充分挖掘和发挥其独具特色的优势。本文以高职院校教师队伍建设为切入点，关于高职院校教师在应对党的大难题中承担关键角色的措施与建议。

关键词：高职院校；大党独有难题；作用

引言：高职院校，作为高等教育的一座坚实堡垒，承载着无数学子的梦想与希望，肩负着为国家与社会造就卓越劳动者及技能人才的宝贵职责，承担着培育全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。高职院校教师，作为国家教育事业的关键支柱，发挥着举足轻重的作用，在国家治理架构中，她居于举足轻重的地位，高职教育工作者应注重深化自身思想政治知识储备，坚守信仰，履行使命，岗位光辉，以科学的发展观念来引领工作实践，在新的时代背景下，敢于探寻高职教育革新之路，寻求创新的教育思路与方法。

1.大党独有难题概述

党的十八届六中全会审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，党内政治生活诸多方面得以规范，这些新要求是在党长期执政环境下提出的，针对党所面临的严峻挑战、高风险及突出矛盾而作出的应对策略，这是对我们党治国理政历程与教诲的深刻提炼，这也是对党内政治生活和党内监督的基本要求。这一准则触及了强化和整顿党内政治生活、增进党内监督的核心与实质。我们党作为全球马克思主义执政党的领导者，政党组织内部，既有普遍面临的问题，亦伴有特有的困难。习近平总书记指出：“党内出现问题的重要根源，在于党的领导力度不足、党的建设不够完善，以及全面从严治党的执行不到位，尤其体现在党的领导力度不足和全面从严治党执行的薄弱环节。”在这样的背景下，我们深入探讨这一原则，就是为了更加明确地认识到的确，加强和规范党内政治生活、强化党内监督，正面临着诸多前所未有的困境。

2.高职院校教师在解决大党独有难题中的作用

2.1坚持党对高校的领导

坚守党在高等教育领域的引领，乃是构建中国特色社会主义高校基石，这也是我党在高等教育领域进行的一项极具意义的理论探索。在我国，党对高等学府施以全方位的引领，党的领导须臾不可偏离，自办学治校以至于教书育人，皆需其贯穿始终，始终坚持学校党组织在引领方向、统筹全局、决策谋划、推动改革、确保落实方面的核心领导地位。在高等教育机构师资力量的培育与发展过程中，务必彰显党员教师之表率作用，将学生党员塑造为教学科研的中坚力量，以及创新团队的领军人物，致力于推动教师队伍建设和人才培养质量的同步提升。还需深入探讨观念理解，坚定政治立场，全力将党的领导贯彻于办学治校、教书育人的每一环节，促使党建事务与学校变革发展各个层面紧密结合。要坚定遵循恰当的办学指向，紧紧依托培养德才兼备的人才这一核心使命，引领学子们构建健全的宇宙观、生命观、价值观，教育青年，使他们成为全面发展、具备德智体美劳的社会主义建设者和接班人。遵循党委领导下的校长负责制，严格执行相关规定，加强决策流程约束，提升制度遵循力度，增进民主监督，切实将党组织的领导效能贯穿于学校治理及教育教学全环节。需大力推进“人才兴校”举措，坚定地将师德师风视为衡量教师队伍品质的首要准则，严格把控教师引进、培育、管理环节[1]。

2.2坚持社会主义办学方向

在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，明确提及：“要坚持社会主义办学方向，落实党的教育政策，坚守教育为民、为党治国理政、巩固和发展中国特色社会主义制度、推进改革开放和社会主义现代化建设的服务宗旨，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的原则，坚持马克思主义的指导地位，全面党的领导，坚持立德树人，推动教育公平，提升教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高职教育，作为我国高等教育的关键部分，肩负着重要的使命，承担着为国家孕育一批卓越的劳动者与技能型人才的关键职责。我们务必在思想层面保持严肃庄重，同时在实际行动中贯彻执行[2]。

高职院校应当坚定秉持社会主义办学导向，坚定秉持社会主义教育之路，以培育健全人格为核心目标，培育全面发展的共产主义事业建设者和继承者。首先，务必全面强化我党对高等职业教育领域的引领。办好中国特色社会主义高职教育，党的引领至关重要。缺乏坚定稳健的党组织引领，就没有秉持社会主义的教育宗旨。各高职院校必须在办学治校的全过程中全面贯彻党的领导，落在办学治校的方方面面，令学校务必秉持正道，勇往直前。

2.3坚持立德树人的根本任务

在伟大事业的征程中，教育工作者需秉持树立良好品德的核心使命，以全面视角关注学子成长，秉持“大思政”观念。在我国社会主义建设事业中，高等教育的重要性不言而喻。在新时代的浪潮中，高等教育肩负着新的使命，有待展现新的风采、开拓新的境界、谱写新的篇章，要坚定秉持培育德行、树立人才的核心理念。坚守教育之本，以德育人，乃学校之核心职责。在我国，教育事业的核心使命就是通过深入的思想政治工作，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在职业学院里，我们要教育青年学子树立健全的世界观、人生观和价值观，具备高尚品德者，皆为信仰坚定，社会担当毫不含糊。因此，教育工作者需关注自身品德修养的增进与培育，唯有充分履行高等教育培育人才之重任，方可彰显其真谛[3]。

在教育事业发展中，教师成为关键推动力，肩负培育后辈的使命，严格遵守党的教育原则，悉心孕育，成就德智体美劳兼备的社会主义事业传承者，致力于为国家与社会的发展贡献自己的一份力量。在新时代的曙光中，高等学府承载着培养人才的使命，以人为本的理念贯穿于教育的每一个环节，务必关注学子全面成长，秉持“广义思政”观念。此刻，在高等学府之中，推进“大思政”工程成为了高职院校发展壮大的关键所在。在我国的高等职业教育领域，教师的双重角色——主体与主导，应当得到充分的发挥，秉持“大思政”观念，致力于深化对学生们的思想政治教育。高职院校应以培养德才兼备的社会主义事业接班人为核心任务，教育教学工作务必紧紧围绕这一目标展开，致力于将学生塑造成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

2.4将思想政治教育融入教育教学各个环节，形成全过程育人格局

首先，将思想政治教育融入教学的方方面面。在教育实践中，先生们应着力关注对学子们进行道德与思想层面的引导，使他们不仅能够精通专业知识，并且能够确立正确的人生道路、生命观念和价值取向。在青年学子的专业探索之旅中，教育者应传授他们马克思主义基石般的理论智慧，使他们深知，马克思主义学说乃真理之光，要坚持运用辩证唯物主义与历史唯物主义的视角，去审视问题并寻求解决之道，务必确立辩证唯物主义与历史唯物主义之宇宙观，在教育过程中，引导他们构建科学观念与方法论。

其次，需深入研究思想政治教育与教学活动相结合之新途径。在教育引导学生过程中，先生的心灵启迪至关重要，对他们的道德品质塑造需给予足够的关注，令他们得以将自己所学的理论知识融入到日常生活的实践中。在教育过程中，对学生心理健康方面的引导与培育需引起高度重视[4]。

2.5以服务发展为宗旨，以促进就业为导向

高职院校的根本使命是为国家和区域发展输送具备高素质技能的人才，为了助力学子们顺利走上职场，我们应当努力为他们搭建宽广的平台，悉心为他们提供所需的服务。高职院校教师的要务在于致力于提升学生的就业竞争力，为了奠定学生们未来的基石，我们不懈努力。高职教育工作者需借助“外出学习、邀请专家”等途径，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等领域充分展现其独特价值。

另一方面，还需投身于社会服务事务之中，“倡导职业教育信仰，深化社会对职业技能的理解。”；另一方面，我们应当致力于引导更多企业投身于职业教育的事业，校企协同助力学子谋求职业之路。高职院校的教职人员应当切实履行自己的职责，致力于提升教育品质与探究学术境界，高职院校竞相追逐名利，期望在社会声誉与人才资源方面占据一席之地。

2.6不断激发内在活力，不断增强高校办学活力

改革，乃事业进步之基石，教育教学改革之路，须持之以恒地探寻与拓展，深化课程体系、教学内容、教学手段、评价机制等领域之变革，引导学生自主动手、自我成长。深化人事制度改革，力求岗位设置、聘用管理和考核评价制度的完善，成为工作中的重中之重，实施教育工作者选用与职务调控，完善适应高等教育特色的人事薪酬体系。深化教育教学改革，助力人才培养模式创新，成为当务之急，实践教学环节得到加强，远程教育和继续教育也得到积极推进，缔造新时代职业教育之架构。应当注重创新创业教育的推广以及就业创业的指导，缔造激励创新创业的优越环境。需加强内在修养，坚定秉持“质量为本”的办学理念，深入推进内在品质提升与独特路径探索，秉持“质量为生命，特色求拓展”的办学宗旨[5]。

结语：在我国的高等职业教育领域，教师队伍的综合素质无疑是影响教育教学成果的关键因素，这也是培育众多杰出人才的基础。因此在高职教育领域的教学实践中，吾辈当重视个人品质之修炼，在充实自身教育技艺的过程中，持续研究如何切实提升高职学子的品质素养。在求知之旅中，教师肩负着引领学生走向光明的重要使命，倘若教育者修养不足，那么学生便无法实现更为出色的成长，因此，高职院校的教师当关注自身品质的提升。然而，要提升高职教师的品质，职业教育机构也需为其提供必要的支持与保障。因此，政府部门与高等学府务必携手为职业技能教育工作者营造一片和谐的事业天地，与此同时，高职教育领域也应关注为教师提供相应扶持。因此，在我国的高校里，对青年学子进行思想政治教育，是一项不可或缺的任务，学校当致力于为教师营造一处宜人的工作与生活场所，如此方能使教师更为投入教育事业，竭尽全力传授知识与技能。

参考文献：

[1]侯月英.破解大党独有难题何以可能与以何可能——基于政党治理的视角[J].理论导刊，2023，（12）：44-51.

[2]简皎洁，魏淑琰.破解大党独有难题的必由之路：持续推进党的自我革命[J].大连干部学刊，2023，39（11）：5-12.

[3]张士海，张舒婷.新时代解决大党独有难题的基本经验及启示[J].江苏行政学院学报，2023，（06）：5-11.

[4]吴迪.“大党独有难题”概念剖析与破解之道：历史、逻辑与经验[J].党政干部学刊，2023，（11）：50-59.

[5]柳宝军.大党独有难题的现实表征、生成机理及应因之策[J].理论导刊，2023，（11）：19-27.