摘要：在数字经济的时代背景下，电子商务已经成为推动经济发展和社会变革的重要力量之一。随着互联网技术的不断发展和普及，电子商务课程的教学也需要与时俱进，适应新的教学模式和需求。传统的面对面教学模式已经无法满足学生对灵活性、互动性和实践性的需求，因此，借助线上线下混合式教学模式进行改革与创新成为当务之急。本文探讨了混合式教学模式的概念、数字经济时代的特征、数字经济背景下《电子商务概论》课程线上线下混合式教学模式创新的重要性以及教学改革与创新的对策，以期为教育发展提供理论支持和指导。

关键词：数字经济背景；《电子商务概论》课程；线上线下混合式教学；模式改革与创新研究

引言

《电子商务概论》课程作为电子商务领域的基础课程之一，对于培养学生的电商意识、技能和创新能力有着重要作用。然而，在传统的课堂教学中，学生往往难以真正接触到电商实践，限制了他们的理解和实际应用能力的培养。因此，通过线上线下混合式教学模式的改革与创新，可以提供更丰富的教学资源，增强学生的学习体验，并促进他们在电子商务领域的全面发展。

一、混合式教学模式的概念

混合式教学模式是一种结合传统面授和在线学习的教学方法，它综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学。这种教学策略以教师的“教”为主导的传统课堂教学模式和以学生的“学”为主导的在线学习两种典型教学形式的有机融合为核心。混合式教学主要体现的是线上与线下的混合、教师与学生的教与学的混合，旨在将线上学习环境下的学生的自主学习和传统课堂学习环境下的以教师为主导的合作学习相互结合和互补，从而建构出一种既能发挥传统课堂学习中教师的主导作用，又能体现学生通过自主学习进行建构知识的全新学习方式。在混合式教学模式中，线上学习不仅仅是教学活动的辅助，而是成为教学的必备活动；而线下教学也不是传统课堂教学活动的照搬，而是基于线上学习成果而开展的更加深入的教学活动。这种模式不仅注重知识的传递，更强调学生能力的培养，包括自主学习能力、协作能力、批判性思维能力等。混合式教学模式的实施还需要教师对整个教学过程进行精心设计，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用以及教学评价的制定等。

二、数字经济时代的特征

数据成为推动经济发展的关键生产要素。与农业经济时代和工业经济时代不同，数据资源在数字经济时代中发挥着至关重要的作用。无论是大数据分析、人工智能算法，还是云计算服务，都离不开数据的支撑。数据驱动着决策制定、产品创新和服务优化，为经济发展注入了新的活力。数字基础设施成为新的基础设施。在数字经济时代，互联网、物联网、云计算、大数据中心等数字基础设施成为支撑经济发展的重要基石。这些设施不仅为数据的收集、存储、传输和处理提供了便利，还推动了各行各业的数字化转型，提升了整个社会的运行效率。供给和需求的界限日益模糊。在数字经济时代，消费者可以通过在线平台随时随地获取所需的产品和服务，而生产者则可以根据消费者的反馈和数据进行实时调整和优化。这种供需之间的紧密互动使得界限变得模糊，促进了市场的灵活性和创新性。互联网变革了生产关系。在数字经济时代，互联网不仅改变了人们的消费方式，还深刻影响了生产关系的调整。传统的生产链和供应链被重塑，企业之间的合作方式也变得更加灵活和多样。同时，互联网还催生了许多新的商业模式和业态，如共享经济、平台经济等，为经济发展注入了新的动力。人工智能极大提升了生产力。

三、数字经济背景下《电子商务概论》课程线上线下混合式教学模式创新的重要性

（一）提升学生学习体验与效果

它有助于提升学生的学习体验。传统的单一教学模式往往使学生感到枯燥无味，而混合式教学模式则通过线上自主学习和线下互动讨论的有机结合，为学生提供了更加灵活、多样的学习方式。学生可以根据自己的时间和节奏进行线上学习，同时在线下课堂与老师和同学进行深入的交流和讨论，从而更加深入地理解和掌握电子商务知识。混合式教学模式创新还能提高学生的学习效果。线上学习可以帮助学生随时随地进行知识巩固和拓展，而线下教学则能为学生提供实践机会和问题解决能力的锻炼。这种教学模式的有机结合，使学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合，提高学习效果和实际应用能力。

（二）适应数字经济时代的教学需求

随着数字经济的快速发展，电子商务行业也在不断变革和创新。因此，《电子商务概论》课程的教学内容和方法也需要不断更新和改进。线上线下混合式教学模式的创新正是适应这一需求的重要举措。通过引入最新的电子商务理念、技术，结合线上线下的教学方式，可以使学生更加全面、深入地了解电子商务行业的最新动态和发展趋势。混合式教学模式还能更好地满足学生的个性化学习需求。不同学生对于电子商务的理解和兴趣点可能有所不同，通过线上线下的混合式教学，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容和方式，实现个性化学习和发展。

（三）推动电子商务人才培养的创新发展

它有助于培养学生的创新思维和实践能力。通过线上线下相结合的教学方式，学生可以接触到更多的电子商务实践项目，从而激发其创新思维和实践能力，培养出更具创新精神和实践能力的电子商务人才。混合式教学模式还能加强学生的团队协作和沟通能力。在线下教学中，学生可以通过小组讨论等方式进行合作学习，提高团队协作和沟通能力；在线上学习中，学生则可以通过社交媒体、在线论坛等渠道进行交流和分享，拓宽视野和增强交流能力。这些能力对于电子商务人才在未来的职业发展中至关重要。

四、数字经济背景下《电子商务概论》课程线上线下混合式教学模式的改革与创新的策略

（一）整合线上线下资源，打造互动学习平台

在当今数字经济时代，教育教学领域也正在经历着数字化、在线化的深刻变革。针对《电子商务概论》这门课程，可以通过整合线上线下资源，打造互动学习平台，实现课程内容的跨时空传输和灵活学习。这样的举掖将为学生提供更加丰富多样的学习体验，促进他们对电子商务领域知识的深入理解。整合线上线下资源可以让学生在传统课堂教学中亲身体验事例分析。通过在课堂上展示实际事例和行业动态，学生能够更加直观地理解电子商务概念与原理，提高他们在实际应用中的运用能力。同时，学生还可以借助网络资源独立进行相关调研，为课堂讨论和实践操作提供充分准备。结合在线直播课程可以让学生通过观看名师讲解，拓展学习视野。优质的在线教学资源可以突破时间和空间的限制，引入更多国内外专家学者的精彩授课内容，为学生提供全新的学习视角和思维启迪。同时，学生还可以参与在线讨论，与同学和老师进行及时互动，分享观点、提出问题、交流经验，激发学习的热情。这种融合线上线下资源的教学模式，不仅丰富了课程内容，也提高了学生的参与度和学习效果。通过互动学习平台，学生可以自主选择学习时间和地点，加强自主学习和团队协作的能力。此外，结合线上线下资源还可以通过大数据分析和学习行为跟踪，为学生提供个性化的学习推荐和指导，促进学生成长和专业素养的提升。

（二）实施案例教学与实践项目结合

在现代电子商务概论课程中，理论知识的学习是必不可少的，但理论必须与实践相结合才能更好地理解和应用。因此，将案例教学和实践项目融入《电子商务概论》课程中，可以有效提升学生的实战能力和问题解决能力。通过引入真实商业案例，让学生分析解决实际电子商务中遇到的问题，同时鼓励学生开展实践项目，如线上店铺设计、营销方案策划等，旨在培养学生的实践能力与创新思维。案例教学是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生将抽象的理论知识与实际运行情景相结合。通过分析真实的电子商务案例，学生可以更深入地了解电子商务领域的实际操作和市场趋势，培养逻辑思维和判断能力。同时，学生还可以从案例中学习成功的经验和失败的教训，为未来的职业发展积累经验和启示。实践项目则是将理论知识付诸实践的重要途径，可以让学生在具体操作中巩固所学知识，培养解决问题的能力。例如，让学生设计并运营一个线上店铺，制定营销方案并实施，从中学习电子商务平台的运营流程、市场推广技巧以及人员管理策略。通过亲身参与实践项目，学生能够深入体验电子商务的操作过程，锻炼自己的团队合作能力和创新意识。通过案例教学和实践项目的结合，教师可以将课堂知识与实际操作有机结合，打破传统的理论教学模式，激发学生的学习兴趣和动力。

（三）定期举办线上互动讲座及专题研讨

定期举办线上互动讲座及专题研讨是提高学生学习积极性和拓展学术视野的重要途径。针对《电子商务概论》这门课程，可以通过邀请电子商务领域的专家学者进行线上讲座，分享最新趋势和行业经验，让学生及时了解电子商务领域的发展动态，激发学生的兴趣和学习热情。同时，组织针对性的专题讨论，引导学生深入思考和探讨相关议题，促进知识交流与思想碰撞。线上互动讲座是吸引学生参与、了解最新行业发展趋势的有效方式。通过邀请电子商务领域的专家学者进行线上讲座，学生可以直接听取专家的见解和经验，了解行业最新动向和发展趋势。这不仅可以激发学生学习的兴趣和求知欲，也有助于学生扩展自己的学术视野，拓宽对电子商务领域的认识。专题研讨会则是促进学生知识交流和思想碰撞的重要平台。在研讨会中，学生可以就特定议题展开深入探讨，在老师的指导下分享自己的见解和思考。这样的活动有助于激发学生的创新意识和批判性思维，培养他们的问题解决能力和团队合作精神，从而提升其综合素质和专业能力。定期举办线上互动讲座及专题研讨，不仅可以拓宽学生的学术视野，增强他们对电子商务概论课程内容的理解，同时也能够将实际行业动态融入到教学环节中，使学生更好地连接理论与实践，达到知识内化与运用的目的。

（四）构建互动式教学平台，促进师生交流

在当今数字经济时代，《电子商务概论》课程的线上线下混合式教学改革可以通过构建一个高效、便捷的互动式教学平台来实现。这一平台不仅应包含传统的课程资料、教学视频等内容，更应设置在线讨论区、实时问答等互动环节，促进师生交流，提升学习积极性和效果。互动式教学平台可设立在线讨论区，在该区域内，教师可以定期发布电子商务领域的最新发展趋势、热点问题等讨论话题，鼓励学生展开深入探讨和交流。学生可以在讨论区中发表自己对话题的看法和分析，与同学们进行互动讨论，从而达到分享和碰撞思想的效果。通过这种方式，学生可以更加主动地参与到课程学习中，拓展思考广度，提高问题解决能力。实时问答环节也是互动式教学平台的重要组成部分，学生可以在学习过程中随时提出问题，得到教师的及时解答和指导，从而加深对知识点的理解。同时，教师也可以及时了解学生的学习情况和困惑，通过个性化的解答和指导，更好地帮助学生克服学习困难，提高学习效果。举例来说，如果课程讨论的话题是最新的电子商务支付趋势，学生可以在讨论区发表自己对于数字货币支付的看法，并与其他同学进行交流。与此同时，如果在学习过程中遇到了关于支付平台安全性的疑问，学生可以在实时问答环节提出问题，获得教师的解答和引导。

（五）利用大数据和人工智能技术优化教学评估

在数字经济背景下，大数据和人工智能技术的应用为教学评估提供了全新的可能。教师可以利用这些技术对学生的线上学习行为、作业完成情况、考试成绩等数据进行收集和分析，从而精准地评估学生的学习效果和存在问题。例如，通过分析学生的学习轨迹和答题情况，教师可以发现学生在哪些知识点上存在薄弱环节，进而调整教学策略或提供个性化的辅导。此外，教师还可以利用智能推荐系统为学生推荐相关的学习资源和拓展阅读，帮助学生拓宽视野、深化理解。通过大数据和人工智能技术的辅助，教学评估将更加科学、精准和高效。大数据技术可以帮助教师分析学生的学习行为数据，挖掘学习规律和学习偏好。例如，通过分析学生在线上学习平台的点击、浏览、互动等行为，可以了解学生对不同学习内容的兴趣程度和掌握程度，从而为教师量身定制更符合学生需求的课程内容和教学方式。同时，大数据分析也有助于教师发现学生可能存在的学习困难和挑战，及时采取措施协助学生克服障碍，提高学习效果。人工智能技术可以为教学评估提供更为精准和细致的个性化辅导。利用智能推荐系统，教师可以根据学生的学习特点和需求，推荐相应的学习资源、练习题、辅导材料等，帮助学生加深对知识点的理解和吸收。例如，针对学生在特定知识领域的薄弱表现，智能推荐系统可以为其提供针对性的辅导课程和训练任务，帮助学生弥补学习不足，提高学习效果。

结束语

在数字经济时代，电子商务作为一项重要的经济活动，在日常生活和商业运作中扮演着越来越重要的角色。《电子商务概论》课程作为电子商务领域的入门课程，对于学生的专业素养和创新能力培养起着至关重要的作用。线上线下混合式教学模式的改革与创新，我们可以更好地将理论知识与实践应用相结合。这将有助于学生更好地适应和应对数字经济时代的挑战，并为未来的电商行业发展注入更多的活力和创造力。通过持续不断的研究与探索，我们相信电子商务概论课程的线上线下混合式教学模式在教育领域的改革和创新中将发挥出更大的作用。

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课题项目：2022年校级一流本科课程《电子商务概论》

作者简介：陈莎（1986.12-），女，汉族，湖南长沙人，硕士研究生学历，湖南信息学院，讲师，研究方向：电子商务运营与管理