摘要：随着中国教育改革的深入推进，“双减”政策的实施对初中英语教学提出了新的挑战。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何构建初中英语高效课堂，提高学生的学习效果。通过文献综述和实证研究，本文提出了一系列针对性的教学策略，并结合具体案例进行了实践验证。结果表明，这些策略能够显著提高初中英语课堂的教学效率和学生的学习兴趣。本文的研究结果对于指导初中英语教师在“双减”背景下改进教学方法、提升教学质量具有一定的参考价值。

关键词：双减；初中英语；教学课堂

一、浅析双减基本概念

在当前社会背景下，教育改革的进一步推进，特别是“双减”政策的提出与实施，对初中英语高效课堂建设提出了新的要求和挑战。本文旨在通过对“双减”基本概念的深入分析，探讨如何在这一背景下有效地开展英语教学，以提升学生的学习效果。

我们必须明确“双减”的含义。在教育领域，“双减”是指减轻学生学业负担和减少教师教育负担的双重目标。这一理念的核心在于为学生创造更加轻松和积极的学习环境，同时减轻教师的工作压力，使其更好地发挥教育引导和指导作用。因此，初中英语高效课堂建设需要从多个方面着手，以适应“双减”的要求。

针对这一主题，我们需要从多个维度出发，探讨如何在“双减”的框架下，推动初中英语高效课堂的建设。首先，教师应当更加注重培养学生的语言实际运用能力，引导他们通过实践性的学习活动，培养语言表达能力和沟通技巧。其次，课堂教学内容需要更贴近生活和实际需求，将知识点与日常生活、社会实践相结合，激发学生学习的兴趣和动力。此外，教学方式也需要不断创新，采用多样化的教学手段和评价方式，为学生提供更加多元化的学习路径。

在“双减”政策的指导下，初中英语高效课堂的建设不仅仅是教师的责任，也需要学校、家长和社会各界的共同努力。只有通力合作，才能实现真正意义上的教育改革和提升教学质量的目标。因此，建设一个符合“双减”理念的初中英语高效课堂，不仅需要教师们开拓创新、积极实践，更需要教育管理部门的支持和推动，家庭对学生学习的正确引导，以及社会的理解和参与。

在未来的教育实践中，我们应当继续深入思考，总结经验，借鉴成功案例，不断完善初中英语高效课堂的建设策略，为学生提供更丰富、更高效的学习体验。唯有如此，才能真正实现教育的使命，培养出更加全面发展和具有创新能力的新时代人才。

综上所述，面对“双减”背景下初中英语高效课堂建设的要求，教育者们应积极采取相应的策略与实践方法，以适应社会发展的需要。通过运用现代教育技术、优化课堂教学资源和注重学生个性化发展，我们有信心可以打造出更加高效、有趣和有益的英语课堂，培养出更多具备全面素养的学生。只有这样，才能真正实现教育目标的“双减”效果。

二、双减下英语教学措施探讨

（一）提高学生学习动力

为了提高学生学习动力，教师们需要采取一系列措施，激发学生学习的兴趣和热情。教师可以通过多样化的教学方式和趣味性的教学内容来增加学生的学习动力。比如，利用参观博物馆来激发学生对英语学习的兴趣。Have you ever been to a museum？ 当学生走进博物馆，他们不仅可以了解到丰富的历史文化知识，还可以通过与英语相关的展品进行互动，从而巩固和拓展他们的英语词汇和语言表达能力。例如，教师可以引导学生写一篇游记或者制作一个英语导览册，从而将英语学习与实际生活经验相结合，增强学生的学习动力；教师还可以通过定期组织有趣的英语活动，如英语演讲比赛、英语剧场表演等，来鼓励学生参与到英语学习中来。这些活动不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以培养学生的合作精神和团队意识，从而增强他们的学习动力和自信心。

总的来说，提高学生学习动力是英语教学中至关重要的一环。通过创新的教学方法和丰富多彩的教学内容，我们可以激发学生的学习热情，帮助他们更好地掌握英语知识，实现个性化的学习目标。让我们共同努力，为构建更加高效的英语课堂而不懈奋斗！

（二）多元化作业设计

在"双减"政策的影响下，初中英语高效课堂建设变得尤为重要。针对这一背景，为了提高英语教学效果，必须综合运用各种策略，其中多元化作业设计被认为是一个关键因素。多元化作业设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创造力和解决问题的能力。

针对"Why don't you talk to your parents？"这句话，我们可以设计多种类型的作业来帮助学生巩固所学知识。比如，可以要求学生以小组形式进行角色扮演，模拟对话情景，让他们运用所学词汇和语法进行实际交流。这种作业设计不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还可以增强他们的团队合作意识；通过给学生布置写作任务，要求他们就这句话展开文章创作，可以促进他们的思维深度和逻辑思考能力。学生可以从不同角度出发，探讨对话中可能涉及的原因、解决方法等，从而培养他们分析问题和表达观点的能力；此外，结合现代技术手段，我们还可以设计多媒体作业，要求学生利用图片、视频等方式表达对这句话的理解和想法。这样的作业设计不仅符合学生的学习方式，还可以激发他们的创造性思维，培养他们运用多种表达形式的能力。

总的来说，多元化作业设计在"双减"政策下的英语教学中起着至关重要的作用。通过设计丰富多样的作业，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，培养他们的综合能力。因此，在今后的教学实践中，我们应该不断探索，创新作业设计，为学生提供更加丰富、有趣的学习体验。未来，我们将继续关注“双减”政策对初中英语教学的影响和挑战，不断探索和创新教学方法和策略，为推动初中英语教学的持续改进和发展贡献力量。

参考文献：

[1]李珊珊.“双减”政策下中学作业设计的自主探究——以创新初中英语“说”作业设置为例[J].试题与研究，2022（25）：57-59.