摘要：在教育的广阔天地里，小学一年级作为孩子们正式踏入知识殿堂的起始站，其重要性不言而喻。数学，作为一门基础且关键的学科，不仅承载着培养学生逻辑思维、抽象思维的重任，更是他们未来学习、生活乃至工作中不可或缺的工具。

关键词：小学一年级；数学；互动游戏；思维发展

引言

互动游戏，作为一种寓教于乐的教学方式，近年来在教育领域逐渐崭露头角。它以其独特的趣味性、参与性和互动性，为传统教学模式带来了革新。将互动游戏融入小学一年级数学课堂，不仅能够打破传统教学的沉闷与单调，还能在轻松愉快的氛围中，激发学生的好奇心和探索欲，促使他们在游戏中学习，在快乐中成长。

一、互动游戏在数学课堂中的应用方法

1.角色扮演游戏

角色扮演游戏能显著提升数学学习的趣味性和互动性。以“认识人民币”为例，教师设计的“小小售货员”游戏，让学生分别扮演售货员和顾客，在模拟购物中学习和使用人民币。这种游戏化的学习方式，不仅让学生在实践中轻松掌握数学知识，还锻炼了他们的实践操作能力，同时促进了学生间的互动交流，培养了良好的社交技能，实现了知识与能力的双重提升。

2.竞赛性游戏

竞赛性游戏能有效激发学生的学习热情。在“加减法运算”教学中，通过“数学接力赛”游戏，学生分组竞赛，比拼运算速度和准确性。这种游戏不仅锻炼了学生的计算能力，还强化了团队合作意识，激发了他们的竞争精神，让学生在紧张刺激的氛围中快速成长，实现了数学技能与团队协作能力的双重提升。

3.创造性游戏

创造性游戏能激发学生的创造力。在“图形认知”教学中，“图形拼图”游戏让学生用图形卡片拼出创意图案。此游戏不仅帮助学生直观认识图形，还锻炼了他们的创新思维与问题解决能力，让学生在动手操作中探索图形奥秘，促进思维的灵活性和创造性发展。

二、互动游戏在数学课堂中促进学生思维发展的实践策略

1.创设问题情境，引导学生思考

在互动游戏的奇妙世界里，问题情境的创设如同一把钥匙，轻轻打开学生思维的宝库。以“认识时间”为例，教师精心设计的“时间小侦探”游戏，仿佛将学生带入了一个充满神秘与挑战的时间探险之旅。

在这个游戏中，学生们化身为敏锐的时间小侦探，他们的任务是寻找并准确识别隐藏在各个角落的时间点。教室里，时钟的指针缓缓转动，仿佛在低语着时间的秘密。学生们瞪大了好奇的眼睛，像侦探一样仔细观察，用心聆听，通过观察和比较，他们逐渐揭开了时间的神秘面纱。

每当找到一个时间点，学生们都会兴奋地欢呼，仿佛发现了宝藏一般。这种游戏不仅让学生们在轻松愉快的氛围中认识了时间，更激发了他们的好奇心和求知欲。他们开始主动思考，积极探索，试图解开时间的所有谜团。

“时间小侦探”游戏不仅是一场时间的探险，更是一次思维的启迪。它让学生们在游戏中学会了观察、比较和思考，培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这样的教学方式，让数学学习变得生动有趣，让学生们在快乐中收获知识，在探索中成长。

2.鼓励动手操作，培养实践能力

在互动游戏的乐园里，动手操作是通往知识宝库的钥匙。例如，“搭建积木”游戏将学生们带入了一个充满创意与惊喜的三维世界。

在这个世界里，学生们化身为小小建筑师，他们的任务是使用五彩斑斓的积木，搭建出形态各异的立体图形。每一次积木的拼接，都是一次思维的碰撞，每一次形状的调整，都是对知识的深入理解。学生们一边搭建，一边观察，一边触摸，他们用手指尖感受立体图形的轮廓，用眼睛捕捉每一面、每一条棱的变化。

在动手操作的过程中，学生们不仅加深了对立体图形的理解和记忆，更在实践中培养了创新思维和实践能力。他们开始尝试搭建更复杂、更有创意的图形，每一次尝试都是一次新的突破，每一次成功都让他们兴奋不已。

“搭建积木”游戏，就像是一场充满乐趣与挑战的立体图形探险，它让数学学习变得生动有趣，让学生在动手操作中感受知识的魅力，享受学习的快乐。

3.及时反馈与评价，促进思维发展

在互动游戏的奇妙舞台上，每一位学生都是闪耀的主角，而教师的及时反馈与评价，则是他们成长路上最温暖的灯塔。

例如，“加减法运算”的游戏中，学生们化身为数学小勇士，穿梭在数字与算式的海洋中，勇敢地挑战着一个个运算难关。每当他们成功解答出一道题目，教师的眼中便闪烁着赞许的光芒，一句句“你真棒！”、“思路很清晰！”如同魔法咒语，让学生们的心中充满了自信和喜悦。

而当他们在运算过程中遇到困惑或错误时，教师则化身为智慧的导师，耐心地点拨与引导。一句句“这里可以试着这样算……”、“你再想想，说不定会有新发现哦！”如同春风化雨，滋润着学生们的心田，让他们在错误中汲取教训，在困惑中寻找答案。

这样的及时反馈与评价，不仅让学生们在游戏中收获了知识，更让他们在每一次尝试与探索中，感受到了成长的喜悦与思维的飞跃。它像一盏明灯，照亮了学生们前行的道路，让他们在数学的海洋中，勇敢地扬帆远航。

三、互动游戏在数学课堂中促进学生思维发展的效果分析

1.激发学生学习兴趣

互动游戏犹如魔法钥匙，解锁学生对数学的兴趣之门。它以新颖有趣的形式，让学生在欢声笑语中沉浸于数学知识。游戏中，学生主动出击，积极思考，热烈讨论，不仅课堂氛围活跃，学习效果也显著提升。这种寓教于乐的方式，让学生爱上数学，享受学习的乐趣，让知识的种子在心中生根发芽。

2.培养学生逻辑思维能力

互动游戏是逻辑思维培养的沃土。在“分类与排序”的游戏中，学生们化身为小小分类师，依据物品特征进行智慧分类与有序排序。这一过程不仅锻炼了他们的观察力与判断力，更在逻辑推理中培养了严密的逻辑思维能力。游戏之中，思维之花悄然绽放，让学生在快乐中成长为逻辑小达人。

3.提高学生解决问题能力

互动游戏是学生解决问题能力的磨刀石。在“加减法应用题”的购物游戏中，学生们化身为精明的小顾客，面对琳琅满目的商品和价格，他们巧妙运用加减法，解决一个个购物难题。这一过程不仅锻炼了他们的数学应用能力，更在实战中培养了出色的解决问题能力，让智慧在游戏中闪光。

结论

综上所述，互动游戏以其独特的魅力，在数学教学中发挥着不可替代的作用。它不仅能够激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题能力，还能让课堂变得生动有趣，让学生在快乐中学习，在探索中成长。因此，我们应积极推广和应用互动游戏教学法，为孩子们打造一个更加丰富多彩、充满挑战与乐趣的数学世界。

参考文献：

[1]袁玉娟.数学游戏，玩出"数学味"——对小学低段"玩味"数学的实践与思考[J].数学学习与研究：初一版， 2022（5）：159-161.

[2]钱路加.以趣生情 以趣促学——一年级数学新授课中激发学生学习兴趣点的探究[J]. 2022（7）：115-117.