历史人物评价往往反映出评价者的价值观念和政治立场，可以塑造历史记忆和国家认同。同时，历史人物评价也是社会发展和价值观变迁的反映。随着社会发展和时代变迁，对历史人物的评价往往会发生变化。此议题不仅局限于纯粹的学术范畴或常规的历史研究，更涉及党和国家具有根本性、全局意义及长远影响的政治立场。

1 科学评价历史人物的基本原则

1.1 综合性原则

一方面，秉持综合性原则，意味着需全面且深刻地理解历史人物所处的时代背景与环境。举例而言，在评价毛泽东时，习近平提及新中国成立后第一代领导集体在社会主义建设进程中遭遇的曲折，并着重指出毛泽东的个人意图与当时错综复杂的国内外局势紧密相连。另一方面，综合性原则还要求我们以全面且客观的态度审视历史人物的是非与成就。习近平着重强调，在评价历史人物之际，既要认可其卓越功绩，也要指出其过错，以此作为历史经验，推动我们不断前进。习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话上指出：“毛泽东同志为中国新民主主义革命的胜利、社会主义革命的成功、社会主义建设的全面展开，为实现中华民族独立和振兴、中国人民解放和幸福，做出了彪炳史册的贡献。”[1]同时也指出了毛泽东晚年走过的弯路。

总体而言，在评价历史人物时坚持综合性原则，通过全面、深入的分析，既强调历史人物的积极贡献，又以科学态度指出其可能存在的失误，体现了对历史人物评价的综合性和客观性。

1.2辩证性原则

在评价历史人物时，必须全面看待他们取得的显著成就，同时以辩证的观点审视历史人物在当时历史条件的限制下可能走的弯路。关键在于具备辨别主次、权衡利弊、认清大势，深刻把握事物发展方向的能力。

自改革开放以来，邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平等党和国家领导人以辩证的视角对毛泽东有着客观和公正的评价。习近平在评价毛泽东时，充分肯定了毛泽东同志为中华民族解放、新中国创建以及社会主义基本制度确立所做出的卓越贡献。同时客观指出了毛泽东晚年所犯错误。这展示了评价历史人物需用一分为二的观点，以唯物辩证法的原理进行分析。既要讲两点论，又要讲重点论，切忌以求全责备的眼光看待历史人物。

2 科学评价历史人物的科学方法

新时代以来，习近平关于历史人物评价的一系列重要论述为我们能够客观、公正地认识历史人物提供了基本原则和指导方针，丰富和发展了历史唯物主义的基本原理，具有深刻的方法论意义。

2.1 坚持历史唯物主义

历史唯物主义是马克思主义的核心思想之一，强调经济基础对上层建筑的决定作用。在评价历史人物时，要考虑他们在社会历史发展中的地位和作用。

坚持历史唯物主义评价历史人物意味着在评价历史人物时要基于历史唯物主义的基本原则和方法，考虑历史条件和社会结构.历史唯物主义认为，社会发展受到经济基础的制约。在评价历史人物时，要考虑他们所处的历史条件和社会结构。了解特定时期的社会经济制度，明白人物所处的社会地位对其行为和观念的影响；分析人物的具体行动、政策和对社会的影响，强调他们在历史进程中的实际作用；要避免过分夸大或贬低个别人物，而是以客观事实和社会背景为依据，通过实事求是的态度评价其历史作用；考虑历史发展的相对性，历史唯物主义认为历史是相对的，不同历史时期有不同的发展规律。运用唯物辩证法，唯物辩证法是历史唯物主义的认识论原则，要求对事物进行全面、深刻的认识。

2.2 结合社会历史条件

评价历史人物需要考虑其所处的历史背景和社会条件。不同的历史时期有不同的社会结构和制度，因此人物的行为和影响应该在特定的历史背景下进行分析。马克思曾说过：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”[2]在评价历史人物时特别注重要把历史人物放在特定的历史条件下去理解和分析，把握历史人物所处的时代境遇。在纪念周恩来时，习近平分析指出，“在他青少年时期，由于西方列强入侵和封建统治腐败，中国正处于内忧外患之中，社会危机空前深重，人民命运十分悲惨。”[3]正是在那个风雨如晦的年代，周恩来自青年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大志向，积极寻找救国救民的真理。

评价历史人物的实践和作用要全面、客观，避免单一维度的评判。通过深入考察其实际行动和对社会的真实影响，可以更全面地理解历史人物的历史作用。

3 科学评价历史人物的当代价值

习近平关于历史人物评价的科学论述，以史为鉴，承前启后，回顾和总结了党的历史人物的光辉成就、奋斗历程、历史经验和意志品质，生动诠释了我们党历史上重要人物的人民情怀与拳拳之心，具有重大的现实意义。

3.1有利于深化历史研究

随着社会思想的多元化发展，历史研究也确实发生了很多变化。历史人物评价的问题，不断地被提及，这充分反映了历史认识的复杂性和艰巨性。不管以后时代如何变化，马克思主义唯物史观所倡导的历史人物评价的原则与方法，不会从根本上被撼动，只会随着时代进步不断地丰富和发展。因此，要遵循马克思主义唯物史观关于历史人物评价的原则，并在此基础上有所创新，有所发展。客观全面评价鼓励深入研究历史人物的生平、政策、决策等方面，有助于发现并解释历史事件的本质和原因。提高历史学的研究水平，使历史研究更为科学、系统，有助于学者们更好地理解历史的演进过程。

3.2有利于应对历史人物评价中的历史虚无主义倾向

一些历史虚无主义论调，如“毛泽东是独裁者”、“毛泽东、邓小平相互对立”、“狼牙山五壮士拔萝卜违反纪律”、“张灵甫是抗日名将”等，在学术研究以及网络新媒体中大肆传播。不容否认，当前党史、国史历史人物的评价中存在着历史虚无主义的倾向。但问题在于，究竟该如何去应对这种思想倾向呢？或许会有人认为，包括历史人物评价问题在内的史学研究，必须要尊重史学研究本身的理论方法与学术规范，不能以领导人的论断或论述为标准。然而，领导人的论断或论述，只要符合马克思主义唯物史观的立场、观点和方法，完全可以作为史学研究的重要材料来加以运用。有针对性地提出反对历史人物评价中的历史虚无主义倾向，其态度之坚决，确实为学界开展批驳历史虚无主义的斗争提供了很好的思想武器。客观全面评价有助于弘扬正确的历史观，确保历史人物的正面贡献得到充分认可，同时对其错误或负面方面进行客观分析。通过正确理解历史人物，社会能够更好地继承和传承历史文化。

历史人物的全面评价和历史活动的正确理解是不可或缺的。全面、客观评价历史人物是进行党史学习教育的重要原则。我们需要不仅认识、理解这些历史人物，更要学习和继承他们留下的宝贵实践经验和精神财富，巩固树立正确的党史观。习近平关于历史人物评价的论述，始终秉持实事求是的思想路线，既关照古往今来，也关注中外典故，借鉴历史经验，灵活运用历史思维，发扬真理，是一种科学、公正和合理的客观陈述。

参考文献

［1］习近平．论中国共产党历史［M］．北京：中央文献出版社，2021．

［2］马克思，恩格斯．马克思恩格斯选集：第1卷［M］．北京：人民出版社，2012.

［3］习近平．在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话［M］．北京：人民出版社，2018．

［4］习近平．在纪念刘少奇同志诞辰120周年座谈会上的讲话［M］．北京：人民出版社，2018.