摘要：讲好江西故事是讲好中国故事的题中之义。江西高校思政课是讲好江西故事的重要载体，在目标任务、知识内容上与讲好江西故事的需求有着内在契合性。在高校思政课中讲好江西故事，有助于吸引学生注意力，增强教学实效；有助于塑造学生价值观，凝聚精神力量；有助于深化学生认同感，坚定文化自信。此外，在江西高校思政课中要讲好的江西故事，讲好江西历史文化故事、讲好党的百年历程中中国共产党带领江西人民共谋发展的故事、讲好新时代江西普通民众奋斗逐梦的故事。

关键词：江西高校；思政课；讲好江西故事

中图分类号：G641

0 引言

党的二十大报告指出要“讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”。[]江西故事是中国故事的重要组成部分，讲好江西故事是讲好中国故事的题中之义。江西高校思政课，作为讲好江西故事、培育时代新人的重要阵地，肩负着落实立德树人根本任务的使命。因此，厘清为什么要讲好江西故事，讲什么样的江西故事，对于推动江西高校思政课高质量发展具有深远的意义。

1 江西高校思政课讲好江西故事的内在契合性

江西高校思政课在目标任务设定及知识内容构建上，与讲好江西故事的现实需求之间存在着高度的契合性，两者相辅相成，紧密联动。

1.1江西高校思政课与讲好江西故事的目标任务一致

江西高校思政课与讲好江西故事的目标任务高度一致，共同致力于培育具备强烈历史使命感和高度责任担当意识的社会主义建设者和接班人。江西高校思政课作为大学生思想政治教育的主阵地，其核心目标在于培养学生的世界观、人生观、价值观，塑造坚定的政治信仰，培育深厚的爱国情怀和社会责任感。而讲好江西故事，特别是那些蕴含深厚历史底蕴与时代精神的故事，正是实现这一目标的重要途径。通过将这些故事融入思政课的教学中，把政治理论讲活讲透，引导学生透过现象看本质，不断提高学术能力，提高道德修养。

1.2江西高校思政课与讲好江西故事的知识内容统一

江西这片红土地上所孕育出精彩纷呈的江西故事，是高校思政课的重要教学素材。在思政课教学中，江西高校思政课坚持以马克思主义为指导，系统讲授《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等主要课程，帮助学生掌握科学的世界观和方法论。如在《中国近现代史纲要》讲授中深入探讨中国近代以来的历程，包括抵御外来侵略的英勇斗争、争取民主独立的不懈追求、推翻反动统治的坚定步伐，以及实现人民解放的伟大胜利。这段历史不仅是中国人民不屈不挠、自强不息精神的生动写照，也是国家从苦难走向辉煌、从落后走向进步的历史见证，这其中就包括了江西革命根据地的故事，在知识内容上与讲好江西故事的需求实现了高度融合。因此，江西高校思政课应充分利用这一资源优势，深入挖掘江西故事中的思政元素，运用好江西故事，发挥思政课的育人功能。

2 江西高校思政课讲好江西故事的价值意蕴

江西高校思政课讲好江西故事，是提升思政教育实效、培育时代新人的重要途径，彰显着鲜明的价值导向，蕴含着深刻的价值内涵。

2.1有助于吸引学生注意力，增强教学实效

推动高校思政课建设的内涵式发展要在增强思政课教学的吸引力和针对性上下功夫，江西故事便是一个有效途径[]。江西故事资源丰富，为高校思政课提供了生动的案例和素材。通过将江西故事融入课堂教学，能够使抽象的理论知识变得具体而生动，激发学生的学习兴趣。传统的理论知识教学往往较为单调，而江西故事生动的情节和丰富的情感，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习热情和探索精神。以故事为载体的学习，能够使学生在了解历史、感受文化的过程中，加深对思政课程的理解，提升教学的实效性。

2.2有助于塑造学生价值观，凝聚精神力量

当前，世界“百年未有之大变局”正加速演进，国内外思潮涌动，学生成长进路日益多元化，高校思政工作面临着新形式、新任务和新挑战。而江西故事蕴含着丰富的历史智慧和人生哲理，对于塑造学生价值观，凝聚精神力量具有重要意义。从井冈山的星星之火到长征路上的艰苦卓绝，从南昌起义的惊天动地到中央苏区的辉煌岁月，江西的红色故事见证了中国共产党从诞生到壮大、从挫折到胜利的光辉历程。这些故事不仅是中华民族伟大精神的生动体现，也是激励人心的精神源泉。因此，江西高校思政课讲好江西故事，是应对新形式、新任务、新挑战的重要举措，也是帮助学生坚定理想信念的有效途径。

2.3有助于深化学生认同感，坚定文化自信

江西故事作为地方文化的组成部分，在江西高校思政教育领域发挥着重要作用。它能够帮助学生认识到优秀传统文化的价值和意义，增强大学生的文化认同感。在全球化背景下，文化认同成为增强国家凝聚力的重要因素。通过讲述江西独有的历史故事、民间传说，学生能够更加深入地了解自己的文化根基，增强对本土文化的归属感与自豪感。此外，这种文化认同感也有助于坚定文化自信，在面对社会变迁与文化冲突时，大学生们能够保持自信自立，积极投身于中国式现代化江西篇章的伟大实践。

3 新时代江西高校思政课讲好江西故事的基本内容

江西高校思政课在故事素材方面并不匮乏，然而，这并不意味着所有故事都能产生预期的教育效果。要确保思政课能够讲好江西故事，首要且关键的一步在于精心挑选好的江西故事素材。在高校思政课中讲好江西故事，要讲好江西历史文化故事、讲好党的百年历程中中国共产党带领江西人民共谋发展的故事、讲好新时代江西普通民众奋斗逐梦的故事。

3.1讲好江西历史文化故事

江西，自古以来就是人文荟萃之地，素有“物华天宝、人杰地灵”之美誉。其悠久而丰富的历史以及璀璨的文化，构成了讲述江西故事不可或缺的素材。

首先，江西高校思政课要讲好江西人民创造中华文化瑰宝的故事。诸如那些“文节俱高”的学者大师的故事。讲述在诗歌领域，陶渊明开创了田园诗派，黄庭坚创立了江西诗派；在词坛，晏殊引领了江西词派，欧阳修亦是该词派的重要代表人物；在戏剧方面，汤显祖则以情代道，开创了临川剧派，其《牡丹亭》演绎得情意缠绵、刻骨铭心。此外，江西古代的哲学思想亦不容忽视，程朱理学与陆王心学在此交相辉映，共同铸就了江西深厚的文化底蕴。

其次，江西高校思政课还应讲好江西人民在交往交流方面的故事。讲述江西对外交流故事，江西作为古代丝绸之路的重要节点，其丝绸、瓷器等商品经由这条商贸通道远销至中亚、西亚乃至欧洲，促进了文化的广泛传播，展现了江西的开放与包容。讲述文化融合故事，在江西，移民与当地居民的融合，不仅丰富了江西的文化内涵，还形成了独特的江西文化景观。值得一提的是，江西地区是客家文化的重要发源地之一，这一多元文化交融的现象，为江西的故事增添了更多的色彩与深度。

3.2讲好党的百年历程中中国共产党带领江西人民共谋发展的故事

在中国共产党的百年历程中，江西这片红土地见证了党的成长与壮大，也见证了党带领江西人民共谋发展的辉煌历程。从革命战争年代的烽火连天，到和平建设时期的艰苦奋斗，再到改革开放以来的快速发展，江西人民在党的领导下，不断书写着新时代的辉煌篇章。

江西高校思政课要讲好新民主主义革命时期，中国共产党领导江西人民团结一致，共同守护江西的故事。革命火种在江西燎原。中国工人运动的摇篮在安源，人民军队的摇篮在南昌，中国革命的摇篮在井冈山，共和国的摇篮在瑞金。江西，作为中国革命的重要发源地之一，在党的早期革命活动中占据了举足轻重的地位。高校思政课要讲好江西革命故事，传承革命精神。

江西高校思政课要讲好社会主义革命和建设时期，中国共产党带领江西人民艰苦奋斗，积极建设江西的故事。江西人民在中国共产党的领导下，积极参与土地改革、抗美援朝、镇压反革命、“三反”“五反”运动、积极参与了国家“一五”“二五”计划中的重点项目建设，为巩固新生的人民政权和建立社会主义制度作出了重要贡献。

江西高校思政课要讲好改革开放和社会主义现代化建设时期，中国共产党引领江西人民锐意进取，探索江西发展新路径的故事。在这一时期，九江港被国家定为一类对外贸易港口，纵贯江西南北的京九铁路正式开通，不断推动江西发展。此外，面对异常严峻的抗洪形势，全省上下同仇敌忾，共同铸就了“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚忍不拔、敢于胜利”的抗洪精神。

江西高校思政课要讲好新时代中国共产党率领江西人民砥砺前行，书写中国特色社会主义江西新篇章的故事。讲好民生保障故事，井冈山在全国率先脱贫摘帽，赣南苏区脱贫攻坚取得决定性胜利；讲好生态建设故事，江西入选首批国家生态文明试验区，迈出了打造美丽中国“江西样板”的坚实步伐；讲好经济发展故事，助力打造江西“航空梦”，实施中医药强省战略等。在江西高校思政课上讲好党的百年光辉历程中江西的故事，激发广大青年学子的家国情怀与奋斗精神，为实现中国梦贡献青春力量。

3.3讲好新时代江西普通民众奋斗逐梦的故事

马克思主义认为，人民是历史的主体，是历史的推动者和创造者。好的故事素材总是能够反映最普通民众的生活。习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”[]要把思政课讲活、讲深、讲透，不仅要讲述反映宏大历史进程的故事，更要讲述普通劳动者创造美好生活、实现人生价值的故事。

其一，江西高校思政课要讲好新时代江西普通民众创造美好生活的故事。在新时代江西，有许多普通人怀揣梦想，用实际行动书写着属于自己的追梦故事。据《2023年全省人力资源和社会保障主要统计数据报告》显示，2023年江西省城镇新增就业46.06万人，完成全年计划的112.3%；创业培训14.68万人，完成全年计划的183.5%。2023年江西省城镇单位就业人员年平均工资比上年有所增加。数据鲜明体现了江西人民在通过自己的努力，创造更美好的生活。江西高校思政课要积极探寻身边普通人的就业与创业故事，包括就近就业、外出就业以及自主创业的多彩经历，以此生动展现江西群众通过辛勤劳动所迎来的幸福生活。这些鲜活的故事不仅勾勒出江西群众幸福生活的真实图景，更彰显了劳动创造幸福、奋斗成就梦想的深刻内涵。

其二，江西高校思政课要讲好身边榜样实现人生价值的故事。讲好身边人在文化传承、乡村振兴等方面的故事，通过讲述这些榜样故事，激励青年学子不断从身边楷模身上汲取精神养分，激发他们在平凡岗位上追求卓越、勇于担当的壮志豪情，并以此为动力，用实际行动去创造和书写属于自己的江西故事，为这片热土增添新的光彩，让青春在奋斗中绽放绚丽之花。

4 结语

江西高校思政课讲好江西故事具有深远意义，不仅传承和创新了江西的丰富文化资源，而且在立德树人、培根铸魂方面发挥了重要作用。江西故事底蕴深厚，是凝聚江西人民力量和智慧的重要思想资源。在江西高校思政课讲好江西故事，借助生动的语言和鲜活的案例，激发学生思想共鸣与情感共振，促使学生自觉肩负起民族复兴的历史重任，以昂扬的斗志奋力书写属于江西的中国梦壮丽篇章。

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[4]李思琦，陶宇晴.新时代高校思政课教师数字素养提升逻辑､理念与实践[J].现代交际，2024（12）：113-120+124.

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基金项目：2024年国家级大学生创新创业训练计划项目“媒介融合视域下长征故事的叙事策略研究——以‘赣南最后的红军’口述史抢救性记录工程为例”（项目编号：202410408014）阶段性成果。

作者简介：李晶（2004-），女，江西赣州人，景德镇陶瓷大学管理与经济学院，研究方向：文化产业管理。

张燕敏（1999-），女，江西赣州人，硕士研究生，景德镇陶瓷大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育。

作者简介：李晶（2004-），女，江西赣州人，景德镇陶瓷大学管理与经济学院，研究方向：文化产业管理。