摘要：本文探讨了将党的二十届三中全会精神融入思政课教学的重要意义、主要内容及实现路径，旨在提升思政课教学质量，培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：二十届三中全会精神；思政课教学；立德树人

引言

思政课是落实立德树人基本任务的重点课程，对于培养承担民族复兴大任时代新人具有无可替代的重要作用。2024年7月15日至18日，党的二十届三中全会在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，为新征程上全面深化改革、推进中国式现代化指明了方向。将二十届三中全会精神融入思政课教学，是思政课落实立德树人根本任务的必然要求，为积极推动党的二十届三中全会精神进教材、进课堂、进头脑，现以《思想道德与法治》课为例，浅谈党的二十届三中全会精神融入思政课教学的重要意义、主要内容及实现路径。

一、把党二十届三中全会精神融入思政课教学的重要意义

（一）坚定学生理想信念

全会精神体现了党对中国式现代化的战略谋划，有助于学生深刻理解中国特色社会主义事业的伟大目标，增强对实现中华民族伟大复兴的信心，坚定理想信念，如习近平总书记所说“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定”。

（二）增强学生政治认同

通过学习全会精神，学生能更清晰地认识到党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势，从而增强对党的政治认同，自觉做到“两个维护”。

（三）提升思政课教学质量

全会精神为思政课提供了丰富的教学内容和最新的理论成果，将其融入教学，能使思政课更具时代性、针对性和吸引力，推动思政课建设内涵式发展。

二、党的二十届三中全会精神融入思政课教学的主要内容

（一）从“中国式现代化”理解法治建设的中国特色

二十届三中全会强调“中国式现代化”的独特性和优越性。将这一概念融入课程，可以引导学生思考中国法治建设如何根植于自身文化传统和现实国情，如何体现“中国式现代化”的本质要求，例如坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一等。

（二）从“全过程人民民主”视角理解公民法治意识的提升

全会强调发展“全过程人民民主”。老师可以讲解发展全过程人民民主的内涵和意义，让学生明白我国民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主，增强对中国特色社会主义政治发展道路的自信。同时引导学生思考，公民法治意识的提升是“全过程人民民主”的重要基础，只有人人尊法学法守法用法，才能更好地参与国家和社会治理。

（三）以“科技自立自强”战略思考科技创新引领改革变化

全会将“科技自立自强”作为国家发展的战略支撑。课程可以引导学生思考如何跟上第四次工业革命的浪潮，如何为科技创新提供制度保障，例如完善科技法律法规体系、加强科技成果转化、保护科技人才权益等。

三、党的二十届三中全会精神融入思政课教学的实现路径

（一）明确教学目标

将党的二十届三中全会精神融入《思想道德与法治》课程首先要明确教学三维目标。

知识目标：学生能够了解党的二十届三中全会的基本内容、重大意义和主要举措；理解全面深化改革在推进中国式现代化进程中的重要作用。

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够结合实际思考如何在全面深化改革的背景下实现个人发展和社会进步；提升学生的政治认同和理论思维能力，增强学生对党的创新理论的理解和把握。

素质目标：激发学生对国家发展的关注和责任感，坚定学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念；增强学生对思政课的学习兴趣和积极性，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

（二）确定教学重难点

根据教学内容和授课学生的实际情况，确认教学重难点。

教学重点：党的二十届三中全会的精神实质和核心要义；知晓全面深化改革的总目标和七大领域的改革目标；如何将党的二十届三中全会精神与学生的实际生活相结合，引导学生树立正确的价值取向。

教学难点：帮助学生理解全面深化改革的复杂性和艰巨性，以及在实践中可能遇到的挑战和问题；引导学生将党的二十届三中全会精神内化为自己的行动指南，在学习和生活中积极践行。

（三）找寻结合点

将党的二十届三中全会精神与《思想道德与法治》课的具体教学内容紧密结合。绪论部分：讨论“作为新时代的青年学生，我们如何在学习和生活中贯彻党的二十届三中全会精神？”从而让学生理解如何争做堪当民族复兴重任的时代新人。用鲜活案例来解读中国精神：如科技创新、乡村振兴、生态环保等领域的改革实践，让学生分析这些案例中体现了党的二十届三中全会的哪些精神和举措。道德部分：引导学生思考在全面深化改革的过程中，如何坚守道德底线，培养良好的道德品质。

结束语

综上所述，把二十届三中全会精神融入思政课教学，这是一个系统而又长远的重大课题。这就需要紧密结合全会精神的核心要义和课程教学目标，创新教学方式方法，引导学生深入思考、积极实践，将全会精神内化于心、外化于行。让学生能通过课程教学对党二十届三中全会精神有了更深入的理解和认识，提高了学生政治素养和理论思维能力。

参考文献：

[1]许子威，许革.“青椒”研讨怎样将党的二十届三中全会精神深度融入思政课[N].中国青年报，2024-11-10（004）.

[2]李资源. （2024-09-02）.推动党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学的思考.中国社会科学网.

https：//www.cssn.cn/ztzl/ztxc/mkszyxyjs/myjsdjt/202409/t20240902_5775178.shtml？use_xbridge3=true&loader_name=forest&need_sec_link=1&sec_link_scene=im

[3]林志鹏，李丽.党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学的路径[N].科学导报，2024-11-01（B02）.

项目来源：

课题名称《党的二十届三中全会精神融入思政课教学研究——基于“思想道德与法治”课》编号（YJ202514）