摘 要：打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分，幼儿可以从中获得知识、技能、合作等多方面的内容。目前广大农村地区的幼儿园受自身条件的限制，在打击乐教学活动开展中还存在着许多的问题。要提高打击乐活动的教学效果，农村幼儿园需要转变观念，帮助幼儿教师提高音乐素养，加强对幼儿教师的相应的学习培训，同时提高家长的认知，从而为农村幼儿园打击乐活动的顺利开展创造条件。

关键词：农村幼儿园、打击乐教学、音乐素养

一、打击乐教学的意义及作用

打击乐教学是幼儿园艺术教育活动的一个重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐很适合幼儿这种与生俱来的本能，通过这项幼儿喜欢的音乐活动，可以培养幼儿基本合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性等等，让幼儿在活动中获得欢快、成功的体验，同时提高幼儿的音乐素养。不过从目前农村幼儿园打击乐教学活动的开展来看，还存在着诸多问题，致使打击乐教学活动不能顺利开展。因此，很有必要针对农村幼儿园打击乐教学中存在的问题进行分析探究，并提出相应的解决策略。

二、农村幼儿园打击乐教学活动中存在的主要问题

（一）农村幼儿家长对于艺术教育的认识有偏差

幼儿的生活、学习和社会行为都会受到家长的教育观念和日常行为举止的影响。因此，家长不当的认识偏差会对幼儿教育产生不良影响。不少农村家长要求幼儿园对幼儿进行读、写、算等方面的训练，他们与教师的交流也只是单纯停留在孩子今天学会了几个拼音，做对了几道算术题上，对幼儿的艺术活动并不关注，缺乏对幼儿全面发展教育理念的认识。这也使得农村幼儿园不得不迎合家长的需求，将文化知识放在首位，从而逐渐淡化了对幼儿艺术方面的追求，这就限制了打击乐教学活动的开展。

（二）农村幼儿教师对打击乐教学活动的作用认识不够

农村幼儿教师普遍能够认识到艺术教育的重要性，但有许多教师对于艺术教育活动中内容、形式的理解却有些单一，有的教师甚至认为会唱几首儿歌、会画几幅画、会跳几支舞就是艺术教育，因此往往会忽视像打击乐这种形式丰富、内容多彩的音乐教学活动，更谈不上在活动中使幼儿得到情感的体验。这就制约了打击乐活动的正常开展，导致音乐教学活动的教育功能得不到有效的发挥。

（三）农村幼儿园自身条件的限制

农村幼儿园由于条件的限制所以教育资金不足，这就直接影响到打击乐器在数量方面的缺乏。目前有些幼儿园，特别是农村地区的幼儿园连一套最基本的打击乐器都没有，教师对此也是无计可施，打击乐活动的开展就形同虚设；其次，农村幼儿教师的音乐素养也是影响打击乐活动正常开展的重要因素。活动中有些对打击乐认知不够的教师自身对音乐的理解上会有偏差，他们所编制的音乐图谱可能会存在许多不足之处，打击乐器的选择也有可能会和相应的音乐不匹配，这些都影响着打击乐教学活动的顺利展开。

三、改进农村幼儿园打击乐活动的策略

（一）开展活动，帮助农村幼儿教师提高音乐素养

幼儿教师的音乐素养在一定程度上会对幼儿的音乐基础产生影响，也会直接影响着幼儿园的音乐教学水平。在农村幼儿园中，有些幼儿教师经历过专业的教育培训，有着比较完善的教育理念，在艺术教育方面也有独到见解；而有些教师则可能并没有接受过较为系统的培训，在专业理论及对艺术教育理解方面往往就会显得薄弱。所以针对这种现象，我认为农村幼儿园应该不断增强幼儿教师对于音乐理论知识的学习，努力提高他们的音乐素养。可以利用空余的时间开展“艺术欣赏”，欣赏各种形式的艺术作品，如世界名曲、中国民乐、流行乐等。通过诸如此类的欣赏活动，不断提高幼儿教师在艺术方面的欣赏能力，使其音乐素养更上一个台阶。

（二）创造条件，让农村幼儿也能享受打击乐

打击乐活动是幼儿喜爱的音乐活动，幼儿可以从中获得知识、技能，发展合作能力、增强纪律和责任感，还能从中享受快乐，体验成功。为了使农村幼儿能在打击乐活动中获得多发面的发展，可以从以下几点着手。

第一，农村幼儿园需要配备足够的打击乐器，保障教学活动的正常开展。农村幼儿园可以多方面筹集教育经费，购置一定数量的打击乐器，为教学活动的顺利开展保驾护航。

第二，农村幼儿教师可以充分利用有限资源变废为宝，自制打击乐器。如饮料罐装进黄豆变“沙球”、两个木块穿起来变“响板”、自行车铃变“碰铃”……孩子们一样也能从这种多彩的形式中感受到打击乐活动带来的乐趣。

第三，考量自身条件、观察周边环境、考虑各方面因素，制作能适应农村孩子的打击乐器。农村幼儿教师可以着手开发农村已有的资源，如可以用筷子敲击杯子、筷子敲击小椅子、敲击砖块等等，在模仿学习中让幼儿获得知识、技能的发展，尝试更多新颖有趣的玩法。

（三）正确示范，教会幼儿使用并感受打击乐

基本的音乐技能技巧首先要适合儿童身心发展规律，能够为儿童所掌握，如儿童在进行某种音乐表现时所需要的基本的舞步、手势以及操作乐器时基本的姿势等，这些基本的技能实际上也包含着儿童进行特定的音乐表现活动时所应遵守的规则，以保证儿童在自由表现的过程中能尽量保持活动的有序和自然。打击乐教学时，教师可以先行示范，让幼儿有初步了解，之后可以先从节奏训练开始，所选的题材要适合幼儿的年龄特征，然后再教给幼儿打击乐器的演奏方法，为幼儿自主独立的创作打下基础。

（四）家园合作，促进幼儿全面发展

家庭是幼儿园良好的合作伙伴。农村幼儿园可以根据自身条件，不定期开展知识讲座，通过科学正确的教育观来引领家长；班级也需要经常召开家长会，与家长交流分享幼儿在园各方面的情况；同时可以适当开展亲子活动，增进家长与老师之间的交流，促使家园合力，保证打击乐活动的顺利开展，共同向着幼儿全面发展的目标奋进。

四、总结

打击乐是幼儿较为喜爱的一种音乐活动，为了使打击乐教学活动更好的开展，我们应充分利用并发挥家园合作的力量。幼儿园需要购置一定数量的打击乐器，以此来保证教学活动的顺利开展；农村幼儿教师需要不断提高自身的音乐素养，以保证教育教学的质量；家长应该理解并支持幼儿园打击乐教学的开展，并且要时常给幼儿灌输打击乐的知识，做到家园同步，共同促进幼儿全面发展。

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