摘要:随着智媒时代的到来，高校的校媒发展面临着前所未有的挑战与机遇。在多元化的媒体平台环境中，高校如何通过合理的内容选取和运营方式平衡权威性与吸引力，已成为亟待解决的问题。本文首先分析了高校校媒面临的核心问题，探讨了当前的校媒运营模式，并提出了从“相加”到“相融”的模式创新策略，重点探讨了融合发展对校媒内容生产、传播方式以及师生互动的促进作用。关键词：智媒时代，高校校媒，内容选取，平台运营，模式创新，实践探索

引言

随着科技的飞速发展，尤其是人工智能、大数据、5G 等技术的广泛应用，媒介传播的生态环境发生了翻天覆地的变化。传统的高校校媒，曾经以报纸和广播电视为主，承担着信息传递和校园文化传播的重任。但在智媒时代，单一的媒体形式已不再能够满足广大师生的需求，新的传播方式和互动模式不断涌现。各类社交平台和短视频应用的兴起，使得高校校媒运营面临着内容选择和传播策略的双重压力。如何平衡内容的权威性与平台的吸引力，如何创新传播模式并实现校媒的全面融合，成为当前高校校媒面临的核心问题。

一、高校校媒融合面临的核心问题与挑

1.校媒内容选取的多元化困境

高校校媒在智媒时代面临的首个核心问题是内容选取的多元化困境。传统的校媒模式依赖于单一平台发布信息，而如今的校媒不仅仅要在官 还需要在微博、抖音等多个社交平台上进行传播。每个平台的用户群体和传播 微信平台时，尝试将传统的校内新闻与学术活动结合起来，推出了名为“学术新 与专业性，然而这一做法未能在年轻学生群体中获得足够的关注。与此同时，该校在抖音平台发布的短视频内容则倾向于娱乐化，配合活泼的校园生活展示，成功吸引了大量学生的关注。在这一过程中，校媒运营者面临着如何平衡内容深度与平台特性之间的矛盾问题。

2. 校媒平台运营的权威性与吸引力的平衡

在多个平台运营中，高校校媒面临的另一个问题是如何平衡内容的权威性与吸引力。传统的校媒模式以校园新闻为主，强调信息的准确性和权威性。但在社交平台上，过于正式或官方的内容常常难以引起年轻人的兴趣，校媒需寻找适合的方式将权威信息与吸引力结合。某高校在尝试改进其微博账号内容时，推出了“师生对话”系列，这一系列内容通过直播的形式邀请教授与学生在线互动，话题涵盖学术研究与校园生活。这种方式不仅加强了师生之间的互动，还提升了内容的吸引力。

3.校媒融合的技术支持与创新机制

高校校媒在智媒时代面临的第三大挑战是如何通过技术手段支持融合发展。新兴的技术如人工智能、大数据、5G 等为校媒的内容制作和传播提供了新的机遇。某高校尝试通过引入大数据技术对其校园新闻平台进行优化。通过数据分析，校媒能够更精确地了解师生的兴趣点，并根据这些数据优化内容推送。然而，这一过程也暴露了校媒在数据隐私保护和技术应用方面的问题。在实际操作中，技术应用带来的资源优化与隐私保护之间的矛盾，成为高校校媒在创新机制设计中的重要问题。为了更好地实现校媒的融合，技术不仅要为内容创作提供支持，还应帮助校媒在传播过程中提高精准度和互动性，如何建立一个高效且透明的技术应用体系，成为高校校媒面临的一个现实问题。

二、高校校媒融合模式的创新路径与实

1.多平台联动模式的创新路径

高校校媒融合的核心在于多平台联动，通过不同平台的优势互补来提升传播效果。一些高校已经在这一方向上取得了成功。例如，某高校通过在微信公众号发布校内新闻，并同步将其内容转化为短视频格式，上传至抖音和B 站等平台。该校借助社交平台的特性，在传播中加入了更多的互动环节，如线上评论和点赞，增强了师生的参与感。同时，该校还通过微博等平台进行话题引导，借助热点事件进行校内信息的传播，从而扩大了受众群体。这一多平台联动模式不仅提升了信息的传播效果，还成功实现了平台间的互动，形成了信息快速扩散的良性循环。

2.校媒内容的个性化推送

个性化推送是高校校媒创新的一条重要路径。随着大数据和人工智能技术的发展，高校能够根据用户行为数据、兴趣标签等信息进行精准推送。例如，某高校在运营其校内信息平台时，通过大数据技术分析师生的阅读习惯和兴趣偏好，向用户推送个性化的新闻和活动信息。这一做法通 提高信息的相关性，增强了师生对校媒的关注度与参与度。为了实现这一目标，该校建立了 个数据分析平台，通过分析学生的互动数据，推送符合其兴趣的学术讲座、校园活动以及文化动态。通过不断优化推送策略，该校成功提高了内容的点击率和传播范围，使得传统的校媒转型为一个互动性强、个性化的传播平台。

3.校媒跨部门协同的实践探索

高校校媒的融合不仅仅体现在平台和内容上，还体现在不同部门的协同工作。为了提高校媒内容的生产效率和质量，一些高校通过跨部门的协作机制，实现了资源的共享与信息的整合。例如，某高校通过设立校媒工作协调小组，邀请各学院、学工部、宣传部等多个部门共同参与校媒内容的策划与制作。通过这种协作模式，校媒能够更精准地捕捉到不同学科和领域的热点问题，为师生提供更加丰富多样的资讯。同时，跨部门的合作也促进了不同部门之间的资源共享，推动了校内信息的统一与高效流通。这一模式不仅提高了校媒内容的质量，还促进了校园文化的多元展示和全方位传播。

结论

高校校媒在智媒时代的融合发展需要应对多平台运营、内容选取、技术支持等多方面的挑战。通过多平台联动模式的创新，校媒能够突破单一平台的限制，实现信息的快速扩散与广泛传播。个性化推送通过数据分析与人工智能技术，提升了内容的精准性和受众的参与度，为校媒内容的传播带来了新的契机。同时，跨部门协同工作不仅优化了资源配置，还提升了校媒内容的生产效率和质量，推动了校园文化的多元展示。高校校媒融合的路径创新为提高校园传播效果和文化影响力提供了有力支持，为高校的品牌建设和文化传播提供了新的思路。未来，高校校媒应继续深化融合发展，探索更多创新模式，以更好地适应智媒时代的传播需求。

参考文献

[1]王晓东. 《高校媒体融合与传播创新》. 北京：人民出版社，2022.

[2]李刚. 《智媒时代高校校媒融合发展的挑战与机遇》. 高校教育研究，2023.

[3]陈鹏. 《基于平台融合的高校传媒创新模式探索》. 现代教育技术，2023.

[4]张伟. 《大数据与人工智能在高校校媒中的应用》. 高等教育出版社，2021.