【摘要】党的创新理论是指导新时代中国特色社会主义事业发展的思想旗帜，其宣传普及的通俗化大众化是凝聚社会共识、激发实践活力的关键环节。本文立足新时代理论传播的时代背景，系统阐释党的创新理论宣传普及通俗化大众化的核心内涵与战略意义，深入剖析当前面临的内容转化不充分、传播载体适配性不足、受众精准度不够等现实挑战，从内容创新、载体融合、主体培育、机制保障四个维度提出针对性路径，为构建全员参与、全域覆盖、全效传播的理论普及体系提供理论参考与实践指引。【关键词】党的创新理论；宣传普及；通俗化；大众化；传播路径

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在领导全国人民推进新时代中国特色社会主义伟大事业的进程中，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想这一重大理论创新成果，其内容涵盖改革发展稳定、 内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成了系统完备、逻辑严密、内涵丰富的科学理论体系，为强国建设、 遵循和行 ，我国正处于社会结构深刻调整、利益格局深刻变化、思想观念深刻变革的关键时期，互联网技术的迅猛发展 生根本性转变，多元思潮交织碰撞对理论宣传普及提出了更高要求。在此背景下，深入研究党的创新理论宣传普及通俗化大众化的内在规律与实践路径，既是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的战略举措，也是推动理论与实践深度融合、凝聚奋进力量的现实需要。

“三重转化”是通俗化大众化的核心路径。在内容层面，实现从“理论话语”到“生活话语”的转化，这要求传播者跳出“文件语言”“学术语言”的局限，用群众耳熟能详的语言阐释理论精髓。在形式层面，实现从“单向灌输”到“双向互动”的转化，改变过去“我说你听”的传统模式，构建参与式、体验式的传播场景。在价值层面，实现从“知其然”到“知其所以然”再到“信其然”的转化，推动理论认知向价值认同、行动自觉升华。以“共同富裕”理论宣传为例，不仅要让群众知道“共同富裕是社会主义的本质要求”，更要通过浙江共同富裕示范区的“扩中提低”行动、乡村振兴中的“强村富民”案例等，让群众理解共同富裕的实现路径，进而在实践中主动参与共同富裕建设。

党的创新理论宣传普及通俗化大众化并非简单的“降维解读”或“语言简化”，而是一项涉及内容、形式、价值、载体等多维度的系统工程，其核心内涵可概括为“三重转化”“双向互动”“三维升华”的有机统一。

一、核心内涵与战略意义（一）核心内涵解析

从政治维度看，这是巩固党的执政根基、确保国家长治久安的必然要求。党的执政根基在人民，血脉在人民，力量在人民。只有让人民群众深刻理解党的创新理论的精神实质和实践要求，才能实现思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，为党的长期执政奠定坚实的群众基础。新时代，面对复杂的国际国内环境，更需要通过通俗化大众化的传播，让群众深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

“双向互动”是通俗化大众化的关键特征。一方面，传播者要深入了解受众需求，实现“精准供给”。这就要求传播者走出办公室、走出书斋，深入基层开展调研，掌握不同群体的认知特点和需求痛点。如中央党校（国家行政学院）组织的“理论下基层”活动中，专家学者通过与农民工、小微企业主、社区工作者等群体面对面交流，收集到“如何理解新就业形态的权益保障”“小微企业如何享受减税降费政策”等具体问题，进而针对性地开展解读，使理论传播更具针对性。另一方面，要畅通受众反馈渠道，实现“动态优化”。借助大数据分析、问卷调查、线上留言等方式，及时收集受众对传播内容、形式的意见建议，不断调整传播策略。

“三维升华”是通俗化大众化的目标导向。从个体维度看，要实现群众思想觉悟的升华，通过理论普及让群众深刻理解党的初心使命、政策导向，增强对党的信任和拥护。从社会维度看，要实现社会共识的升华，在利益多元、观念多样的背景下，通过理论传播消除认知壁垒，形成全社会同心同德、团结奋斗的强大合力。从实践维度看，要实现实践效能的升华，让理论转化为推动工作、解决问题的实际能力。如基层治理中，通过“党建引领基层治理”理论的普及，推动社区工作者将“党建+网格”模式运用到实际工作中，有效提升了社区服务效率和治理水平。

推进党的创新理论宣传普及通俗化大众化，是新时代赋予宣传思想工作的重大使命，具有不可替代的政治价值、社会价值和实践价值，其战略意义可从政治、社会、实践、文化四个维度深入阐释。

（二）战略意义阐释

从社会维度看，这是凝聚社会共识、化解社会矛盾的有效途径。当前，我国正处于转型期，利益格局深刻调整，社会矛盾呈现多样化、复杂化特点，如城乡发展差距、区域发展不平衡、新业态带来的权益保障问题等，都需要通过统一的思想引领来凝聚共识、化解矛盾。党的创新理论作为当代中国马克思主义，蕴含着分析问题、解决问题的立场观点方法，是凝聚社会共识的“思想黏合剂”。通过通俗化大众化的传播，让不同群体从理论中找到利益契合点和价值共同点，能够有效减少思想对立、化解社会矛盾。

从实践维度看，这是推动理论落地生根、指导实践发展的关键环节。理论的价值在于指导实践，而理论要指导实践，首先必须被广大群众所掌握。党的创新理论来源于实践，又对实践具有指导作用，但其抽象的理论表述需要通过通俗化转化，才能转化为基层干部群众的实践能力。以乡村振兴战略为例，“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求需要通过具体案例和政策解读，让基层干部群众明确工作方向。如“新质生产力”这一理论创新成果，通过“智能制造”“绿色能源”等领域的企业案例解读，让企业经营者和技术人员明确了创新方向，推动了新质生产力在各地的培育和发展。

从文化维度看，这是传承发展中华优秀传统文化、构建中国特色哲学社会科学体系的重要支撑。党的创新理论植根于中华优秀传统文化的沃土，如“以人民为中心”传承了“民为邦本”的传统思想，“人类命运共同体”借鉴了“天下大同”的文化理念，“生态文明”延续了“天人合一”的生态智慧。通过通俗化大众化的传播，将党的创新理论与中华优秀传统文化相结合，既能让群众更好地理解理论内涵，又能推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。同时，理论宣传普及的过程也是构建中国特色哲学社会科学体系的过程，通过通俗化的解读和实践应用，让中国特色哲学社会科学理论走出书斋、走向群众，增强其生命力和影响力。

三、现实挑战：通俗化大众化进程中的瓶颈制约

一是解读话语“书面化”，专业术语与群众认知存在“壁垒”。部分理论传播者习惯于沿用文件中的专业表述和学术研究中的抽象概念，未能将其转化为群众易懂的生活语言，导致理论传播“听不懂、记不住”。二是内容设计“同质化”，缺乏对不同群体的“精准供给”。当前，部分理论宣传内容采用“一刀切”的设计模式，忽视了不同年龄、职业、学历群体的认知特点和需求差异，导致传播内容与受众需求“不匹配”。三是价值关联“模糊化”，理论与群众利益“脱节”。马克思指出，“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”，理论宣传普及若不能与群众的切身利益相结合，就难以引发情感共鸣和价值认同。当前，部分理论宣传仅强调理论的政治意义和理论价值，未能清晰阐释理论与群众利益的内在关联，导致群众认为“理论与我无关”。

一是青少年群体，存在互联网原住民的“互动化、 潮流化”需求与传统传播模式的矛盾。青少年作为互联网原住民，习惯于通过短视频、直播、社交平台等互动性强、形式新颖的载体获取 式的传统 讲接受度低 且更关注与自身成长、职业发展、社会热点相关的内容。但当前面向青少年的理论传播， 等传统形式为主，内容聚焦于党史知识、理论条文，未能融入动漫、游戏、说唱、 科技创新人物事迹”等青少年关注的话题。二是企业职工群体 理论对企业发展、个人职业成长的指导价值，希望 、文件解读”为主，内容抽象、脱离企业实际 三是农村群众群体，存在农事活动参与者的“ 以“人际传播、传统媒体、基层宣讲”为主，更习惯用“ 但当前面向农村群众的理论传播，存在“ 农家院坝，缺乏“田间课堂、院坝宣讲”等贴近生活的形式。 传播的矛盾。老年群体受成长经历和生活习惯影响，更信任党报党刊、电视、广播等传统权威媒体， 信息获取习惯以“ 对短视频、社交平台等新兴载体的使用能力不足，且更关注养老保障、健康养生、社区 务等民生内容。但当前理论传 的 传统媒体的理论宣传内容更新不及时、形式单一，且针对老年群体的解读缺乏“具象化、温情化”设计。

受众是理论宣传普及的对象，其需求的差异化决定了传播必须坚持“精准滴灌”。当前，理论宣传普及工作中存在“受众画像模糊、分层传播缺失、需求对接不畅”的问题，“大水漫灌”式的传播模式导致理论内容难以触达不同群体的认知痛点，传播效果大打折扣。不同年龄、职业、学历、地域的群体，在信息获取习惯、认知特点、需求重点等方面存在显著差异，具体表现为以下四类群体的传播困境：

一是传统渠道“模式固化”，互动性与体验性不足。会议宣讲、展板宣传、报刊书籍等传统载体仍是基层理论传播的主要形式，但部分载体存在“形式单一、内容陈旧、互动不足”的问题，难以适应新时代受众的需求。在会议宣讲方面，部分基层仍采用“领导念文件、群众记笔记”的模式，宣讲时间长、内容枯燥，缺乏互动交流环节，导致群众“左耳进、右耳出”。二是新兴渠道“质量失衡”，流量导向与价值导向脱节。随着互联网技术的发展，短视频、直播、社交平台等新兴载体成为理论传播的重要阵地，但部分传播者为追求流量和关注度，出现“过度娱乐化、内容碎片化、解读偏差化”的问题，损害了理论的严肃性和准确性。三是新旧渠道“融合不畅”，未能形成“全域传播”合力。传统渠道与新兴渠道各有优势，传统渠道具有权威性高、受众稳定的特点，新兴渠道具有传播速度快、互动性强的优势，但当前两者缺乏有效联动，形成了“各自为战”的局面。

内容创新是通俗化大众化的核心，只有让理论“接地气、冒热气、有生气”，才能真正走进群众心中。要坚持“以人民为中心”的创作导向，立足群众需求，从“理论解构—案例支撑—话语转化—情感共鸣”四个环节入手，推动理论内容从“抽象”到“具体”、从“宏大”到“微观”、从“理性”到“感性”的转化，具体可采用以下三种路径：

一是队伍结构“两极分化”，专业与通俗难以兼顾。当前理论传播队伍主要由两类群体构成，两类群体各有优势但也存在明显短板，形成了“专业理论工作者不懂通俗表达、基层宣传干部不懂理论内涵”的两极分化格局。 类是高校教师、党校专家、理论研究员等专业理论工作者，他们具备扎实的理论功底，对党的创新理论的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑有深入研究，能够准确解读理论内涵，但部分人缺乏基层实践经验，不了解群众的语言习惯和需求痛点， 。另一类是基层宣传干部、村干部、社区工作者等基层传播者，他们长期扎根基层，熟悉群众语言和需求，具备较强的沟通能力和群众工作经验，但部分人缺乏系统的理论培训，对党的创新理论的理解停留在表面，解读内容容易出现偏差 甚至存在“以偏概全”的问题 二是传播能力“三重短板”，难以适应新时代传播要求。无论是专业理论工作者还是基层传播者，都存在 新媒体运用能力薄弱、 受众分析能力欠缺”的三重短板，制约了传播效果。在通俗表达能力方面，部分传播者习惯于“照本宣科” 缺乏“故事化、 形象化、 口语化”的表达技巧，难以将抽象理论转化为群众喜闻乐见的内容。在新媒体运用能力方面， 面对短视频、 大数据分析等新兴传播技术和工具， 多数传播者存在“不会用、用不好”的问题。三是培训机制“不健全”，能力提升缺乏系统性支撑。当前，针对理论传播队伍的培训存在“频次低、内容偏、形式单一”的问题，难以有效提升传播者的综合能力。在培训频次方面，基层传播者的培训多为 运动式” ，缺乏常态化培训机制。在培训内容方面，培训多以“理论灌输”为主，缺乏“案例教学、实战演练、现场观摩”等实践性内容。四是激励机制“缺失”，传播积极性难以充分调动。理论传播工作投入大、周期长、见效慢，且缺乏完善的激励机制，导致部分传播者“不愿干、不主动”。在精神激励方面，对优秀传播者的表彰奖励力度不足，评选活动频次低、覆盖面窄，难以形成示范效应。

内容是理论宣传普及的核心，通俗化大众化的关键在于实现理论内容与群众生活的精准对接。当前，部分理论宣传内容存在“重形式轻实效”“重灌输轻转化”的问题，形成了理论与生活之间的“温差”，具体表现为以下三个方面：

传播载体是理论宣传普及的重要依托，其适配性直接决定理论传播的覆盖面和影响力。当前，理论宣传普及在载体运用方面存在“传统渠道效能弱化、新兴渠道质量参差不齐、新旧渠道融合不畅”的三重问题，制约了通俗化大众化的效果。

传播主体是理论宣传普及的执行者，其能力水平直接决定传播效果。当前，党的创新理论传播队伍存在“结构失衡、能力不足、动力缺乏”的问题，难以适应通俗化大众化传播的要求，具体表现为“两极分化”“三重短板”和“激励缺失”三个方面：

（三）受众分层精准不够，“大水漫灌”现象突出（四）传播主体能力不均，专业素养有待提升（二）传播载体适配不足，新旧渠道融合不畅四、实践路径：构建通俗化大众化的多元传播体系（一）内容创新：从“理论话语”到“生活话语”的转化

传播载体的融合创新是提升理论传播效能的关键，要立足传统载体与新兴载体的优势，推动“传统载体提质增效、新兴载体守正创新、新旧载体联动融合”，构建“全域覆盖、精准触达、互动高效”的立体传播矩阵。通过载体融合，实现理论传播“线上引流、线下深化、全域覆盖”的效果，具体可采用以下三种融合路径：

是构建“理论+案例”的解读模式，让理论“看得见、 摸得着” 。理论的抽象性需要通过具体案例来具象化，要将党的创新理论拆解为群众关心的具体主题，每个主题配套“典型案例+本地案 同层面感受理论的实践价值。在主题拆解方面，要围绕群众的“衣食住行、就业创业、教育医疗、 题，如将“习近平新时代中国特色社会主义思想”拆解为“高质量发展与就业提升 党与作风转变”等主题，每个主题聚焦 1-2 个核心问题。在案例选择方面，要坚持“典型性 ，能够体现理论的普遍指导意义；本地案例要贴近群众生活，让群众感受到理论在身边的实践；个人案例要具有故事性，通过“小人物”的经历引发情感共鸣。

三是构建“政策+利益”的价值关联，让理论“有温度、有力量”。群众对理论的认同，本质上是对自身利益的认同，要将理论解读与群众的切身利益紧密结合，清晰阐释“理论—政策—利益”的逻辑链条，让群众在感受政策红利中认同理论。在利益关联梳理方面，要围绕群众最关心的就业、教育、医疗、养老、住房等民生问题，梳理党的创新理论如何转化为具体 政策如何带来实际利益。在政策解读方面，要坚持“政策原文+通俗解读+利益清单”的模式，让群众清 政策内容 群众的关切和疑问，针对群众关心的“如何申请补贴”“政策何时落地”“遇到问题找谁解决”等具体问题，提供清晰的解答和指引， 众感受到理论不仅是“高大上”的思想，更是“看得见、摸得着”的实惠。

二是打造“口语化+形象化”的话语体系，让理论“听得懂、记得住”。话语是理论传播的桥梁，要摒弃“文件语言”“学术语言”，构建“群众语言+比喻修辞+谚语俗语”的通俗话语体系，让理论传播“入耳、入脑、入心”。在群众语言运用方面，要深入基层收集群众的日常用语，将理论术语转化为生活词汇，如将“供给侧结构性改革”转化为“让好东西更多、价格更实惠”，将“全过程人民民主”转化为“你的意见能被听到、能被采纳”，将“新质生产力”转化为“用新技术赚更多钱、工作更轻松”。 习近平总书记是理论话语通俗化的典范，他用“打铁必须自身硬”诠释全面从严治党，用“绣花功夫”诠释精细化治理 用“钉钉子精神”诠释实干担当，这些话语既生动形象又寓意深刻，值得传播者学习借鉴。在修辞运用方面，要善用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强话语的感染力

（二）载体融合：构建“传统+新兴”的立体传播矩阵

是传统载体“提质升 传统载体具有权威性高、 受众稳定、覆盖面广的优势，尤其是对老年群体、农村群众等新兴媒体使用能力较弱的群体 阵地整合”，提升传统载体的传播效能。在内容优化方面，传统媒体要增加理论 本地典型案例解读理论；电视媒体可制作“理论访谈节 论宣讲”栏目，用本土语言传播理论。在形式创新方面， 姓宣讲团”“田间课堂”“车间宣讲会”“院坝宣讲”等特色品牌， 开展互动式、体验式宣讲。阵地建设方面，要整合新时代文明实践中 ，打造“理论宣传综合平台”，定期开展理论读书会、知识竞赛、文艺汇演、电影放映等活动 让理论融入群众的日常文化生活

二是新兴载体“守正创新”，打造理论传播的“加速器”。短视频、直播、社交平台、小程序等新兴载体具有传播速度快、互动性强、覆盖面广的优势，尤其受青少年、中青年群体的青睐，是新时代理论传播的重要阵地。要坚持“内容为王、创新为要、规范为基”，打造“可视化、互动化、场景化”的理论传播产品，提升新兴载体的传播效能。在互动设计方面，要构建“留言评论+在线答疑+用户创作”的互动体系，鼓励用户参与理论传播。在规范管理方面，要建立新兴载体内容审核机制，组建专业审核团队，对理论传播内容进行严格审核，确保内容准确无误；规范理论传播类账号管理，打击虚假解读、恶意抹黑等行为，营造清朗的网络空间。

三是新旧载体“联动融合”，形成理论传播的“ 非相互替代， 而是相互补充、相互促进的关系，要通过“内容互通、流量互导、活动联动”，实现新旧载体的 在内容互通方面，建立“一次创作、多平台分发”的内容生产机制，将传统载体的优质内容转化为新兴 门内容转化为传统载体的宣传素材。在流量互导方面，通过“线上引流+线下转化”“线下活动+线上传 流方面，在短视频、直播、微信公众号等平台发布线下理论活动信息（如宣讲会、读书 方式 ，引导线上用户线下参与；线下转化方面，在传统宣讲会、文化活动现场设置“扫码关注”“线上互动”环节，引导线下群众关注线上平台，获取更多理论内容。

精准对接受众需求是提升理论传播效果的核心前提。当前理论传播中“大水漫灌”导致的内容与需求脱节、传播与接收错位等问题，本质上是对受众差异的忽视。要打破传统“一刀切”模式，构建“受众画像精准绘制—差异化内容定制开发—分渠道精准投放—效果反馈动态优化”的全流程精准传播体系，根据不同群体的认知特点、需求痛点和接收习惯，实施“分层分类、精准滴灌”策略，确保理论内容真正“送到眼前、讲到心里、融入行动”。

二是针对企业职工。要以“利益关联”和 长和权益保障的指导意义点。传播需坚持“有用、易懂、便捷”原则，实施“分众化”传播。 企业家沙龙”“政策解读会”等形式，解读“高质量发展”“新质生产力”等理论与 “理论+技能”微课程，如解读“工匠精神”时，以“大国工匠许振超 某制造业企业开展此类培训后，职工技能考核通过率提升30%。设立“ 驿站阵 焦核心需求，解读“劳动权益保障”“社保缴纳”“职业伤害保障”等政策，某城市通过“驿站宣讲+线 新就业形态劳动者政策知晓率从28%提升至76%。

一是针对青少年群体。青少年作为互联网原住民，具有思维活跃、追求个性、注重互动体验、价值观尚在形成等特征，对刻板说教接受度低，对潮流文化、实践参与和同伴影响更为敏感。传播需摒弃“灌输式”模式，构建“内容潮起来、形式活起来、同伴带起来”的三维传播体系。在内容创作上，深度融合青少年喜爱的潮流元 同时聚焦青少年成长关切，将“创新理论”与“职业规划”“志愿服务”“社会责任”结合，如解读“新质生 年创客返 等案例诠释创新精神。在渠道布局上，构建“校园+网络”双阵地矩阵。在传播方式上，强化朋辈引领， 选拔“ 四奖章”获得者、优秀学生骨干等组成“青春宣讲团”，采用“故事分享会”“校园脱口秀”等形式开展宣讲，某高校“青春宣讲团”年度宣讲46 场，学生满意度达91%。

（三）受众分层：实施“精准滴灌”的差异化传播策略

传播主体是连接理论与群众的关键桥梁，通俗化大众化的成效直接取决于传播队伍的专业素养与群众基础。当前传播队伍存在的“专业者不懂通俗表达、草根者理论功底薄弱”的两极分化问题，本质是复合型人才供给不足。要打破“单兵作战”模式，构建“专业理论骨干为核心、基层草根骨干为支柱、多元志愿力量为补充”的“三位一体”复合型传播队伍，通过“分层培育、双向赋能、长效激励”机制，实现“专业理论通俗化解读、草根经验理论化提升”的良性互动，让理论传播既有“高度”又有“温度”。

三是针对农村群众群体。农村群众文化水平参差不齐，信息获取以“人际传播+传统渠道”为主，更习惯“方言土语、身边案例、实用信息”，关注与农事生产、民生保障相关的内容。传播需“接地气、贴生活、解难题”，构建“语言本土化、内容实用化、场景生活化”的传播模式。语言表达上，推行“方言宣讲”，选拔熟悉乡土语言的村干部、“田秀才”组成“乡土宣讲队”。内容设计上，聚焦“农事+民生”双核心，将理论融入具体政策和案例：解读“乡村振兴”时，结合“本地水果合作社通过电商增收”“ 游客增多”等案例；解读“社会保障”时，用“养老保险每月到账”“医保报销比例提高”等数据说话。场景选择上，摒弃“会议室宣讲”，走进田间地头、农家院坝、乡村集市，开展“田间课堂”“院坝议事会”让群众“听得懂、用得上”。

四是老年群体。老年群体受成长经历影响，信任党报党刊、电视等传统权威媒体，信息接收能力较弱，关注“养老保障、健康养生、社区服务”等民生话题，对“温情化、具象化”传播更易接受。传播需兼顾“权威性”与“便利性”，构建“传统渠道为主、新兴载体辅助、贴心服务加持”的传播体系。渠道选择上，强化传统权威载体：电视媒体开设“老年之友”理论专栏，采用“主持人+专家+老人代表”访谈形式；社区定期发放“图文并茂、字体放大”的宣传手册；组织“银发宣讲队”由退休干部、老党员用亲身经历解读理论。服务保障上，破解“数字鸿沟”，开展“一对一”帮扶，由社区工作者、志愿者帮助老年人使用“学习强国”老年模式、观看理论短视频；在社区活动中心设置“理论学习角”，提供读报、播放理论纪录片等服务，某社区“理论学习角”日均接待老年人 20 余人次。同时针对老年人易受谣言影响的问题，及时解读“养老诈骗防范”“健康养生误区”等内容，如某社区开展“防诈骗+理论宣讲”活动，老年群众防骗意识提升60%。

一是培育“理论+传播”双优的专业骨干队伍。专业理论工作者是确保理论传播准确性的核心力量，需重点破解“理论精深但传播生硬”的难题，打造“懂理论、会表达、接地气”的专家宣讲队伍。一是实施“理论扎根计划”，推动专业人才下沉基层。组织高校马克思主义学院教师、党校专家、社科院研究员等专业力量，建立“一对一”基层联系点，每月深入社区、企业、乡村开展不少于 2 次的调研走访，通过参与村民议事会、企业座谈会、社区恳谈会等形式，收集群众关注的热点难点问题，积累“生活素材库”。二是开展“通俗表达能力专项培训”，破除话语壁垒。定期举办“理论宣讲技巧 workshops”，邀请资深媒体人、优秀基层宣讲员担任讲师，通过“理论拆解+语言转化+模拟宣讲”实战训练，提升专业人才的故事化表达、口语化诠释能力。针对“供给侧结构性改革”“新质生产力”等专业概念，开展“一词多解”练兵活动，要求专家既能讲清理论逻辑，又能转化为“企业降成本、百姓享便利”等生活表达。三是搭建“专业+媒体”协同创作平台，产出优质传播产品。联合主流媒体、新媒体机构，组建“理论产品创作工作室”，由专业理论工作者提供内容支撑，媒体人负责形式创新，共同开发短视频、音频课程、通俗读物等产品。

三是吸纳“多元参与+特色鲜明”的志愿传播力量 元志愿力量能为传播队伍注入新鲜活力，满足不同群体的差异化传播需求，需构建“广泛动员+精准匹配”的志愿参与机制，形成“全员参与 的传播格 向吸纳“特色志愿者” 弥补专业短板。针对青少年群体，招募大学生志愿者、青年创客、网红博主等，组建“青春宣 化传播；针对老年群体，招募退休教师、医生、老党员等，组建“银发宣讲队”，开展温情化、权威化传播； 破解语言障碍。二是建立“供需对接”机制，提升志愿传播精准度。依托基层 对接平台，根据群众需求匹配志愿者特长，实现“群众点单、中心派单、 志愿者接单 激发持续参与动力。建立“志愿者积分制度”，将宣讲场次、群众评价等转化为积分，可兑换学习资料、 愿者”“文明市民”等评选范围，增强其社会认同感；对表现突出的志愿者，优先推荐参加各类培训、实践活动，为其成长提供支持。

二是激活“扎根基层+熟悉群众”的草根传播力量。基层草根骨干长期扎根一线，熟悉群众语言和需求痛点，是理论“最后一公里”传播的关键力量，需重点解决“经验丰富但理论不深”的问题，培育“知民情、懂理论、善传播”的本土宣讲队伍。一是精准选拔“四类骨干”，构建草根队伍矩阵。聚焦基层治理关键节点，选拔村干部、社区网格员、企业班组长、学校班主任等“一线联系人”，以及“田秀才”“土专家”、致富带头人、退休干部等“群众身边人”，组建政策解读队、故事宣讲队、文艺宣传队等特色分队。二是实施“理论赋能计划”，提升草根骨干素养。建立“基层宣讲员轮训制度”，由专业理论工作者开展“菜单式”培训，内容涵盖理论核心要义、政策解读方法、传播技巧等，每月组织 1 次集中培训、每季度开展 1 次技能比拼。针对草根骨干理论薄弱的问题，编印《基层宣讲员口袋手册》，将党的创新理论拆解为“核心观点+本地案例+通俗话术”，方便快速掌握。三是搭建“草根宣讲展示平台”，增强传播效能。在新时代文明实践中心、乡村大舞台、企业车间等场所，设立“草根宣讲角”，定期开展“院坝宣讲”“车间故事会”等活动；举办“百姓宣讲大赛”，评选“最受欢迎宣讲员”，并通过媒体宣传其先进事迹，增强草根骨干的荣誉感和积极性。

（四）主体培育：打造“专业+草根”的复合型传播队伍

参考文献

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