摘要：随着信息环境急剧变化、高等教育内涵式发展不断深入，高校图书馆的角色定位也发生了深刻变化。在价值引领的视角下，阅读推广工作早已不局限于文献的流通、阅览等范畴，是培育学生价值观、人文素养、创新思维的方式。基于此，本文首先阐述新时代阅读推广的核心要义与目标转向价值引领视域下江苏省高校图书馆阅读推广的特色模式，其次分析价值引领视域下江苏省高校图书馆阅读推广的特色模式，再次阐述价值引领视域下江苏省高校图书馆阅读推广的成效，最后分析江苏省高校图书馆阅读推广的辐射效应与协同发展。

关键词：价值引领；高校图书馆；阅读推广；特色模式

引言：江苏省作为我国高等教育 在全国的前列，已经形成了一些兼具区域特色和全国示范作用 ，依靠系统化的阅读生态创建，把价值引领有机地融入到阅读推 阅读推广从之前的辅助性文化活动变成了落实“立德树人”根本任务 在这个大环境下，靠深厚的文化积累和强大的革新动力，慢慢摸索出 ，在单个活动层面之外表现出体系化、生态化、智慧化以及价值化的明显特征。

一、新时代阅读推广的核心要义与目标转向

新时代阅读推广有三个要求，一是政治性，要以社会主义核心价值观为引领，巩固壮大主流思想舆论；二是人文性，承担传承中华优秀传统文化、革命文化的责任，提升学生的人文素养和审美情趣；三是创新性，适应“数字原住民”的学习习惯，用新技术、新媒体来创新推广方式，服务创新型人才培养。目前，阅读推广的目标已从原来的鼓励读书到现在引导读好书、善读书，最后到通过阅读育人。正如江苏省高校图工委领导所说，“图书馆也要探索‘全过程、全学年、全覆盖、全时空’的‘四全文化育人’新路径。”

二、价值引领视域下江苏省高校图书馆阅读推广的特色模式

按照江苏省高校图书馆的实践，可以将江苏高校图书馆阅读推广模式归纳出四种典型的特色模式，这四者互相交织，形成一种立体的推广生态系统。

（一）空间激活模式：从中心馆舍到泛在阅读生态圈

这种模式就是将空间重组下沉，冲破图书馆的边界，让阅读自由地生长在师生学习生活的轨迹上。江苏大学书香社区就是一个很好的例子，该校打破传统图书馆的“中心化”布局，在学生宿舍区等生活核心区建设 10 个书院书房，形成了“5 分钟步行阅读圈”，做到“下楼即阅读、转身可交流”。静湖书院女性书籍专区、北固书院医学专业专区等主题化的设置，使空间本身就有了精准的文化与价值导向功能。“空间激活”的模式将阅读从一项需要专门去完成的“任务”，变成了可以随时触达的“生活方式”，使得阅读更加方便和频繁（社区书房日均借阅量超百人次），为价值浸润赋予了高频次的生活情境。

（二）协同共创模式：从图书馆独奏到育人共同体合唱

这种模式是要打破图书馆单个主体的限制，依靠机制创新融合校内外众多力量，从而形成育人的合力，其运作方式通常是“一个中心平台、多方面投入”。

校内协同是江苏大学图书馆、宣传部、教务处、校团委以及各学院之间的资源互补、活动共办、人才共育的协同网络。团委将阅读积分纳入第二课堂学分，教务处开设经典研读选修课，学院派专业导师进社区指导。江苏信息职业技术学院由党委宣传部牵头，联合十余个部门形成“1+N”组织架构，实现第一课堂和第二课堂相融合。

校地协同、生生协同。邮电大学“阅游”项目把地方文化资源充分地融入进来，各高校开展的“真人图书馆”活动将师生、校友的人生经历当作“活体”资源来加以利用。最重要的是学生从“受众”变成“主体”，江苏大学社区学生自主策划的阅读活动占 65%，参与率达到 98%，“共建共治共享”的机制极大激发了阅读推广的内生动力与创新活力。

（三）技术赋能模式：从传统宣介到智慧化精准推

此模式充分利用大数据、人工智能、新媒体等技术，实现阅读推广的精准化、个性化与广覆盖。精准推荐、智慧服务。常州大学图书馆“智慧图书推荐系统”利用 AI 技术对用户行为进行分析并实现图书的个性化推荐。江苏大学图书馆和书院推出的“通借通还+智能配送系统”把书送到宿舍楼下，流通效率提高 40%。

新媒体矩阵+沉浸式体验。江苏大学的各大书院均建立了微信公众号、短视频号等新媒体矩阵。文心书院“文心夜读”专栏阅读量破10 万次；泓江书院在文化墙上放置了可扫码获取电子书的二维码，实现了线上线下创意联动。更具有前瞻性的则是尝试通过元宇宙和 VR/AR 技术来创设沉浸式的阅读场景，提出“数字孪生书房”的概念，把古籍、地方文化等特藏以更加生动的方式呈现出来。

（四）文化深耕模式：从泛化活动到品牌化价值引领项目

此模式以明确的价值观主题或文化主线为核心，不断地、系统地、深入地进行推广，形成具有影响力的“文化品牌”，常有两个重点方向：

红色文化传承系列：围绕重大历史节点，开展主题书展、读书会、影片赏析和实地研学组合拳来筑牢学生理想信念。江苏大学万卷流馨红色读书会、江苏信息职业技术学院抗战精神主题书展等。

优秀传统文化和地域文化浸润系列：非遗技艺体验（“水韵江苏 精彩非遗”——江苏非物质文化遗产走进中国药科大学）、经典吟诵大赛、地方文化讲座行（“阅游”、“心安吾乡是镇江”讲座）等，这些活动进一步提升了学生的文化认同感与文化自豪感。

三、价值引领视域下江苏省高校图书馆阅读推广的成效（一）空间重构激活阅读生态，实现价值引领全域覆盖

江苏大学学生社区建设书院书房的日均借阅量在 100 人次以上，表明下沉策略调动了学生的阅读行为，高使用率体现的是一个空间受到学生喜爱的情况。同时也表示价值引领的通道是畅通无阻的、价值传导频率是在提高中的，社会主义核心价值观与优秀传统文化经过高频次的阅读接触后，逐渐成为学生们精神世界的一部分。

阅读空间主题化设计、特色化配置产生了明显导向作用。例如，东南大学图书馆打造“红色经典研读专区”，通过场景化展陈与互动设备，将《共产党宣言》等文献转化为沉浸式学习空间，引导学生主动探究红色文化内涵，实现价值引领从被动接受到主动参与的转变。

空间布局的改善也带来阅读行为模式的变化。大学图书馆重构“学科主题阅读区”，打破传统藏书布局，按学科集群设置研讨空间与数字资源终端，促使学生从“借阅图书”转向“场景化学习”，跨学科阅读量显著提升。

（二）多元协同凝聚育人合力，提升价值引领综合效能

江苏省高校图书馆创建起多元协同机制后，阅读推广的组织化、系统化程度得到了极大提升，将价值引领从单点突破变成整体推进。例如，大学图书馆联合马克思主义学院、文学院共建“红色经典研读社”，通过跨学科导师团队指导学生开展专题研讨，实现思想引领与学术能力双提升。

红色阅读同传统文化阅读相融合，收获了不错的价值塑造效果。东南大学图书馆将《红岩》等红色经典与《论语》诵读结合，通过“红色家书”戏剧展演，使学生在沉浸式体验中深化家国情怀。

阅读推广与专业教育深度融合，这也是江苏省高校图书馆阅读推广的一大成果。苏州大学图书馆联合艺术学院开展“设计经典”工作坊，以《天工开物》为蓝本，引导学生将传统工艺融入现代设计，培养创新思维与文化自信。

（三）技术赋能提升服务品质，增强价值引领时代感受力

江苏省高校图书馆通过技术赋能大大提高了阅读服务的效率和精准度，让价值引领更有时代感、更吸引人。例如，大学图书馆利用 AI 智能推荐系统，根据师生借阅历史和兴趣偏好，精准推送红色经典与学术资源，实现个性化服务；同时，通过虚拟现实技术打造“沉浸式党史馆”，使红色教育更具感染力。

新媒体平台的更新应用，很好地将阅读推广的范围和影响扩大化。东南大学图书馆依托微信公众号开设“云端读书会”，定期发布主题书单和微课视频，吸引超万名师生参与；苏州大学图书馆则通过短视频平台推广“非遗技艺”系列内容，单条视频播放量突破 10 万次，有效扩大文化传播覆盖面。

（四）文化传承形成品牌价值，助力新时代文化自信

江苏省高校图书馆通过创新阅读推广活动，将文化传承深度融入品牌建设，显著提升了师生的文化自信。这一实践不仅弘扬了中华优秀传统文化，还推动了校园文化繁荣，成为新时代文化自信建设的重要载体。大学图书馆的“书香南大”系列活动是典范。通过“经典共读”项目，师生们深入研读《论语》《史记》等典籍，并辅以学术研讨、戏剧表演和文创设计等创意展示形式，使传统文化焕发出新的活力。这一品牌活动有效提升了学生的文化认同感，强化了其民族精神独立性。东南大学图书馆的“非遗文化进校园”项目则聚焦地域文化传承。通过邀请非遗传承人举办工作坊，展示苏绣、云锦等精湛技艺，并组织学生亲身参与实践，项目成功地将传统文化具象化、体验化。同时推出的“非遗主题书单”整合了相关文献资源，促进了理论知识与实践体验的有机结合。这种模式极大地增强了学生对本土文化的自豪感，体现了文化自信的深层根基。苏州大学图书馆的“阅读马拉松”活动通过沉浸式体验，引导学生回归深度阅读。活动精心设计了跨学科任务，例如将文学与科技主题相结合，鼓励学生撰写书评、参与研讨。该活动不仅培养了学生的专注力与思辨能力，更让他们从经典著作中汲取了丰富的精神力量，成为校园文化建设的特色品牌。这些典型案例充分表明，江苏省高校图书馆通过系统化、创新性的阅读推广，成功地将文化传承转化为品牌价值，有效激发了师生的文化创新活力，为新时代文化自信提供了坚实支撑。

四、江苏省高校图书馆阅读推广的辐射效应与协同发展

随着江苏省高校图书馆阅读推广 日益成熟、趋于体系化，其影响也逐渐突破了地域限制，存在较强的跨区域辐射性。这种辐射不仅体现在成功经验向外输出以及省 目增多上，更深层次地表现在协同发展理念对全国高校阅读推广生态的影响中。本部分从跨省经验借鉴与输出、 体化协同发展、在全国范围内的辐射力这三方面出发，分析江苏省高校图书馆阅读推广开展跨区域合作的实践和影响，并且对未来发展的挑战及机遇进行分析

（一）模式输出与经验共享：江苏省经验的跨省辐射

江苏省高校图书馆在摸索阅读推广特色模式时，产生了可以模仿、推行的实践经验，这些经验借助学术交流活动、评选优秀案例、馆际合作等形式不断地输送到全国其他地方去，以此促使全国各地高校的阅读推广事业共同进步。

跨省之间制度、理念的借鉴很明显的，江苏省高校图工委发出的《江苏高校图书馆高质量发展实施方案，为本省高校提供了行动上的指引，但其中包含的“深入落实 德树人根本任务”、 造良好的人文空间”、“推动资源共享与新技术应用”这些核心思想却被其他省份同行所研究和模仿。这个方案觉得图书馆应当积极投身到“三全育人”当中去，并且把它当作“校园文化和社会文化建设的重要基地”，这种站在高位的认识刚好符合国内学者提出创建“大阅读推广体系”的观念。

第二是通过全国性的案例评选活动，来推广具体的创新模式。江苏高校有许多成功的案例，比如江苏大学的书香社区创建、苏州科技大学的江南文化阅读推广体系等常常作为优秀案例在国家级图书馆学术会议上或评选活动中展出。“数字人文·阅见未来”由上海高校图工委举办，在会上上海师范大学获奖案例如何利用“空间焕新”、“服务启航”打造校园文化新地标进行介绍，与江苏高校的空间重塑、品牌塑造思路如出一辙。跨地区的案例交流让江苏在空间激活、技术赋能、文化深耕等方面的创新做法得以传播并再度创新。

此外江苏省的高校在阅读推广成果上也积极服务更广泛的社会群体，体现高等教育机构社会责任感。部分高校图书馆举办的展览和空间例如山东师范大学“稷下展厅”成为学校周边党政机关、企事业单位开展党建、爱国主义教育基地之一，每年接待读者超过 2 万人次。虽此例为山东但其“馆地协同”的方式与江苏高校（如与地方博物馆、文化馆合作）的方式是一样的。江苏大学读书节活动设置面向公众的传统文化体验区，在其中举办“真人图书馆”等活动，消除了校园和社会边界，将高校阅读推广效益辐射到社会中去，这种由内向外的辐射体现了高校图书馆是地区文化高地的功能性。

（二）长三角一体化下的阅读推广协同机制

在长三角区域一体化发展国家战略背景下，江苏省高校图书馆依靠地缘优势同上海、浙江、安徽等地的高校和文化机构形成多层次协作机制，进而推动区域内阅读资源共享与阅读活动联动共办。

一是建立区域性阅读推广联盟和交流平台。 江苏省高校图工委参 并牵头组织跨省域的阅读推广研讨、竞赛等活动，如由江苏省全民阅读促进会、省高校图工委等 苏高校凤凰读书节”，是较重要的区域品牌活动。其中就有省内外高校代表参与，苏州科技大学图书馆分享的以江南文化为核心的“六维阅读推 广体系”便是典型的区域经验共享案例。此外，上海高校阅读推广研讨会也向江苏高校开放，长三角地区高校图书馆定期思想碰撞、技艺切磋。

其二，找到依靠数字技术的资源跨区共享，《江苏高校图书馆高质量发展实施方案》提出“推动各类图书馆之间的资源协同与整合”，“融入人工智能等数字技术，升级知识发现平台”。按照这个方针指引，江苏高校积极使用像“云书房”、“智盟卡”这类在线共享平台，同长三角其他高校图书馆做到文献资源无缝对接以及智慧化服务。依靠云平台和人工智能展开资源共享模式，冲破了物理馆藏的地域限制，给学生得到更多范围的学术资料带来了方便，这是区域协同从活动层面走向资源和服务深层融合的关键提升。

第三，开展共同文化基因的跨省联合活动。长三角地区有着深厚的文化底蕴，特别是江南文化的土壤是三地共有的天然纽带。江苏省高校尤其是苏南地区的高校与上海、浙江等地相关机构联合举办以江南文化、运河文化、红色文化等为主题的书展、研学、讲座等活动系列。如苏州科技大学图书馆推出的古籍讲座体验、“走进苏州博物馆”文化研学等项目完全有能力和上海、杭州等地博物馆、档案馆联动推广的能力。这种基于文化主题的协同已经不再局限于简单的复制粘贴式活动合作，而是进入到了如何一起挖掘、阐释和传承区域文脉这一层面。

（三）对全国高校阅读推广生态的贡献与挑战

江苏省高校图书馆阅读推广的实践不仅仅服务本省与区域，其探索出的经验和成果也影响着全国高校阅读推广生态积极、健康、创新的发展，同时也面临着新的发展挑战。

从贡献看，江苏省是“活动思维”向 态思维”的重要范例。 直以来，我国高校阅读推广工作存在碎片化、节日化的倾向。江苏省用“空间激活”形成泛在阅读圈， 形成育人共同体，实质上就是把阅读推广由一个个孤立的活动，提升到融入人才培养全过程的系统性、生态性工程。 四维协同”阅读推 广体系案例获奖单位河南理工大学，在构建空间、资源、活动和社会联动这四个方面的做法，与江苏生态化实践高度共鸣，说明江苏经验正启发更多学校去建构体系。

江苏强化了阅读推广价值引领的自觉性与方法论。将红色基因传承、传统文化浸润、专业精神培育有机融入到阅读场景中去，让读什么和为何读都有了明确的方向感，《中国教育报》上一篇文章提到“推广内容上要突出引领性”，这与江苏的做法不谋而合。价值引领并不是硬生生地讲道理，而是可以通过空间设计、活动策划、资源推送等软手段达到“浸润”效果、“内化”效果，这对于全国高校具有重要启示意义。

然而，在跨区域合作与影响力扩展的进程中，也面临一系列挑战：

机制性障碍：跨省与跨部门合作，由于各自的管理架构、资金来源以及评价标准各不相同，因此会存在很大的困难，所以要重视并努力去构建一个长期稳定且互利共赢的合作体系，打破制度壁垒，实现协同高效发展。

数字鸿沟以及资源分配不均的现象越 大量流通，但不同地区、不同高等教育机构之间依然有差距，技术基础设施建设水 资源的能力也存在差别，馆员对先进信息技术的掌握程度各不一样，在这些方面的差距使得在协同合作领域里“马太效应”发生的几率增大，“强者愈强，弱者愈弱”，即优势和资源不断地往已有优势的一方聚集，弱势一方很难跟上节奏。

影响力评价的复杂性：目前，还没有建立起一套能够准确衡量和评估某一阅读推广项目在各地的广泛影响力以及在全国育系统、整个学习环境中的实际贡献水平的完整的量化的评价体系和有效的指标方法。

五、特色模式运行的机制与未来挑战

以上各类模式的正常运作，需依托一套有效保障及推动机制。首先要有顶层设计和政策扶持，《江苏高校图书馆高质量发展实施方案》为全省阅读推广提供 其次是常态化交流和竞赛评选，江苏省高校图工委定期举办阅读推广优秀案例分享会和评选活动（2024 年共评出 62 个优秀案例），营造起良好的榜样、交流、竞争氛围，最后就是动态评价以及反馈改善机制，许多图书馆创建了以读者行为数据及满意度调查服务的迭代机制。

江苏省高校图书馆阅读推 制度建设，让阅读更深层次融入人才培养方案中去； 是技 模型下的深度文本分析和知识生成等方面做 要看重阅读行为是否改变、思维品质是否提升 作还需持续从这几处深入进去：首先进 步深 彻底地推广阅读；其次探索数字孪生书房之类新技术的运用，营造虚与实相结合的新阅读天地； 完善动态测评反应机制，让读书推广更加精确。

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基金支持：本文系 2023 年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目（编号:2023SJYB0094）新时代江苏省高校图书馆阅读推广模式研究；2025 年教育部产学合作协同育人项目（编号:2408303724）新文科背景下高校图书馆高质量发展路径研究的成果之一。