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摘要：在新时代文化强国战略的基础上，对中华优秀传统文化与民族传统体育的深层关联进行揭示。基于此，采用理论剖析与实践结合方法，从民族传统体育使命转变与中华优秀传统文化价值转换的双重视角出发，首先对文化强国战略背景下民族传统体育的角色定位进行阐释，认为民族传统体育可依托中华优秀传统文化实现创新发展，且能通过多维路径助力文化传承与认同构建，并对文化强国战略下民族传统体育的使命转变方向、传统文化与民族传统体育的内在联系进行分析。研究目的在于构建 “认知－体验－实践－传播” 四阶递进式理论体系，借助共融、共享、共铸的逻辑架构，实现传统体育项目的创新实践与品牌培育，最终有效促进文化交流、民族团结和传统传承。

关键词：四阶递进式；民族传统体育；中华传统文化；文化传播；

1引言

中华传统体育文化既是中华民族传统体育的思维方式与存在形态[1]，又是国人对民族传统体育文化的传承、辨别、批判、选择和创造能力[2]。民族传统体育是在特定民族和地域文化背景下产生的体育运动，承载着民族独特的文化和价值观[3]。然而，随着现代化进程的加速，文化记忆唤醒未系统化，优秀传统体育项目面临失传[4]。本研究基于此，旨在构建民族传统体育与文化传播的理论框架，探索切实可行的实践策略，为推动传统文化的创造性转化与创新性发展提供学术支撑与实践参考。

2研究方法

本研究运用文献研究法与案例分析法。首先，通过梳理国内外关于民族传统体育、文化传播的学术成果，厘清研究现状与理论空白，构建研究框架，探究传统体育与文化传播的实践逻辑，确保研究结论兼具理论深度与实践指导价值。

3研究结果与分析

3.1文化强国战略下民族传统体育的使命重构

在文化强国战略持续推进与全球化浪潮不断冲击的当下，民族传统体育的发展迎来全新机遇与挑战。从新时代文化强国战略定位、历史使命转型需求及全球化传播价值三个维度，深入剖析民族传统体育在文化传承与传播中的使命变迁与价值重塑，为后续理论构建与实践路径探索奠定基础。

3.1.1新时代文化强国战略的核心目标与体育事业定位

新时代文化强国战略以增强国家文化软实力、提升中华文化国际影响力为核心目标，强调传统文化的创造性转化与创新性发展。在此背景下，体育事业被赋予 “文化载体” 与 “外交桥梁”的双重使命。民族传统体育精神不仅能促使抽象的国家形象具象化[5]，更是传播中国价值观念、展现东方智慧的重要窗口。通过将传统体育融入国家文化发展战略，可推动其从区域性、民俗性活动向国际化、品牌化项目转型，实现体育与文化的协同发展。

3.1.2民族传统体育在文化传承、认同建构中的历史使命转型

民族传统体育应主动承担推进中国式现代化进程的时代责任，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命[6]，其使命从“代际传递”转向“多维传播”：一方面，需通过数字化技术、非遗保护工程等手段，抢救性传承濒临失传的项目；另一方面，要借助现代传播媒介，将传统体育的文化内涵转化为大众易于接受的符号，强化国民对中华文化的深层认同，构建具有凝聚力的民族精神纽带。

3.1.3全球化语境下民族传统体育的文化传播价值重估

文化传播成为国际竞争的重要维度，想在国际竞争中占有一席之地就要加快推动中华文化传播[7]。民族传统体育以其独特的身体语言与文化符号，突破语言与意识形态壁垒，成为国际文化交流的“柔性载体”。例如，太极拳在全球众多国家的推广，不仅展现了中国传统养生智慧，更传递了“和谐共生”的东方哲学。重估传统体育的文化传播价值，需从“体育竞技”向“文化叙事”转型，通过国际赛事、文化展演等形式，讲好中国故事，提升中华文化的全球话语权。

3.3 民族传统体育与中华优秀传统文化关联的内涵阐释

中华优秀传统文化作为民族精神的基因图谱，其核心特质与价值体系深刻影响着民族传统体育的发展脉络与传播形态。从文化根基、符号载体与时代诉求三个层面，深入剖析传统文化的特质与价值，为揭示民族传统体育与传统文化的深层关联、探索有效传播路径提供理论铺垫。

3.3.1民族传统体育在中华文化多元一体格局演进中的角色与贡献

中华优秀传统文化多元一体格局历经漫长动态发展形成，民族传统体育作为特色文化载体贯穿其中，作用独特且关键。早期国家形态初现，政治制度搭建起文化交流桥梁，为民族传统体育传播发展创造契机。不同地域、民族间的体育活动开始相互渗透影响，奠定多元一体格局最初的文化互动基础。如“投壶”游戏，从贵族宴饮礼仪活动逐渐在民间流传，各地民众交流改进其规则技巧，展现出早期民族传统体育促进文化交流融合的魅力。秦汉大一统时期，国家通过统一举措打破地域隔阂，强化地区联系。民族传统体育迎来蓬勃发展黄金期，统一的国家框架为其交流传播提供广阔平台，各民族传统体育项目跨越地域相互传播借鉴。朝代更迭中，民族迁徙融合不断推进，民族传统体育呈现丰富面貌。近代面对列强侵略，民族传统体育成为凝聚民族精神、激发民族斗志的重要力量。传统体育健儿投身抗击外敌斗争，民间武术团体组织抗日自卫队，展现不屈不挠的民族气节。各民族在共同御侮中深刻意识到共同体关系，民族传统体育蕴含的精神内涵成为凝聚中华民族共同体的强大精神纽带，为国家独立、民族解放贡献重要力量。

3.3.2政策引领下民族传统体育助力国家文化认同的强化

民族传统体育作为中华优秀传统文化的璀璨明珠，被深度融入国家文化发展蓝图。国家大力推动民族传统体育与旅游、教育、体育产业等多领域跨界融合，借助举办全国少数民族传统体育运动会等极具影响力的综合性赛事，以及开展丰富多彩的民族传统体育文化旅游活动，搭建起大众与民族传统体育亲密接触的桥梁，让更多人领略其独特魅力，进而深化对中华优秀传统文化的认同。这一盛会不仅是各民族传统体育项目交流展示的大舞台，更是传播中华文化、促进民族团结进步的重要窗口。民族区域自治地区政府立足本民族特色与文化传统，制定针对性政策，加大对民族传统体育项目的扶持力度，积极培育专业人才。通过举办赛事与培训活动，促进项目传承发展，吸引游客参与体验，带动当地文化旅游产业繁荣，极大增强各民族对中华优秀传统文化的自豪感与认同感。国家在应对民族传统体育发展难题、维护民族团结方面积累的丰富政策经验，对巩固中华民族共同体意识、推动中华优秀传统文化传播具有不可估量的价值。

3.3.3民族传统体育中共同文化符号的凝聚与传播

文化符号在民族传统体育的传承发展过程中不断汇聚力量，借助国内外赛事、文化交流活动等多元平台，跨越国界，广泛传播于世界各地。它们让全球更多人有机会感受中华优秀传统文化的独特魅力，成为传播中华文化的重要使者，进一步彰显了民族传统体育在文化传播和国际交流中对中华优秀传统文化传承与弘扬的重要作用。从精神维度深入剖析，民族传统体育项目承载着团结协作、坚韧不拔、自强不息等中华民族精神，其价值具有超越民族与地域界限的普适性。在物质层面，民族传统体育的器材、服饰等构建起独特的文化符号体系。承载着各民族悠久的历史记忆、独特的审美情趣与深厚的文化传统，通过民族传统体育活动的广泛开展，使更多人得以领略中华民族文化的博大精深，从物质形态上展现了民族传统体育与中华优秀传统文化的内在联系。此外，民族传统体育的仪式、规则等同样蕴含着丰富的共同文化符号。武术中的抱拳礼，并非简单的肢体动作，而是中华民族尊师重道、谦逊有礼传统美德的具象化表达。在武术表演与比赛中，选手们行抱拳礼，传递着对对手的敬重与对武术精神的敬畏。这种仪式在潜移默化中影响着人们的价值观与行为方式，强化了中华民族的文化认同感与凝聚力，从行为规范和文化认同层面体现了民族传统体育与中华优秀传统文化的深度融合。

3.4 民族传统体育助力中华优秀传统文化传播的理论构建

在明晰民族传统体育的时代使命与中华优秀传统文化的核心特质后，如何将二者深度融合并转化为系统的传播理论，成为推动实践落地的关键。围绕“认知—体验—实践—传播”的理论框架，从思想引领、活动浸润、校地协同、示范推广四个维度，构建民族传统体育助力文化传播的理论体系，为后续实践路径探索提供学理支撑。

3.4.1 理论体系：“认知－体验－实践－传播”四阶递进式传播路径

在创新实践层面，注重将传统体育项目与现代教育理念。第一，以学铸魂，思想先行促认知，开发沉浸式体验课程、民族体育赛事等特色活动，打造具有时代活力的校园体育文化新场景；第二，文化浸润，丰富活动强体验。举办民族传统体育系列活动，与课堂教学、第二课堂活动、校园文化建设相结合，设置舞龙舞狮、武术、短兵、空竹、打花棍等体验活动，为学生跨民族交流提供舞台。第三，知行合一，服务奉献重实践。健全校地合作与校企合作机制，发挥学校两地办学优势和长期支教扶贫基础，共同搭建继承中华民族传统体育特色实践基地，发展武术社团、举办太极拳公益课程，协助举办舞龙舞狮、踢毽子等赛事，促进学生将“铸牢中华民族共同体意识”的意识自觉转化为行为自觉。第四，示范引领，育人成效广传播。通过系统化设计品牌标识、活动矩阵及传播路径，形成可复制、可推广的校园体育文化品牌模式，形成以传统体育文化为纽带，推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，最终构建起具有示范效应的校园体育文化育人品牌。

3.4.2 教育指向：深化“五个认同”，落实五育并举大教育体系

以立德树人为根本任务，遵循教育教学规律，紧密结合学生成长成才需求，精心设计多元实践场景：通过系统课程与文化讲座增进学生对传统体育项目文化内涵的认知；依托沉浸式体验活动让学生感受传统体育的魅力；借助创新实践平台鼓励学生将文化元素转化为实际行动；最终通过新媒体传播矩阵扩大文化影响力，使学生从文化参与者成长为中华民族共同体意识的传播者。通过传统体育项目的创新性转化与品牌化培育，促进学生在交往交流交融中深化对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同，最终实现以体育人、以文化人的教育目标。

3.4.3 结构模型：作用机制与实现路径的逻辑架构

民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的结构模型是一个多维度的系统架构，通过民族传统体育的多重作用机制，实现中华民族共同体意识的铸牢。模型的核心部分在于认知、体验、实践和传播四个维度。通过理论模型构建和作用机理分析，模型提出了一个系统的框架，通过共融、共享、共铸的原则，实现传统体育项目的校园创新实践与品牌培育。在这一过程中，文化味儿浓、文化范儿足、文化情意厚、文化底蕴长成为实践应用与效果评估的重要标准。在民族传统体育的实践过程中，学生能够通过共融的方式，深刻理解和感受中华民族传统文化的丰富内涵与独特魅力，进而增强对中华文化的认同感和归属感。共享则体现在资源、经验和成果的共享，促进各民族学生之间的交流与理解。共铸则注重共同经历和情感体验，通过合作与奋斗，增强团队凝聚力和向心力，促进民族团结和社会和谐。整个结构模型为中华传统体育文化的传播提供了实践路径。

图1 “四阶五维”育人体系构架图

4结论与建议

本研究通过理论构建与逻辑推演，系统阐释了民族传统体育助力中华传统体育文化传播的结构模型：其一，在文化强国战略背景下，民族传统体育的使命已从单一的“代际传递”转向“多维传播”。其二，研究构建的“认知－体验－实践－传播”四阶递进式理论体系，以共融、共享、共铸为逻辑架构，实现了传统体育文化从理论认知到实践转化的系统性衔接。其三，民族传统体育与中华优秀传统文化的深层关联体现在文化符号凝聚、政策引领强化及多元一体格局演进三个维度。为推动民族传统体育文化创新性传播，建议从政策顶层设计、教育体系融合、传播载体创新、品牌价值培育四维度入手，通过纳入“四阶递进式”理论、开发一体化教学模块、构建线上线下传播矩阵等措施实现系统推进。

参考文献

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