摘要：自党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央多次强调做好思想政治教育的重要性，认为思想政治教育是一项工程，要建设强有力的思想政治工作体系。而红色音乐作为红色文化中的一部分在促进学校思想政治教育课程展开有着重要的意义。本文主要从红色音乐的内涵、红色音乐与思政的内在联系、二者结合的价值底蕴、二者融合的实践途径展开论述。通过研究其内容价值，发现红色音乐融入高校思政是充分且必要的。

关键词：红色音乐，思想政治教育，红色文化

一、 引言

自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强大学生思想政治教育工作，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会发表重要讲话，在不同场合多次强调思想政治教育的重要性，为新时代切实做好大学生思想政治教育工作指明了前进方向，提供了根本遵循。[1]将红色音乐文化融入至高校思想政治教育中是对建设思想政治教育课程的一大重要举措，培养学生美育、德育双发展，具有丰富的现实意义和价值意蕴。

二、 红色音乐的内涵

红色音乐诞生于中国近代革命、建设历程、改革发展等不同历史时期，是中国特有一种的音乐文化，更是 20 世纪以来中国音乐文化的杰出代表。这些作品大部分都具有旋律激昂震撼、节奏短小精悍等特点，用歌曲传唱革命精神，宣传并激励广大群众参与革命事业，为保家卫国、实现解放而不懈奋斗。红色音乐凝刻着党的光辉历史，蕴含着党的革命精神，具有丰厚的教育意义，更是激励人们实现中华民族伟大复兴的精神指引。把握住红色音乐的内涵，有助于理解红色音乐文化融入高校思想政治教育的可行性和必要性。

（一） 红色音乐传承着革命精神

近代以来，中国面对国内外敌人进行了顽强斗争，展现出自强不息的革命精神。迫于当下形势及现实需要，一批批音乐家先后创作出具有革命性的音乐作品，红色音乐油然而生，富有红色血脉的音乐作品，彰显出中国共产党人顽强拼搏的革命斗争精神。其中以冼星海、聂耳为主要代表的音乐家，创作出《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》等作品传唱至今。尤其是作品《黄河大合唱》反响最为热烈，艺术成就也是最高。这一作品通过歌颂黄河母亲，将其作为中华文明代表，痛斥了日本侵华战争对中国人民造成的深重灾难和巨大破坏，展现出中国人民不畏强敌、不惧苦难、保家卫国和英勇顽强的斗争精神。红色音乐的强大精神内核，是新时代一批又一批青年人必须学习的。

（二） 红色音乐引领着思想意识

红色音乐作为一种独特的文化形态及艺术形式，承载着众多人、事、物背后的历史，具有鲜明的红色特征。它所呈现的不仅仅是经久传唱的音乐作品，还展现了一定的爱国主义情感、革命斗争精神、崇高理想等高尚的品质。这都是红色音乐所蕴含的精神内核，具有强大的思想引领作用。著名音乐家冼星海曾说：“歌声是一种新的力量，一种敏锐的武器，用她可以保护国土，唤醒民众。”[2]由此可见，红色音乐具备强有力的思想引领作用。它引导国人团结一致，树立起强大信念，激励人们战胜困难。不论在过去还是现在，它都是培育人们积极向上、不畏困难，指引人们勇往直前的重要力量。掌握红色音乐思想引领的作用，并将其运用至思政教学，作出“红色音乐+思政”的课程，是一种富有共性但又不失个性的创新举措。

（三） 红色音乐承载着民族共同体意识

红色音乐形成离不开中华优秀传统文化，它历经岁月洗礼，是中华民族几千年来凝练出的文明成果，由此红色音乐具有一定的民族性。红色音乐的民族性建立在中华民族音乐文化以及各民族优秀音乐文化之中，体现出各民族人民共同的精神追求、价值取向，例如歌曲《爱我中华》，表达了五十六个民族个体构成了中华民族一个整体，展现了中华民族一家亲的丰富情感。因此，红色音乐文化在涵盖着丰富多彩的民族特色的同时也展示出其凝练中华民族共同体的意识。

三、 红色音乐与思想政治教育的同一性

（一）本质属性

从本质属性来说，红色音乐与思想政治教育都具有鲜明的中国特色，源于几千年来的中华优秀传统文化，是中华优秀传统文化智慧的结晶。其次，两者皆是中国共产党人所领导的、中国特色社会主义伟大实践的重要成果。此外，它们都有着共同的理想和信念：即立德树人、忠贞爱国，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。红色音乐建立在音乐学科中，是极富感性的听觉艺术，借助其感染力及亲和力的艺术表现形式，可以承载一定的思想内容，对高校思想政治教育开展有更大的帮助，

（二） 教育方针

从教育方针来看，二者所呈现的价值共识同一。音乐本就是陶冶情操的文化产物，通过音乐还可以达到调节情绪的效果。音乐教育家贺绿汀指出：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。”而红色音乐所传递的精神理念正是塑造学生身心健康，培养学生全面发展的途径。同时，新时代的发展要求我们重视思想政治教育课程，落实思想政治教育立德树人、铸魂育人的任务。积极开展思想政治教育也是引导学生能够认识自我、完善自我，弥补自身存在的不足，树立正确的人生观、价值观、世界观，努力成为德、智、体、美、劳，五育并全，全面发展的人。由此，红色音乐与思想政治教育的教育方针是相一致的。

（三） 目的作用

从目的作用来看，正如前面所提及的，红色音乐所展现的不只是一个歌曲，更是中华民族一批批仁人志士自强不息，爱国情怀的真实写照。它通过具体的音乐展现出中国力量、中国精神，其中以中国特有的内容与形式，激发人们的民族自豪感和爱国主义热情，成为民族崛起腾飞的精神支持，也成为中国走特色社会主义道路的理论支撑。而思想政治教育的基本内涵就在于培养人们政治信念、思想观点和道德情感，同时思想政治教育具有一定的政治性，是宣传和灌输社会意识形态主要的渠道，存在着一定的政治色彩。因此二者从作用上，也可以说是目的上有着同一性。

总的来说，红色音乐与思想政治教育存在的内在联系是推进二者相融合的基础条件，也是二者相融合价值的体现。

四、 红色音乐融入思想政治教育的价值所在

（一） 是加强思想引领作用的红色旗帜

习近平总书记在文艺工作座谈会上指出：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”[3]强调了文艺作品的在新时代扮演的角色十分重要，具有引导性。随着抖音自媒体的迅速发展，越来越多人沉迷在虚拟的网络世界里，尤其是青少年。他们沉浸在娱乐短视频中无法自拔，逐渐被短视频刺激而产生的多巴胺中迷失自己，他们缺乏正确的思想引领。面对这样的不良风气，思想政治教育的开展显得尤为重要。而红色音乐文化根正苗红，它作为一种文艺作品，在革命中锤炼而成，融入思想政治教育中所体现出的，便是新时代引领学生树立正确价值体系、培养优良风气、坚定理想信念的红色旗帜。

革命时期，音乐家将笔杆子当作枪杆子，创作出一曲曲批判敌人的、具有振奋党和人民艰苦奋斗的、革命性歌曲。其中音乐家聂耳于 1935 年创作的《义勇军进行曲》，在民族国家危亡之时，激励着中国人民，被称为中华民族解放军的号角，也是中华人民共和国国歌。冼星海创作的《保卫黄河》用生机勃勃的音调和跳跃性的节奏，体现出在抗日时期游击队员为保卫黄河前赴后继、英勇斗争的气势。可以说，红色音乐是中国共产党百余年来奋斗的真实写照，是中国共产党进行政治动员的思想武器，同时指引一代又一代中华儿女努力奋斗前进的方向。

（二） 是强化爱国主义教育的重要举措

青年强则国强，习近平总书记强调：“对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。”[4]在思想政治教育教学中，培养学生爱国主义精神也是重要的一部分。但爱国主义不能成为一种口号，更不能纸上谈兵。它需要一个工具使得爱国主义精神更生动地、形象地展现出来，在学生心中增强这一精神。毫无疑问，红色音乐就是强化爱国主义教育最好的活动载体，是将思想政治教育生活化的有效素材。

红色音乐作为一种特殊的文化形态，形成于中国共产党百余年来的实践奋斗，记录着中国共产党人团结领导全国各民族人民进行革命、建设、改革的历程。在新时代生长的青年学生，实际上很难切身体会革命时期那些为胜利、谋复兴而抛头颅洒热血的共产党人及青年等，用生命换来了战争的胜利，换来了和平繁荣的新中国。因为他们只在书本上或课堂上学习了解历史，还不够生动体会当时中国人民为保家卫国的迫切之情，而红色音乐作品《东方红》、《青年勇敢歌》、《我的中国心》等歌曲，都可以让学生深刻感悟爱国之情，追溯为民族独立、人民解放不惜牺牲的英雄形象，厚植学生爱国情怀。

（三） 是坚定学生文化自信的宝贵源泉

2023 年6 月，习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表了重要讲话，着重强调了坚定文化自信的重要性。文化自信是一个民族、一个国家赖以生存的根基，它在中华民族五千多年文明传承基础上建立而成。新时代青年学生要坚定文化自信，如何去坚定文化自信，关键在于肯定中华优秀传统文化，革命文化及社会主义先进文化。但由于当前世界格局动荡不安，国家与国家的竞争逐渐围绕意识形态领域而展开，做好意识形态领域工作十分重要，特别是大学生群体。

大学生作为新青年，拥有较强的自主意识，思想活跃，面对新鲜事物有极大的好奇心。由此部分缺乏甄别能力的部分学生就会受到复杂多样文化的影响，从而产生对文化不自信或是质疑我国的文化发展是否正确的情况。所以将红色音乐这种赋有红色底蕴的文化融入高校思想政治教育中是具有现实意义的，通过红色音乐创作的背景，让学生了解革命建设的艰难，学习革命英雄艰苦奋斗、自强不息的优秀品质，从而增强学生文化自信，成为坚定文化自信的弘扬者及红色文化的传承者。

（四） 是提升思政教育课程的创新举措

高校思想政治教育建设、推动思想政治教育教学改革创新，是党中央高度重视的工作。回顾中国共产党建成一百周年的重要历史节点，红色音乐重新活跃在大众视野中。全国多所高校举办“建党百年，传唱党史”等具有教育意义的活动，创新性地将红色音乐文化与思想政治教育相结合，做出了 ¹⁺¹ 大于2 的效果。红色音乐具有审美性，在思政教学开展过程中可以起到辅助作用，使教学更形象化、生动化、从而更好地感染学生。歌曲《春天的故事》记录着改革开放的发展脉络，是思政教学开展丰富鲜活的素材及传承红色基因的重要来源。

思想政治教育是新时代培养人才的核心课程，是政治学与教育学的交叉学科。具有政治元素和教育意义的红色音乐是推动思政课改革创新的重要举措。现代思想政治教育具有人性化、生活化、情感化等特点，因此选择与时俱进、符合学生兴趣的教学方式显得更加具有合理性和创新性。红色音乐文化以音乐的表现形式，融入思政课中，把蕴含在红色音乐中的井冈山精神、长征精神唱出来、颂出来，由此丰富了思政课教学内容也创新了思政课教学形式，让学生从内心深处接受思政课所传输的价值理念，达成共识。

五、 红色音乐融入高校思想政治教育的实践路径

（一） 是思政内容的传媒载体

教育学之父夸美纽斯，在他的书本中写了这样一句话：“教育人是艺术中的艺术，教育人使用的语言是艺术的语言”[5]将红色音乐作品渗透至高校思想政治教育活动中，以轻松的艺术形式调动学生学习的气氛，增加学生接受学习的积极性和主动性。在思政课堂开始前，可以采用红色歌曲、影视等媒介为导入，将红色文化氛围贯穿整个课堂，音乐鉴赏与思政所倡导的价值理念相融合，激发学生学习兴趣、塑造学生正确价值理念。此外在日常生活中，可以举办红色音乐为主题班会、主题活动，很大程度上可以增加思政课的亲和力。

（二） 是思政内容的文化载体

音乐具有强大的感染力，是人们调动气氛、调节情绪起伏很好的手段。红色音乐是红色文化中重要的一部分，虽然思想政治教育是政治学和教育学的交叉学科，但我认为在思政课教学还受到一定的情感因素影响。在大学生喜好娱乐的背景下，可以创设符合他们喜闻乐见的文化活动，例如红色音乐展演、红色音乐比赛，其中包括歌唱、演奏等形式，此外教师组织学生观看红色影视作品等具有教学意义的文艺活动，能够很好将思政课立体化、形象化，从而在学生心中留下深刻的印象。把红色音乐作为情感表达，感染新青年学生的内心，从而唤醒他们的红色基因，成为宣传红色音乐文化的执行者。

（三） 是思政内容的活动载体

红色音乐具有美育、德育双重属性的价值，在保证美育的作用效果基础上促进德育的发展，是将红色音乐融入思想政治教育内容的重要实践。基于高校大学生具有活泼好动的特质，创办有关红色音乐文化实践活动，能够有效发挥学生主观能动性，自觉有效地接受红色文化、思政教育，促进其形成自身的道德品质。举办红色文化实践活动，探访红色遗址，了解红色音乐文化中的英雄人物和事迹，对塑造学生人生观、价值观、世界观有着积极促进作用。

总而言之，红色音乐融入高校思想政治教育的意义非凡，是思政一般方法中的重要体现，是感染教育法运用实践中最好的呈现。红色音乐可以成为思想政治教育的传媒、文化、活动、载体，成为思想政治教育内容展开的重要手段。

参 考 文 献

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