摘要：散文是一种非常流行的文学形式，它通过简洁的文字表达作者的想法、感受和思考，并具有很高的艺术性。它既有优美的文笔，又包含了深刻的思想内容。因此，散文在中学语文 课堂上被广泛使用。在初中阶段，我们会进行散文 课程，这不仅仅是为了帮助学生应对语文考试，希望通过这种课程来培养学生的审美能力。如此，就可以帮助学生拓宽眼界，丰富自己的内心世界。文中论述了初中语文现代散文审美教育，期待能起到一定的借鉴意义。

关键词：初中语文；现代散文；审美教育

前言

随着社会的迅猛发展和科技的飞速进步，许多人已经失去了对外界生物的观察能力和发现美、欣赏美、领悟美的能力，而散文作为初中阶段 教学中的重要文体，其独特的形式、深刻的意境和优美的语言，为学生提供了一种独特的审美体验，让他们能够更好地理解和感受世界上的美好事物。特别是对于初中生来说，他们经常要在学校和家之间来回奔波，没有太多的时间来欣赏和体验周围的美好事物。在初中阶段，不仅希望学生掌握基础语言技能，还希望通过语文教学来锻炼他们的审美能力，帮助他们在日常生活中发掘和欣赏美。因此，应该认真思考，如何在日常课堂上使用散文来提高学生的审美能力，这是每个初中语文老师都应该关注的问题。

1开展初中语文审美教学意义

1.1符合教学要求

近年来，由于新课程改革和新课程标准的持续实施，初中语文教学方式已经发生了巨大变化。为了确保学生全面成长，教师应该鼓励学生进行个性化发展，并且在教学过程中注重培养学生的思想品质，如爱国主义精神，并促进他们的道德修养、文化修养和艺术修养。审美教育在语文课堂上起着至关重要的作用。通过散文训练，老师能够帮助学生提高审美能力，并通过这种方式来促进他们的身心健康。这种方法既能够提高学生的阅读能力，又能培养他们的审美观念。

1.2延伸性学习，促进学生学习

“艺术来源于生活，更高于生活”，撒散文的选题、结构和情感都源于作者的个人体验。通过阅读散文，可以更好地理解它的内涵，并培养读者的文学欣赏能力。散文和其他文学形式有着密不可分的关系，学生可以通过阅读 散文来理解它们的不同，比如小说和诗歌。在老师的指导下，可以通过阅读散文来探索和吸收这些形式的优点，进而拓展自己的知识面。

1.3符合学生心理特征，提升学生审美能力

初中生正处于一个充满活力的心理和生理发展阶段，他们的内心充满了丰富的情感，在老师的指导下，他们可以更好地理解和表达散文，因此，老师应该采取正确的方式来进行散文审美教学，以满足他们的心理需求，并且有助于培养他们的综合素质。通过审美教学，教师可以帮助学生培养独立思考的能力，并促进他们对自己的表现进行反思、监督和提升。这种方法重点关注文本的主题，并探究作者的个人经历、情感体验和生命意识。通过阅读优美的散文，我们可以获得细腻的生活体验、深刻的哲学思考和自由的公开辩论。这些内容与中学生的心理发展相吻合，并且能够激发他们的思维。通过审美性阅读，我们可以培养他们的审美情趣，帮助他们抵抗外界的不良影响。

2初中语文散文审美教学策略

2.1通过情境教学引导学生感悟散文内在美

散文以其独特的风格和深刻的思想，将作者的个人体验和心灵深处的真挚情感展现得淋漓尽致，但由于它们的表达方式难以被人理解，因此，即使是拥有丰富的生活经验的初中生，也很难从中获得深刻的体会。如果想成功地开展初中散文审美课程，需要帮助学生理解作家的思想和情感。可以根据散文的主题和内容，为学生提供一个有趣的教学环境，帮助他们深入了解作家的思考和情感，并且能够更好地理解和体验作家的思考和情感。为了让学生更加深入地理解朱自清先生的《背影》，教师可以利用抒情的钢琴曲和《背影》中的经典片段，创造出一个有趣的教学环境，让学生体会到父爱的温暖，感受到日常生活中的细微之处，从而更加深刻地领悟到父爱的伟大。在使用情景教学方法的同时，老师不应该过于强调学生的学习，而应该在合适的时间让他们独立阅读，并通过独立思考和探究来体会作品的情感，而不是依靠老师的指导。经过老师的精心指导，学生们能够更加清晰地领略朱自清的“慢慢探下身去”“两手攀着上面”，从而更加深刻地体会到“泪很快地流下来了”的意义。

2.2通过自然真切感受散文已经

在初中语文课程中，许多篇章都描述了大自然的风光，这些作品展现了人们对大自然的热爱和赞赏。为了提高学生的审美 水平，老师可以帮助他们去体验大自然的魅力，并将这种体验融入到他们的日常阅读中。因此，在日常的散文教学课堂上，应该给学生们提供一些机会，让他们通过观察作者在文章中描述的自然风光，体验散文的情感，从而促进他们的审美能力和语文基础知识的发展。

在学习《春》《济南的冬天》等描写四季景色的散文时，教师可以利用多媒体资源，让学生更加深入地感受到四季的美丽，从春天的柔和与生机到冬天的韵调，让学生更加亲近自然，从而提升他们的审美能力。此外，还可以通过课外活动等机会，让学生走出教室，走进大自然，体验四季的美妙，从而更好地理解文中所描写的春天和冬天的景色。

2.3通过实践散文创作感受散文魅力

在初中语文课堂上，不仅要引导学生欣赏散文的内在情感和外在美，更重要的是帮助他们深入理解和掌握散文的艺术魅力。通过老师的指导，学生可以更好地表达自己的想法，理解散文的逻辑结构，并培养他们的审美能力。在学习《春》 这篇文章时，教师可以帮助学生通过观察和体验来构思描写景色的散文，并在其中表达自己的情感。此外，教师还可以通过引导学生完成对鲁迅先生的《社戏》的审美教学，帮助他们创作出具有记叙性的散文。“知己知彼方能百战不殆”强调，学生应该通过独立创作来理解散文，并在老师的指导下进行改进。这样，才能提高散文审美 教学的质量和效率。

结束语

总而言之，在初中语文课堂中，散文 审美教学是非常重要的。教师应该充分考虑这一点，并通过情境教学和实践活动，帮助学生更好地理解和欣赏散文，从而提高他们的审美能力和语文学科素养。

参考文献：

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