摘要：大学英语教学旨在发展学生的跨文化交际能力，也因此英语课堂中中国文化教育是重要的组成部分。但目前许多大学生出现了中国文化失语现象，大学生跨文化交际能力得不到发展。本文将立足于大学英语课堂中学生中国文化失语现象的具体表现，深入探讨应对失语现象的可行性教学改革措施。

关键词：中国文化；失语现象；大学英语；可行性方案

引言

失语症是医学术语，指的是存在语言表达理解障碍的病症。中国文化失语症是指青年无法准确地使用英语表达中国本土文化。大学英语课堂中中国文化失语的现象较为突出，大学生无法顺利地使用英语表达有关中国文化的概念内容，学生跨文化交际能力、语言能力也因此受到不利影响。

一、浅谈大学英语课堂中中国文化“失语”现象的表现

语言与文化之间的关系不可分割，语言背后蕴含的文化内涵至关重要。大学英语教学既要让学生掌握语言，发展学生的语言能力，还要重视文化的学习，除了目的语文化教学，母语文化的培养也十分重要。但传统英语课堂中教师忽视了对学生进行母语文化的教学和培养，导致大学生出现了中国文化失语的现象。本文对学校英语专业学生进行了问卷调查，从中国文化、中国文化英文表达两个层面设置调查问卷，旨在调查和研究大学生对中国文化了解的情况，以及大学生用英文表达中国文化的具体情况。调查结果显示，500名同学中约有70%左右的学生对中华民族传统文化的了解停留在“一般了解”层面，而84%左右的学生并不会用英语表达中国文化中故宫、儒家、舞狮、春联、端午节等概念。在日常教学中，英语教师对中国文化内容涉及较少。现阶段所使用的英语教材中编选的内容大多来自英文报刊、英文书籍，中国本土文化内容在教材中涉及较少，少数提及到中国文化的文章也并非以中国本土文化为主题，更多地是强调英汉文化的对比。教材中中国文化内容比重较少，并不能满足大学生学习本土文化的需要，大学生的多样化学习需求未能得到满足。

二、探讨大学英语课堂中国文化“失语”现象的可行性应对方案

（一）补充英语课堂本土文化内容，优化课程设置

教学内容的重要性不言而喻，教育家帕克·帕尔默层指出，真正意义上的教学必须要以教学内容为中心。想要突破大学生中国文化失语的情况，需要教育从教学内容着手，及时地调整教学内容，补充教学资源。在英语教材方面，应当增加中国文化负载词的英文表达，适当地增加英语教材中中国文化的比例，让大学生有更多地接触本土文化认知和表达的机会。比如，可以在阅读类教材中增加一些与本土传统文化相关的译文，例如中国传统节日习俗、神话故事、民族英雄人物传说、中国名胜古迹，等等。学生们能够阅读更多的关于中国传统文化的材料内容，积累了许多有关中国文化的英语表达，以免学生出现失语现象。在课程设置方面，除了学校开设的必修课之外，还可以开设专门针对中国文化内容的选修课，满足不同层次学生的多样化需求，扩充教学内容和教学资源。英语教师可以采用任务式教学法、产出导向法等教学法，着重培养学生学习的主动性，培养学生的创造性思维。

（二）提升英语教师的文化素养

高校英语教学课堂中文化教学的重要性不言而喻，培养学生的跨文化交际能力，既要锻炼发展学生的语言能力，还要培养学生的文化素养。针对大学英语课堂中存在的中国文化失语现象，高校英语教师应当着重提升学生的本土文化意识，提升学生用英语讲好中国故事的能力。英语教师作为英语课堂中的组织者、引领者，英语教师自身的文化素养将直接影响课堂教学效果，高校英语教师应当自觉地提升自身的文化素养，日常积累有关中国文化的英文表达，提升自身用英文表达中国文化的能力，才能够更好地胜任英语课堂教学任务。

（三）创新优化课堂教学模式

大学英语课堂教学应当及时地调整和更新教学模式，拓宽学生学习中国文化英语表达的渠道。英语教师可以向学生介绍高质量的教学慕课，为学生介绍一些优秀的纪录片，引导学生利用课余时间进行线上学习，补充学习中国文化资源内容。比如，可以推荐学生使用学习强国，将语言设置为英语，播放文章，让学生们能够及时地了解当前的热点话题，并学会相关话题的英语表达。另外，还要开展与中国文化相关的社团、讲座，比如结合学生感兴趣的话题“中英饮食文化对比”等开展讲座，带领学生们深入了解和学习语言负载的文化，加深对中国本土文化的了解，积累更丰富的英语表达。

结束语

大学英语课堂教学要求发展学生的英语学科核心素养，培养学生的英语语言能力和文化素养。其中不仅仅包括目的语文化，还包括本土文化。因传统课堂教学模式下教材内容、教学方式存在局限，大学生中国文化失语现象十分突出。为更好地发展大学生用英语讲好中国故事的能力和跨文化交际能力，高校英语教师要立足实际，坚持以学生为本位，从教学内容、教学方式等层面创新英语课堂。

参考文献：

[1]王莉. “中国文化失语现象”及其归因研究——以大学英语课为例[J]. 黑河学院学报，2023，14（06）：73-75+97.

[2]李茸. 改善“中国文化失语”现象——大学英语教学改进探析[J]. 海外英语，2023，（10）：134-136.

项目名称：2021年度辽宁省教育厅高等学校基本科研项目《多模态话语语料库的建立对提升学生中国传统文化英文表达能力的途径研究》

项目编号：LJKR0354