摘要：随着时代的进步，中华优秀传统文化的重要性日益凸显，其深厚的文化底蕴为我们提供了丰富的思考和启示。党的二十大报告明确指出，要深入挖掘和传承中华优秀传统文化，使之融入到当代的思想政治教育之中。这不仅是对历史的尊重，也是为了构建与现代社会相适应的思想政治教育体系。因此，我们需要对中华优秀传统文化如何融入思想政治教育进行深入的思考。

关键词：党的二十大报告；传统文化；政治教育；三重思考

中华民族拥有几千年的灿烂文明，涵盖了丰富的哲学、艺术、道德和价值观念。党的二十大报告对此给予了高度重视，强调中华优秀传统文化的深厚价值，视其为新时代公民的精神支柱和文化根基。在此背景下，将传统文化与现代思想政治教育紧密结合，并对它们之间的互动关系进行深入的研究和探讨，是当前教育改革的核心议题。这样的结合不仅为思想政治教育指明了新的方向，也成为了我们在新时代中必须深入研究和实践的课题。[1]

一、中华优秀传统文化的价值与内涵

中华文明，作为世界上历史最悠久、连续不断的文明之一，以其深邃的哲学思考、广泛的文化涵盖及独特的核心价值观在世界舞台上获得了广泛的认知和尊重。源远流长的中华文化不仅包含了中华民族几千年的集体智慧，更是整合了儒家的仁、道家的自然、法家的规范等诸多哲学流派的核心思想。这些深厚的文化精髓为中华民族的不断发展和创新提供了坚实的精神基石。

在快速变革的新时代，中华传统文化并没有因时代变迁而逐渐淡化，反而展现出了它与现代社会价值的高度契合性。儒家所强调的家国情怀、仁爱之心和公民责任，为当代社会在面对各种挑战时提供了道德的指南针，指导我们怎样更好地与他人相处，构建和谐社会。道家的哲学则强调和而不同、与天地合一，这种追求人与自然和谐共生的观念，在面对当前的生态危机时，为我们提供了新的思考角度，也为全球生态文明建设的道路提供了宝贵的智慧参考。

二、融入思想政治教育的重要性

在当代社会，思想政治教育面临着许多新的挑战，其中之一就是如何在全球化的大背景下培育学生的文化自觉和自信。中华优秀传统文化，作为中华民族的精神血脉和文化基因，其融入思想政治教育中无疑具有至关重要的作用[2]。

（一）文化身份认同在当今全球化背景下变得尤为关键

在外来文化和价值观不断涌入的情境下，强化学生对本土文化的认知和尊重，有助于他们在多元文化交流中坚守自我、明确立场。中华文化中的传统道德观念，如忠诚、孝顺、仁爱等，为学生提供了一个富有深度的道德框架。这不仅帮助他们在日常生活中做出道德判断，更为他们树立了长远的人生目标和家国情怀。

（二）传统文化中所蕴含的智慧对于现实问题提供了独特的视角

面对社会的快速变革和道德上的困惑，传统文化为我们带来了独特的思考方式和解决方案。它如同一个历史的灯塔，照亮了前行的道路。与传统文化的深入交流不仅丰富了我们的精神世界，还使思想政治教育能更为针对性地应对当前的挑战。通过这种方式，我们能更有力地教育和指导学生，培养他们成为具有道德责任和文化意识的现代公民。

三、二十大报告对中华优秀传统文化的见解与指导

党的二十大报告对中华传统文化进行了深刻的反思与展望，强调了其在当代不可替代的价值，并提出了一系列关于如何在现代社会中传承并发扬这一文化的建议。报告中特别强调，面对全球化的挑战，我们不能忘记自己的文化根源，需要结合现代性与传统，使中华文化在新时代继续焕发光彩。报告中进一步提到，中华优秀传统文化不仅是中华民族的宝贵财富，更是全人类的共同遗产。因此，我们应当积极挖掘、传承和弘扬其深厚内涵，让其在当今世界产生更广泛的影响。在思想政治教育领域，这意味着要融合传统文化的精髓，为学生构建一个更为全面、立体的教育体系，使他们不仅在技能和知识上得到提升，还能在精神与文化层面上实现自我成长[3]。

四、传统文化在新时代下的变革与挑战

在新时代的洪流中，中华传统文化似乎正航行在波涛汹涌的大海上，面临着诸如文化冲突、价值取向多样性等多重压力。随着全球化的推进和科技的发展，多种文化在交织中相互冲撞，导致传统文化不断受到挤压。但正如钢铁经过重重锻炼才更加坚硬，传统文化在与现代文化的碰撞与交融中也正在经历一种自我再造的过程，逐渐孕育出一种融合了古老智慧与现代元素的新的文化形态。这种变革不仅为思想政治教育注入了新的活力，开辟了更为广阔的教育领域，同时也提出了如何平衡、如何选择的问题[4]。当代的我们更需要具有审时度势的智慧，深入研究和思考如何在维护传统文化的核心价值的同时，让其与现代文化和谐共生，确保它在新的时代背景下依旧熠熠生辉。

五、三重思考在传统文化与思想政治教育融合中的实践策略

三重思考，包括批判性思考、创造性思考和反思性思考，为传统文化与思想政治教育之间的有效融合铺设了坚实的思维桥梁。它提供了一种深度的分析和应用机制，促进对传统文化的细致解读与现代应用。通过三重思考的引导，我们可以更好地融合传统与现代，确保教育内容的质量和有效性。

（一）批判性思考：深度剖析传统文化的精髓与局限

（1）核心价值挖掘：通过对古籍、文献和民间传说的深度解读，我们可以更准确地理解和把握传统文化的哲学、伦理和社会价值观，从而为现代社会提供有益的指导。

（2）历史背景理解：了解和研究传统文化的形成背景、流传过程和其在不同历史时期的演变，有助于我们更全面地理解其历史定位和时代价值。

（3）辨析过时元素：要有勇气和智慧去识别那些可能已经与现代价值观或社会环境不再匹配的观念或做法，并适时地进行调整或淘汰。

（二）创造性思考：构建创新的融合模式

（1）活化教学方法：结合传统文化中的经典故事、寓言、音乐和艺术，设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、戏剧演出、艺术创作等，使学生更加直观、深入地体验传统文化的魅力。

（2）跨学科交融：与其他学科如文学、艺术、历史和哲学等进行交叉融合，形成一个多维、立体的教育模式。这种融合方式不仅拓宽了知识的边界，还使学生从多种角度和维度来深入理解和体验传统文化，从而更加全面地领悟其内涵。

（3）技术与传统的结合：运用现代技术，例如数字化、VR、AR等，为学生创造一个沉浸式的学习环境，使他们能够更加真实地体验传统文化的场景和情境。

（三）反思性思考：动态优化融合策略

（1）建立反馈循环：通过学生的学习成果、家长的意见、社会的反馈以及专家的建议，持续收集和整理信息，以确保融合教学策略始终保持在最佳状态[5]。

（2）实践与研究结合：不断在实际教学中尝试和验证各种融合策略，结合教育研究的最新成果，持续完善和更新教学方法和内容，确保其始终处于行业前沿。

结束语：

在新时代的背景下，融合中华优秀传统文化和思想政治教育是我们教育工作的必然要求。三重思考为我们提供了宝贵的理论指导和实践路径[6]。期待在不断的实践中，我们能够寻找到更加科学、有效的教育方法和策略，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代公民做出更大的贡献。

参考文献：

[1] 杨岚，郑雪.习近平文化强国战略思想的三重维度[J].西部学刊，2020（12）：3.

[2] 刘爽，胡伟.中国优秀传统文化融入思想政治教育的路径探索[J].亚太教育，2021.DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.20.006.

[3] 陈小雨.中华优秀传统文化融入党校思想政治教育的思考[J].新丝路：中旬，2023（2）：0181-0183.

[4] 朱康有.治国理政的重要思想文化资源[J]. 2021（4）：3.

[5] 王颖超.中国优秀传统文化融入思想政治教育的路径分析[J].中华志愿者，2021（7）：29.

[6] 费白露倪松根王琴.文化自信视域下中华优秀传统文化与高校思想政治教育融合研究[J].洛阳师范学院学报，2021，040（007）：68-72.DOI：10.3969/j.issn.1009-4970.2021.07.015.