摘要：高校思想政治教育对于“立德树人”根本任务的实现有着重大作用。改革开放四十多年来，我国高校思想政治教育发展经历了恢复和发展阶段、强化和改进阶段、创新和完善阶段，积累了宝贵经验：一是坚持党的全面领导，为高校思想政治教育提供政治保障；二是坚持“铸魂育人”，完善高校思想政治教育工作体系；三是坚持因势而新，为高校思想政治教育提供源源动力；四是坚持协同育人，实现全员、全程、全方位育人。

关键词：普通高校；思想政治教育；发展历程；基本经验

中图分类号：G641          文献标识码：A

一、高校思想政治教育的恢复与发展（1978-2005）

从1978年到2005年，高校思想政治教育得到了恢复和发展。资产阶级自由化思潮在高校泛滥，高校思想政治教育受到冲击。因此，党中央从高校思想政治教育的目标、地位、课程、学科、体制等方面开始进行系统谋划。

这一阶段的高校思想政治教育，特别是目标的明确、学科地位的确立、理论课程的设置和领导体制的创新，为高校思想政治教育的恢复和重建打下良好基础。不仅摆脱了以阶级斗争为纲的教育理念，还使高校思想政治教育逐渐与国民经济发展相适应，将思想政治教育列为单独的学科，抛弃以前依据经验开展，不断使其更加科学化和学科化。形成本硕博一体的专业人才培养体系，推动高校思想政治教育体系化、规范化、有序化建设。初步建立思想政治课程体系使得高校思想政治教育内容更加综合化和立体化。设置党委领导下校长负责制给高校思想政治教育的开展提供强有力的制度保障。

二、高校思想政治教育的强化与改进（2005-2012）

从2005年到2012年，高校思想政治教育得到了强化与改进。党中央在高校思想政治教育的载体、课程、学科、队伍等方面进行系统谋划。

首先，随着网络的普及和使用，党中央逐渐意识到网络平台的重要性。2006年，教育部办公厅印发《关于进一步加强高校网络教育规范管理的通知》，要求网络思想政治教育关注学生的思想观念和价值取向，做好学生思想政治工作。其次，不断更新思想政治教育内容，实施“05方案”，推动“三个代表”重要思想、科学发展观“三进”工作的展开。再次，设立和发展马克思主义理论一级学科。2005年，中宣部、教育部第一次在文件中明文规定将思想政治教育归属到马克思主义一级学科。同年12月23日，将此决策付诸行动，把马克思主义理论和思想政治教育正式确定为一二级学科，科学划分其归属。最后，重视教师队伍的建设。“05方案”指出，教师的水平直接决定思想政治理论课的质量。因此，从2005年开始，整个社会形成共识，提高思政教师水平，要求思政课教师成为“一岗双能”、“一身二任”的优秀教师。

三、高校思想政治教育在新时代的创新与完善（2012-至今）

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，高校思想政治教育也进入新阶段。

一是党中央全面提升高校马克思主义学院建设水平。习总书记强调要充分发挥马克思主义学院等思想理论工作平台的作用，深化拓展马克思主义理论研究和宣传教育。二是统筹大中小学思政课一体化建设。习近平总书记指出青少年思想政治教育是一个接续的过程，不同阶段应铺陈好。鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。在遵循思想政治理论教育规律和学生成长规律的大前提下，不同的学段应科学设置具体教学目标。三是培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。习近平强调，好的学校的共同特点在于都有一支优秀教师队伍。教师自身业务精湛，专业知识过硬，才能做好“经师”。教师自身道德修养高尚，有言为士则、行为世范的自觉，才能成为“人师”。

四、改革开放以来高校思想政治教育发展的基本经验

改革开放40多年以来，高校思想政治教育经历了恢复和发展、强化和改进、创新和完善这三个阶段，取得了重大的成就，积累了宝贵经验。

坚持党的全面领导是改革开放以来高校思想政治教育的一条重要经验。习近平总书记在二十大报告中也强调，我们要坚持和加强党中央集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系。坚持党的全面领导体现在三个方面，一是坚持和贯彻党的教育方针和培养目标；二是始终坚持高校党委领导下的校长负责制；三是大力弘扬主旋律教育。

四十多年来高校思想政治教育的发展表明，党的全面、坚强、正确的领导，为高校思想政治教育工作提供政治保障，为其健康发展把舵护航。

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作者简介：陈亦（1996——），女，湖南省株洲市醴陵市人，长沙民政职业技术学院马克思主义学院专任教师，硕士研究生，研究生在读期间独作发表过两篇文章，研究方向为思想政治教育。